人教版高中语文选择性必修下册章节练习题--5　边城(节选).docx

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1、新教材人教版高中语文选择性必修下册边城（节选）一、文本阅读阅读下面的文字,完成第13题。未寨的孑舞未寨在哪里?这里就是。孑舞是什么？萝萝正在跳呢。“萝萝好像生来就是跳孑舞的!人们的小声评价,朗叔和昆仔听得真真切切。朗叔腿脚不太灵便了，才把跳孑舞的位置腾给女儿萝萝。对于人们将目光转视萝萝这一点，他是 伤感的，亦是满意的，所以更加严格要求女儿,每次舞毕都要“咿呜”一通朗叔不会说话，听觉却极 佳，能够从萝萝敲打竹筒的节奏里找出细微偏差。这只竹筒外形粗壮、音色洪亮，是他进竹林精心挑 选的呢，打磨得溜光，全靠握力掌控，称为朗家一绝。此时，踏着扣人心弦的“喷眩，声，萝萝缭乱地舞着， 像个精灵。昆仔少小离家

2、求学，这次以电视摄像身份回寨，便是冲孑舞来的。他的儿时记忆非常清晰:小萝萝 在场地里扭摆得正起劲，突然就被逐出老远大人们忙着庆丰收、祭谷神呢。那会儿昆仔便嗤之 以鼻:这么单调乏味的声音、这么士气怪异的舞姿，谷神也会喜欢?后来他只跳国际标准舞，恐与此心 理有关。乍听说孑舞将列为需抢救开掘的“民间文化，昆仔不住地摇头，打心眼儿里觉得这是场误会, 直至站在萝萝面前他都不改初衷，瞧瞧，孑舞还是那个孑舞嘛。拍摄几分钟后，他就打算关机,恰在这 时，竹筒从萝萝手中滑落,在地上咚咚蹦了两下，观者“嗡”地炸开锅:天啊，萝萝把谷神得罪了，朗叔非得 上场跳几圈不可!皱一皱鼻头，昆仔能从稻谷气息中闻出丝可笑来。好容易

3、等到人群散尽，昆仔马上走近萝萝问:“还认识我吗?”别过涂满锅烟色的脸，她极不随和地 说:“不认识。”弄得昆仔好不尴尬!幸亏朗叔很快认出他来，老远敲起竹筒以示欢迎，这才给了昆仔一 个台阶，遂对萝萝眨眨眼:竹筒都拿不稳，你还是不跳孑舞的好。长这么大，萝萝还不曾听过这般不入 耳的话，当即一扬头:“我不跳谁跳?你跳呀?”与昆仔对峙着，她的脸更黑了。见萝萝一副天降大任的模 样，昆仔不禁从头到脚把她打量好几遍。许是受到萝萝感染，昆仔反反复复审看孑舞,力图从中开掘出美来，末了还是摇摇脑袋，顺手给锅 烟色脸加个鱼眼效果，把竹筒掉落的瞬间处理成了慢放。邀萝萝一起欣赏时，他在旁边行解说之 责:“看你的转身动作，是

4、从你爸那里移植来的吧，不美;系根带子竹筒就不会掉;还有你的黑脸”话 还没讲完，她呼”一下站起，眨眼跑没影了。倚在自家木楼的柱子上,萝萝显得非常沮丧。孑舞动作土里士气，锅烟脸尤其难看,竹筒掉地更是 惊心奇怪的是，这些以前她都司空见惯，跟所有未寨人一样，要不是昆仔把它弄上电视天，想 想就小脸发烧!朗叔不知就里，当她面磕一阵烟袋摔几样家什，见萝萝死不吭声，终于失望地叹口气，操 起竹筒自个儿走了:秋收时节，未寨哪能少了孑舞!他前脚走,昆仔后脚就到。“你说什么？再不跳孑舞?”昆仔不敢相信自己的耳朵，把摄像机从左手倒到右手你爸又怪你拿不 住竹筒了？听得萝萝直想哭:“昆仔，你不也看不惯孑舞吗？我没心情跳嘛。

