开学第一课疫情防控教案三篇合集.docx

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1、开学第一课疫情防控平安教育教案教学目的：让学生重视新冠的危害，学会防治新冠。教学重点：让学生了解我校预防疫情采取的措施。教学难点：如何能遵守落实学校的防疫措施教学过程一、导入新冠是一种新病毒，传播途径多，传染性强，致死性高， 潜伏期长，由于前期没有认识到它的危害，导致在我国及世 界范围内广泛传播。二、新课（一）新冠简介1 .病毒病症通常患者以发热、乏力、干咳为主要表现，大约半数患 者会在一周后出现呼吸困难，局部重症及危重症患者，病程 中可能是中低热，甚至无明显发热。尤其要引起注意的是, 局部患者发病时病症轻微，没有发热。2 .传播途径一是飞沫传播，通过咳嗽、打喷嚏、说话等产生的飞沫 进入易感黏

2、膜外表；二是接触传播，在接触感染者接触过的 东西后触碰自己的嘴、鼻子或眼睛导致病毒传播；三是空气.怎样洗手才有效？在餐前、便后、外出回家、接触垃圾、抚摸动物后，要 记得洗手。洗手时，要注意用流动水与使用肥皂（洗手液） 洗，揉搓的时间不少于20秒。为了方便记忆，揉搓步骤可 简单归纳为七字口诀：内一外一夹一弓一大一立一腕。（三）学生疫情防控刚性要求1 .必须学习中小学校新冠防控指南，掌握个人防护 知识。主动了解疫情防控动态。2 .须做到疫情期间减少外出、不走亲访友，不去人员密 集场所。校内住宿不擅自离校，不串宿舍，校外住宿遵守学 校与社区（村委）管理规定。3 .必须保持良好生活习惯，勤洗手，做到“

3、七步洗手 法”，不随地吐痰。坚持体育锻炼，注意用眼卫生，保证充 足睡眠。4 .必须做到在校期间积极配合疫情排查，主动报告个人 健康状况与旅居情况，有发热、咳嗽等病症时第一时间报告 班主任。5 .必须服从学校防疫管理规定，自觉做到错峰用餐、不 面对面就餐，有序错时洗浴。教室就坐保持平安距离，固定 座位,课后活动与她人保持1米距离以上。（四）课堂小节：生命只有一次，我们一定要珍惜。疫情当前，告诉孩子 务必学会保护自己。病毒很可怕，个体的力量无法与之抗衡。 但大家依然充满了信心，因为每个人都有着一颗爱人亦爱己 之心。因为爱人，所以我们时刻关注疫情，关心着病区的情况, 希望尽自己的一份微薄之力，来帮助

4、有需要的人。因为爱己, 所以我们保持积极乐观的心态，用科学的方法来抗击病毒, 养成健康的生活习惯。爱将我们紧紧凝聚在一起，形成一股 强大的力量，让我们不断地克服困难，最终走出危机。这就 是生命最可贵之处，亦就是生命的意义所在。今天我们终于守得云开、守得春暖、守得我们向阳而行, 我们又回到了书声琅琅、生机勃勃的美丽校园！亲爱的同学们，希望您们在春回大地之时，能如冬藏之 虫、负冰之鱼，大显身手；愿您一生坚毅善良、勇敢前行，不 负少年梦、青春梦、中国梦！开学第一课疫情防控教案一、活动背景：新冠疫情依旧严峻，学校延迟开学老师们开启直播，网 络授课，学生在家停课不停学，登录网络学习。在这个时刻， 知识是

5、力量，学习固然重要，但教育的意义不仅仅在于课本 14亿人在打一场终将胜利的战役，无数普通人拼尽全力，仅 为守卫我们的国，我们的家。本节主题班会让学生去了解, 去面对，去感悟，去懂得责任与担当，去自我成长，国写家 才有希望。二、活动对象：学生三、学情分析：初中阶段是一个充满生机、活力，又是一个充满矛盾、 困惑的时期，初中学生思维具有一定的独立性，但往往会以 点概面，比拟偏激，需要老师的正面引导一场疫情，一场灾 祸，值得我们反思的地方很多。本次主题班会，目的在于引 领学生如何从这次疫情中自我调适，思考人性问题、责任和 担当问题，促进学生的自我成长。1 .知识与技能：通过活动，学生在疫情期间能够进行

