法律保障生活教案--部编版道德与法治七年级下册.docx

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1、9.2法律保障生活教学设计课题9.2法律保障生活单元第四单元学科 道德与法治年级七年级学习 目标1、知道法律是一种特殊的行为规范；2、认识法律的含义；3、明确法律的特征；4、了解法律的作用；5、理解我国公民在法律面前一律平等。6、增强法治意识和法律观念，养成遵纪守法的好习惯。重点法律的作用；法律的特征；难点法律的特征。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频一生相伴哪些法律在保护你？一生相伴，法律时刻在保护着我们。法律已经深深 地嵌入我们的生活之中，渗透在社会生活方方面面O 那么，法律是怎么产生的？有哪些特征？又有哪些 作用呢？今天我们学习第九课法律在我们身边 第二节法律保障生

2、活观看视频，思 考问题以视频导入本节内 容，使学生易于进入 本节内容讲授新课一、幻灯片出示课题、教学目标二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：自学指导：要求同学们认真阅读课本P89-94 内容，结合导学案思考以下问题，并在课本上做标 记，时间5分钟。1 .生活中的行为规范有哪些？作用是什么？2 .法律的含义是什么？3 .法律的特征有哪些？4 .法律的作用表现在哪些方面？三、师生合作探究(一)生活与法律息息相关探究一：图片探究(1) (1)图片表达了哪些规那么？在这些规那么中， 哪一类最具有权威性？(2)如果生活中没有这些规那么将会出现哪些问学生读出教学 目标学生自学讨论交流，说 出自己的认识教

3、师巡视，随时回答 学生的问题。运用图片直观引入法 律与我们息息相关题？为此，我们应该怎么做？(3)生活中的行为规范的作用是什么？交流点拨：(1)道德；纪律、规章；法律。法律。(2)社会将会混乱不堪，陷入彼此冲突之中； 我们要自觉遵守身边的规那么，自觉学法、懂法、 守法、护法；重视道德修养，提高道德水平。(3)法律、道德等都是人们生活中的行为规范， 它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社 会秩序。探究二：P90探究与提供(1)判断以下情景属于道德、法律还是校规校纪？(2)法律与道德、校规校纪有什么不同讨论交流，说出自己的认识讨论交流，说出自己的认识点拨：(1)道德、校规校纪、法律(2)探究

4、三:播放视频未成年人保护法修订案通过(1)视频说明了什么？(2)国家创制法律的基本形式有哪些？点拨：(1)法律是由国家制定或认可的。(2)经过一定的法律程序制定或认可，是国家创 制法律的两种形式。探究四：相关链接国家创制法律的形式观看视频，感 受问题老师请学生回答以下问题 后再作出点评或总 结。运用视频教学，使学 生能更好理解课本内 容盘腰寐九祥股部乐.A套一中及衰螭通it公布仙腰寐帆娥耕柱”一1JU娥我邮女力M就)讨论交流，说出自己的认识老师请学生回答以下问题 后再作出点评或总 结。创设情境，讨论后让 小组代表展示。圆神玄欣探究五：探究与提供讨论交流，说出自己的认识科学完备的法律体系是实行法

5、治的前提。社会生活 开展无止境，法律开展也无止境建设法治中国，立 法任务仍很艰巨。老师请学生回答以下问题 后再作出点评或总 结。你认为我国还需要在哪些方面加强立法？交流点拨：公共平安、个人信息需要专门立法；电子商务平安方面需要专门立法，需要专门惩 治电信诈骗行为的法律；创设情境，讨论后让讨论交流，说 小组代表展示。出自己的认识(3)应加强公民的网络信息保护；校园暴力频发，需要专门惩治校园暴力的法律。探究六：相关链接国家强制力说明了什么？点拨：国家强制力主要包括军队、警察、法庭、监狱等。它的运用必须以合法为前提。探究七：问题探究法律区别于道德等行为规范的最主要特征点拨：(1)法律是由国家强制力保

6、证实施的，法律的实 施以强大的国家力量作后盾(2)法律的实施以强大的国家力量作后盾，而道 德主要依靠社会舆论、信念、习俗、纪律规章依靠 教育和行政等力量保证实施。这是法律区别于道德运用视频教学，使学 生能更好理解课本内 容运用视频教学，使学 生能更好理解课本内 容等行为规范的最主要特征。观看视频，感 受问题探究八：播放视频习近平：“老虎”要露头就打 “苍蝇”乱飞也要拍（1）视频给我们什么启示？（2）怎样理解“法律对全体社会成员具有普遍约 束力”？点拨：（1）法律对全体社会成员具有普遍约束力。在法治社会里，公民在法律面一律平等，任何人都 没有超越法律的特权。（2）在法治社会里，公民在法律面前一律