5、冷场一阵后昆仔耸耸肩， 边盖镜头边咕哝:“那天你还说，你不跳谁跳呢,孑舞在外面很有名气，未寨可不能没有它。转过头来他 吓一跳，“萝萝，你干吗用这种奇怪的眼神看我?”两人对视半天，昆仔垂下眼帘讪讪地说:“也许，我们可以把孑舞改良一下,比方不涂锅烟，或者用摇滚乐代替竹筒。”听得萝萝一愣一愣的,接着就兴奋起 来:“你等着，我找我爸去。”萝萝百米冲刺般跑过寨子，是想早点告诉朗叔，孑舞还能有新的跳法。循着不同寻常的“。拼彭”声， 她却看见揪心一幕:拖着身子在谷场里腾转，手里竹筒上下翻飞朗叔敷一脸厚厚锅烟，像在跟谁示 威。就在未寨人的喝彩声中，他忽地跌坐下去，大口大口喘着气，竹筒也骨碌碌滚得老远孑舞的高

6、潮不该如此呀!连刚赶到的昆仔都有点看不过去了。（选自小说月刊）1.以下对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项（）A.小说开篇连用设问的修辞手法，开门见山地揭示了作品的题意,同时点明了描写的重点情节与人物 角色。B. “你爸又怪你拿不住竹筒了? ”小说运用语言描写，鲜明地表达了朗叔对萝萝在跳孑舞时的意外失误 的不满情绪。C昆仔是从未寨走出去的，他是小说故事的见证人，作品借用他的视角叙事写人,有力地推动了情节的 开展。D.萝萝从想到孑舞动作的土气、锅烟脸的难看“就小脸发烧”，到说出“你等着，我找我爸去”的话，说明 萝萝有把孑舞艺术发扬光大的愿望。答案:A解析:从小说情节过程看，这

7、里无点明“描写的重点情节”的作用。2 .“竹筒”对小说的艺术表现有什么作用?请简要分析二参考答案:“竹筒”被称为“朗家一绝”，既是孑舞表演时不可缺少的一个主要道具也是推动小说情节 开展的一条重要线索。小说借“竹筒”,演绎了与孑舞相关的故事,刻画了朗叔、萝萝父女俩的鲜明 形象,也揭示了未寨的孑舞的开展命运。小说反复写到“竹筒”，意在传递孑舞这一“民间文化亟须 抢救和开掘的信息,从而更深刻地表现作品的主题。解析:“竹筒”是小说中的一个物象，首先要考虑其在线索方面的作用，然后要分析其在故事情节的开展 和表达主题等方面的作用。3 .简析小说中萝萝这一形象的性格特点。参考答案:传承孑舞，尽心尽力。萝萝传

8、承父亲跳孑舞的技艺，跳舞时像个精灵，舞姿充满魅力。 为人单纯，性格倔强。如对陌生人说话不太随和,在没认出昆仔时态度不好。忧而思变，与时俱进。 如她为“不美”的孑舞非常沮丧”“想想就小脸发烧;而当昆仔建议可以把孑舞改良一下时就“兴奋起 来”。解析:要结合人物的言谈举止概括其性格特点。如人物跳舞时的状态、语言，以及倒数第2段人物的 表现。二 语言文字运用阅读下面的文字,完成第46题。这一切，使苏东坡经历了 一次整体意义上的脱胎换骨，也使他的艺术才情获得了一次蒸共和升华, 他,真正地成熟了与古往今来许多大家一样,成熟于一场灾难之后，成熟于灭寂后的再生,成熟于 穷乡僻壤，成熟于几乎没有人在他身边的时刻

9、。成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳 的音响，一种不再需要对别人察言观色的沉着，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹 的微笑，一种洗刷了偏激的冷淡,一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。勃郁的豪情发过了酵， 尖利的山风收住了劲，湍急的细流汇成了湖，结果引导千古杰作的前奏已经鸣咆，一道神秘的天光 射向黄井L念奴娇赤壁怀古和前后赤壁腻马上就要产生。4 .以下各句中的破折号,和例句中破折号作用相同的一项为哪一项（）例:在这一刻满屋子人的心都是相同的，都有一样东西,这就是对死者的纪念。A.他,真正地成熟了与古往今来许多大家一样,成熟于一场灾难之后，成熟于灭寂后的再生,成熟于