6、反 思和自我调道，感悟责任和担当，思考自己的成长。2 .过程与方法：通过问卷调查，观看视频、图片，互动 交流等活动，学生感悟疫情背景下自我成长，并在日常生活 中践行。3 .情感态度和价值观：知识和本领是力量，直我成长才 是方向。学生需要和他们的时代同频共振。我们现在要给学 生上一节关于心理调适的课，关于责任和担当的课，愿我们 的学生成为真心、正义、勇敢和善良的人五、活动准备1 .讨论：疫情下的成长与思考？2 .相关视频、图片；制作课件。六、活动形式：学生班主任互动对话交流。七、活动过程：导入：教师简单介绍新冠，开启本节主题班会。教师：在疫情下，知识是力量，学习固然重要，但教育 的意义不仅仅在于

7、课本，自我成长才是方向。这场战役告诉 我们什么？我们能学到什么？（一）迎接挑战，拥抱变化1 .教师展示数据：大家是什么时候开始关注疫情的？情 绪如何？教师：在新冠流行和传播期间，我们关心、关注疫情, 对疫情开展感到焦虑、害怕、甚至恐惧，这些心理活动来源 于对自身和亲人平安的关心，以及对疫情开展的可能性无法 判断，或者对自己的判断产生怀疑。（分组讨论）2 .教师提问：在这样一个严肃的时期，大家能怎么办？ 怎样才能让自己身心健康？（分组讨论）学生提供：疫情期间的作息时间，进行适当的体育运动, 守护好自己的身体健康。教师小结：“巧”视情绪，适时自我调节，加强体育锻 炼，否理安排作息。宅护好自己的身心

8、健康，既是对自己的 负责，也是对家庭和社会的贡献。3 .教师提问：疫情以来，大家的心情如何调整？（学生 代表发言）教师追问：听了他的发言，大家有什么感触？（学生讨 论）学生提供：通过讨论，学生知道要“迎接挑战，拥抱变 化”在校做好新冠肺炎预防，莫让“疫恐”困扰着我们。让 我们一起努力，用科学的防疫方式、稳定的情绪和健康的心 态，积极面对，共克时艰。（二）独善其身兼济天下1 .教师提问：而对疫情，我们在家又做了什么？（分组 讨论）播放图片；疫情下，我们身边的普通人是这样做的。2 .教师追问：作为学生，这场疫情给你什么触动？（学 生代表发言）3 .教师展示图片：听了他的发言，大家有什么感触？除 了

9、学习，我们还能做些什么？（学生讨论）学生提供：通过讨论，学生知道要“独善其身，兼济天 下”。疫情时间，我们多了独处觉察与反思的机会。利用这 段宅在家里的时间做好规划，好好提升自己，思考自己未来 的目标、理想，并为之奋斗。我们也可以用实际行动诠释着当代新青年的奉献与担当。（三）事不避难义不逃责1 .教师：疫情肆虐这些人挺身而出，共赴国难。播放视 频，（学生提供自己对进行者的感受）。让学生感悟到，无数 普通人拼尽全力，仅为守卫我们的国，我们的家，让学生去 了解，去感到，无数普通人拼尽全力，仅为守卫我们的国, 我们的家，让学生去了解、去感悟，去懂得责任与担当，去 自我成长。教师小结：这次疫情，我们看

10、到了国家的决断力和行动 力，我们看到了众志成城的凝聚力。学生提供：反思自己在疫请下的自我成长。（学生代表 发言）2 .教师提问：听了他们的发言，大家有什么感触？（学 生讨论举手提供）学生提供：他们是现实中的英雄，是他们撑起了整个民 族的脊梁，撑起了一个民族的兴衰。在这场战役面前，每个 人都能成为英雄。传播，病原体能在长时间远距离散播后仍具有传染性。3 .潜优期和警戒温度4 .跟其他肺炎相比，新冠多见于冬春季，可散发或爆发 流行，临床主要表现为发热、浑身酸痛、呼吸困难。预防上 保持室内空气流通，防止到封闭、空气不流通的公众场合和 人多集中地方，外出可佩戴口罩。临床以对症治疗为主，需 卧床休息。（

11、二）如何防护，隔离病毒5 .防止前往人群密集的公共场所。防止接触发热呼吸道 感染病人，如需接触时要佩戴口罩。6 .勤洗手。尤其在手被呼吸道分泌物污染时、触摸过公 共设施后、照顾发热呼吸道感染或呕吐腹泻病人后、探访医 院后、处理被污染的物品以及接触动物、动物饲料或动物粪 便后。7 .不要随地吐痰。打喷嚏或咳嗽时用纸巾或袖肘遮住口、 鼻。8 .加强锻炼，规律作息，保持室内空气流通。9 .防止接触禽畜、野生动物及其排泄物和分泌物，防止 购买活禽和野生动物。10 防止前往动物农场和屠宰场、活禽动物交易市场或摊位、野生动物栖息地或等场所。必须前往时要做好防护，尤 其是职业暴露人群。11 防止食用野生动物