7、平等, 任何人都没有超越法律的特权。每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有 权利和履行义务；任何人不管职务高低、功劳大小，只要触犯国家 法律，都必须承当相应的法律责任。讨论交流，说出自己的认识探究九：问题归纳老师请学生回答以下问题 后再作出点评或总 结。老师请学生回答以下问题 后再作出点评或总 结。法律的特征（1）法律由国家制定或认可。（2）法律靠国家强制力保证实施，具有强制性。（最主要的特征）（3）法律对全体社会成员具有普遍约束力。观看视频，感 受问题运用视频教学，使学 生能更好理解课本内 容（二）法治的作用探究一：播放视频两部未成年人重要法律六一施 行视频告诉我们什么道理？点拨：法律的

8、作用一法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生 活，为我们的成长和开展创造平安、健康、有序的 社会环境。讨论交流，说出自己的认识探究二：图片探究结合图片能更加详细 的分析解决问题（1）有人认为，对上述行为可以说服教育，没必 要进行法律处分。你的看法是什么？（2）材料说明法律有什么作用？交流点拨：(1)错误。我国是法治国家，必须依法办事。仅 靠说服教育不能从根本上纠正人们的行为。法律的 规范作用让我们懂得不能触犯法律的底线。(2)法律的作用二法律规定我们应该享有的权利,应该履行的义务。 法律让我们懂得在社会生活中可以做什么，应该做 什么、不应该做什么，应该怎样做、不应该怎样做。 法律也为我们

9、评判、预测自己和他人的行为提供了 准绳,指引、教育人向善。探究三：材料探究(1)你认为小云的父亲应该怎么做?法律依据是什 么？(2)法律保护我们的生活，还表达在哪些方面?你能 举例说明吗？(3)材料表达法律有什么作用？点拨：(1)小云的父亲不应让小云辍学售票，而应立即送 小云返校读书。法律依据：中华人民共和国义务教育法中华 人民共和国未成年人保护法。(2)还表现在法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪、 惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。(3)法律的作用三在生活中，我们既受到法律的约束，又受到法律的 保护。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬 善、伸张正义，维护我们的合法权益。随着我国法 制建

10、设的不断推进,法律将让我们的生活更美好。探究四：问题归纳法律的作用有哪些？(1)法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们 的生活，为我们的成长和开展创造平安、健康、有 序的社会环境。(2)法律规定我们享有的权利，应该履行的义务。讨论交流，说出自己的认识讨论交流，说出自己的认识老师请学生回答以下问题 后再作出点评或总 结。老师请学生回答以下问题 后再作出点评或总 结。法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了 准绳,指引、教育人向善。(3)法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬 善、伸张正义，维护我们的合法权益。探究五：拓展空间有人认为：现代社会中的一切事情都可以通过法律 来解决，法律是万能的

11、。你的看法是什么？交流点拨：此观点错误。(1)法律不是万能的，法律是人类一定历史时期 的产物，它只是社会规范的一种，它的作用只局限 在自己的范围内，法律不能代替其他社会规范的作 用，还需要道德、规章制度进行补充。(2)这个观点夸大了法律的作用，与现代法治精 神背道而驰。讨论交流，说 出自己的认识老师请学生回答以下问题 后再作出点评或总 结。当堂达标见课时训练认真做题，同 桌互改通过训练，提高学生 对本节知识的理解和 运用课堂小结通过本课的学习，我们懂得了法律有区别于道 德等行为规范的特征：法律是由国家制定或认可 的，由国家强制力保证实施，对全体社会成员具有 普遍约束力；法律在我们的生活中具有评判、指引 等作用，并保护我们的合法权利，是我们的保护神。 我们应学法、知法、懂法、守法，自觉用法律约束 自己，积极用法律保护自己。说出本节课自 己学会什么归纳知识板书i 蝌 *.*段IftiUHmU MH*M“MM 柚M 9 MMMAMH, IMA 微 UH 懒 lUflttMl, AUHUUf MtHMm，帆WMM