10、穷乡僻壤，成熟于几乎没有人在他身边的时刻。B.尖利的山风收住了劲，湍急的细流汇成了湖，结果引导千古杰作的前奏已经鸣响,一道神秘的天 光射向黄州，念奴娇赤壁怀古和前后赤壁赋马上就要产生。C. 一时众人慢慢解劝住了，黛玉方拜见了外祖母。此即冷子兴所云之史氏太君，贾赦贾政之母 也。D.但接着敲门声，却没有照例的瞭亮而拉长的一声:“信”答案:B解析:例句中的破折号是强调被引出的下文。A项，破折号用以表示对上文的解释说明。B项,破折号 是强调被引出的下文。C项，破折号表示对上文的补充说明。D项，破折号表示声音延长。5 .比喻具有相似性，请对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。参考答案:画横线的句子运用

11、比喻的修辞手法,把痛苦的经历使苏东坡艺术才情更纯粹比作水的蒸储, 生动形象地表现苏东坡经过痛苦经历之后艺术才情更加精练纯熟的提升过程。解析:画横线的句子运用了比喻的修辞手法,本体是苏东坡痛苦的经历和磨难使苏东坡艺术才情更纯 粹，喻体是水的蒸储，普通的水经过蒸馅后能除去杂质，变得更加纯洁。这个比喻，能凝练准确而又形 象地表现苏东坡经过痛苦经历之后艺术才情更加精练纯熟的提升过程。6 .文中画波浪线的句子可以改写成:“结果念奴娇赤壁怀古和前后赤壁赋马上就要产 生。从语意上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？参考答案原文比改句多“引导千古杰作的前奏已经鸣响，一道神秘的天光射向黄州”这局部。这局部

12、 的作用:表现了作品的价值和意义;丰富了文章内容,突出了表达的目的;增强了文章的抒情 性。所以原文表达效果更好。解析:原文比改句多“引导千古杰作的前奏已经鸣响，一道神秘的天光射向黄州”这局部。第一,这局部 运用了比喻的修辞手法,主要揭示出了念奴娇赤壁怀古和前后赤壁赋作品要产生的重要价 值和意义;第二，这局部将苏轼的作品引入其中，使这篇文章内容更加丰富，起到了强调突出的目的;第 三,这局部增强了文章的抒情性，使文章的抒情更加充分,易打动读者。7 .著名作家严文井对寓言有如下形象的表述，请你将严文井的话用简明直白的语言表达出来，不超过 30字。寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来,甚

13、至能取出比袋子大得多的东西;寓言 是一个怪物，当它朝你走过来的时候，清楚是一个故事，生动活泼，而当它转身要走开的时候，却突然变 成了一个哲理，严肃认真;寓言是一座奇特的桥梁,通过它，可以从复杂走向简单,又可以从单纯走向丰 富。参考答案:寓言内涵丰富（或内容丰富），通过故事表达哲理（或寓哲理于故事中），促进心灵成长。8 .仿照下面画波浪线句子的句式，从边城中选取两个人物续写句子，字数不要求完全相同。水是沈从文作品中温柔的局部。他自幼便陶醉在对水的联想之中:“我幼小时较美丽的生活，大部 分同水不能别离。我的学校可以说是在水边的。我认识美，学会思考，水对我有极大的关系。“小说 J:边城“中沅江流域的

14、水手，箱子岩下划龙船的汉去,，无不与水结缘。参考答案:茶恫渡口（白水河边）撑船的爷爷 碧溪咀边情窦初开（清纯美丽）的翠翠 解析:要指出人物的身份特点或性格特征，要有地点。9 .下面是某中学文学社给某著名作家写的一份邀请函，其中有五处语言表达不得体、不简明的地方， 请找出并加以修改。我社拟定于5月4日上午9点在学校礼堂举行“青春之旅”诗歌朗诵会。诚请您担任评委，并恳 请您务必在朗诵会结束后对我们的拙作给予点评。请您提前安排好善后事宜，恭候我们的正式通 知。真诚欢迎您的惠顾。参考答案:“务必删除;“我们的拙作”改为“拙作”或“我们的作品”;“善后”改为“相关”或“有关”;“恭候”改为“等候”;“惠顾”改为“光临”。解析:注意谦辞和敬辞的区分。