12、。不要食用已经患病的动物及其制 品；要从正规渠道购买冰鲜禽肉，食用禽肉蛋奶时要充分煮 熟，处理生鲜制品时，器具要生熟分开并及时清洗，防止交 叉污染。（三）我校采取的防范措施.就餐秩序安排表（略）.其他措施（1）每班由生活委员将住校生的坂卡收齐，在每天上 课时去食堂集中刷卡，不用学生单独刷。（2）每餐由班主任带队组织，分批就餐，进餐厅先右 拐洗手，排队注意间隔一米，中途不允许讲话打闹，假后清 理餐桌后，将餐盘带到西门回收后，洗手后由西门出去。（3）饭后不允许聚集，打闹及打篮球等群体活动。（4）浴室暂不开放，具体开放时间等上级通知。3 .隔离餐位就餐坐位分布图（略）班级就餐分布图（略）.其他个人防

13、护要求（1）日常防护应选择医用外科口罩，定期更换，一次性使用。（2）日常注意个人卫生习惯，勤洗手。（3）走读生尽量回家吃饭，少吃来历不明的食物。（4）勤通风，加强室内外空气的流通。（5）勤观察，对自己和同学的健康状况提高警觉，出 现发热、咳嗽气促等疑似病症应及时戴好口罩，做好个人防 护，注意个人卫生并及时就诊，防止害怕拖着不治引起严重 后果。（四）联防联治.家庭防控四点（1）有条件尽量走读（2）回家吃饭（3）车辆接送（4）思想重视1 .学校新要求（1）下课不可以一哄而出，有需要的同学可以分批去 厕所，没需要的就在教室活动。（2）中坂后，晚自习后是教室每日消毒时间。上下午 第一节时间宿舍消毒时间

14、。（五）结束语开学第一课疫情防控主题班会教案、班会目标:1 .让同学们对新冠有更深入的了解，消除紧张之心，学会防护措施；2 .通过对逆行之人的了解，同学们产生共情，思考“逆 行之人”的人生观、世界观与价值观；3 .激发学生的感恩之心与爱国之情，思考我们可以做些 什么。二、班会重点：通过对逆行之人的了解，同学们产生共情，思考“逆行 之人”的人生观、世界观与价值观，激发学生的感恩之心与 爱国之情，思考我们可以做些什么。三、课前准备.教师:班级教案、课件、新闻、图片1 .学生：搜索在本次疫情中履行与未履行公民责任的民 众新闻，并思考自己作为一名学生，可以在本次疫情中肩负 起哪些责任？播放一段关于疫情

15、防控的视频。一场疫情，我们瞧到了很多用于担当责任的人，因为承 担责任就是每个人应尽的义务，也就是人存在的价值。但就 是有些人的责任意识并不轻，这些人将自己与她人的健康置 于危险之中，为此付出了沉重的代价。我们作为新时代的学 生，应该要树立正确的价值观、培养自己的社会责任感。五、新课讲授（一）通过新冠疫情我们瞧到了什么？1 .我们瞧到了祖国的强大各级政府作出积极响应，以最快的速度投入人力、物力、 财力，尽最大努力保障人民的生命平安。2 .我们瞧到了中国人的团结一声呼救，即刻，来自四面八方的支援便一齐涌来：口 罩、防护服，一箱箱送达，水果、蔬菜，千里运抵，还有那 医疗界“四大天团”，在XX完成了胜

16、利会师跨越万水 千山，疫情无情人有情，距离难隔牵挂心。在这场与病魔的 殊死较量中，没有一座孤岛，没有一个人就是单独在战斗, 全国人民上下一心，团结一致，展现出了共克时艰的强大正 能量。3 .我们瞧到了惊人的中国速度十天十夜,7000多名建设者，近千台大型机械设备及运 输车建筑面积3. 39万平方米的火神山医院实现从零到 有。仅三天后，建设时间同样只有十几天的雷神山医院建成 交付，成为新冠疫情“阻击战”中的又一个核心阵地。中国 速度让国人骄傲，让世界惊叹。4 .我们瞧到了伟大的“逆行者”她们，身穿厚厚防护服的医护工作者，工作在离病毒最 近的地方、奋斗在离感染最近的地方。迎击疫情，她们珍视 每一份

17、健康所系、性命相托，用行动践行救死扶伤、不辞艰 辛的医者誓言。大医精诚，大爱无垠，疫情就就是命令，白 衣就就是战袍，她们有的献出了自己的生命，她们就就是最 可敬的“逆行者”。5 .我们瞧到了人类应该敬畏自然大自然就是美丽的，就是仁慈的，就是慷慨的，它给人 类的东西够丰富了。但人类却还不断地向大自然索取，为了 追求新鲜、刺激，各种各样的野生动物成了好食者的盘中餐, 一些疾病就从这些生物身上传给了人类。所以，人类应该学 会与动物与平共处，敬畏自然，保护自然。总结：没有什么岁月静好，面对猎人与熊的对立，结合这 次疫情，这样的形容再恰当不过：欲望使人疯狂，骄傲使人 类失去了敬畏之心。破坏与自然界的平衡

18、，枪响之后再无赢 家！6 .我们瞧到了有同学比我们更努力。总结：责任担当、爱国奉献、敬畏自然、敬畏法那么、尊 重生命、守护健康（二）新冠防控知识1 .如果出现发热、乏力、干咳等临床表现，就是否意味 着自己被新冠感染了？很多呼吸道疾病都会出现发热、乏力、干咳等表现，就 是否被新冠感染，需要医生根据发病前的活动情况、就是否 接触过可疑病例、实验室检测结果等信息来综合判断。因此, 一旦出现疑似新冠的病症，请不要恐慌，应做好自身防护并 及时就医。2 .新冠感染引起的病症与流感、普通感冒有什么区别？新冠感染以发热、乏力、干咳为主要表现，并会出现肺 炎。但值得关注的就是，早期患者可能不发热，仅有畏寒与 呼

19、吸道感染病症，但CT会显示有肺炎现象。新冠感染引起 的重症病例病症与SARS类似。流感的临床表现为高热、咳 嗽、咽痛及肌肉疼痛等，有时也可引起肺炎，但就是并不常 见。普通感冒的病症为鼻塞、流鼻涕等，多数患者病症较轻， 一般不引起肺炎病症。3 .如何预防新冠感染？ 1）防止去疫情高发区。2）防止到人流密集的场所。防止到封闭、空气不流通的公共场所与人多聚集的地方，外出要佩戴口罩。3）加强开窗通风。居家每天都应该开窗通风一段时间， 加强空气流通，以有效预防呼吸道传染病。4）注意个人卫生。勤洗手，用肥皂与清水搓洗20秒以 o打喷嚏或咳嗽时注意用纸巾或肘部捂住口鼻，不宜直接 用双手捂住口鼻。5）及时观察

20、就医。如果出现发热（特别就是高热不退）、咳嗽气促等呼吸道感染病症，应佩戴口罩及时就医。4 .咳嗽与打喷嚏时要注意什么？咳嗽与打喷嚏时，含有病毒的飞沫可散布到大约2米范围内的空气中，周围的人可因吸入这些飞沫而被感染。因此 要注意:1）打喷嚏与咳嗽时应用纸巾或手肘部位（而不就是双手）遮掩口鼻。2）把打喷嚏与咳嗽时用过的纸巾放入有盖的垃圾桶内。3）打喷嚏与咳嗽后最好用肥皂或洗手液彻底清洗双手。5 .怎样正确选择与戴口罩？戴口罩就是阻断呼吸道分泌物传播的有效手段。目前市 面上能瞧到的口罩主要有医用防护口罩（例如N95 口罩）、 医用外科口罩与普通级别的一次性使用医用口罩。此外，市 场上还有各种棉布口罩、海绵口罩等“网红口罩”。我们日 常防护选择医用外科口罩就好。N95 口罩的防病效果更好， 但透气性差，呼吸阻力较大，不适合长时间佩戴。戴口罩时，要将折面完全展开，将嘴、鼻、下颌完全包 住，然后压紧鼻夹，使口罩与面部完全贴合。戴口罩前应洗 手，或者在戴口罩过程中防止手接触到口罩内面，以降低口 罩被污染的可能。要分清楚口罩的内外、上下，浅色面为内 面，内面应该贴着口鼻，深色面朝外;有金属条（鼻夹）一端 就是口罩的上方。口罩要定期更换，不可内外面戴反，更不