上海市杨浦高中高考全国统考预测密卷语文试卷含解析.docx

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1、高考语文期末测试卷必考（重点基础题）含解析考生请注意：1 .答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2 .第一局部选择题每题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二局部非选择题答案写在试卷题目指定的 位置上。3 .考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。1、论述类文本阅读为何春秋时代成为中国文化突破的关键时期？引发这次文化突破的主体是谁？殷商、西周的大局部时间里，中央王朝拥有绝对的文化主导权，掌握知识的祝、卜、史、宗等“王官”环绕在最 高统治者身边为他服务。在浓重的神巫色彩的笼罩之下，春秋以前文化观照的核心其实是“治

2、政”之术。中国文化的 假设干基因那时渐次生成，如对祖先的崇拜，对象征性仪式的重视，对天帝的敬畏，对社会等级秩序的追求，等等。春 秋时期，文化下移，形成了所谓“天子失官，学在四夷”的局面。春秋时代的主题是诸侯争霸，国力强盛与否成了生 死存亡的关键。如此严酷的形势之下，各国的执政卿大夫都拼命汲取前代的政治经验和统治智慧，以到达富国强兵的 目的，因此尚书诗经周易等典籍受到重视。“王官之学”于贵族阶层普泛化，迅速变成了执政卿大夫阶层 的思想武器。那时的执政卿大夫阶层无论是讨论国事还是进行外交，都要对这些经典随时加以征引。从左传和国语对 尚书援引的内容看，主要是围绕着“礼”展开，落脚点在“德” o在春秋

3、时代的执政卿大夫看来，要想维持国家 稳定，就要维护等级差异，只有这样才能很好地“使民”；维护秩序的方式是“礼”，以“礼”行“政”，才能保持 和谐的局面；而要维护“礼”，就要落实于“德”，没有“德”的维护，“礼”就难以生根，难以延续。春秋时代， 诗被纳入到“礼”的范畴之内，由“不学诗，无以言”（论语）可以看出。无论是尚书还是诗，都 是当时以“礼”为核心的政治文化的一个有机构成局部：既是政治文化的思想资源，也是藉此开展政治文化的跳板。 “礼”是春秋时期最为核心的文化概念。春秋时期还是中国文化走向世俗化的一个重要转折点。春秋时期中央王权更为衰落，面对天下大乱的局面，某些 统治者表现出对“天”的怨恨和

4、质疑。很多人开始认识到所谓的“天命” “帝”或“上帝”的支撑有点靠不住，宗教 文化开始动摇，现实世界受到更大关注。而春秋执政卿大夫更自觉地将关注的焦点从“天”上移到“地”上，把更多 的精力集中在现实统治智慧上，因此政治文化获得了空前的开展。儒家的那些基本文化观念都已经形成，只是在春秋 末年孔子出现以后，通过论语以及春秋把这些观念加以明确化、固定化和理论化；特别是引入了 “仁”学观 念，为“礼”文化找到人性基础，为“礼”文化的合法性提出了非常有力的证明。可以说孔子是中国“礼”文化的集 大成者。春秋时代诸侯分裂造成了政治的混乱，却为思想的多元化提供了条件。齐国杰出政治家管仲以强烈思想个性开辟 了

5、“法家”的一个源头。管仲作为国相看到了 “礼”对于维护整个社会秩序的重要意义，但是通过道德和舆论来支撑 文，比对是否有时空错位、张冠李戴、无中生有、不符合逻辑等问题，选出最正确答案。D项，”如果按照史记的叙事”错误，依据最后一段“转变何以发生？按照左传很难解释。但如果接受史 记的叙事，这个问题就无需费心了”可知，应该是按照左传的叙事，楚随关系后来的转变就不合情理了。应选D。2 .此题考查分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点关系，论点和论据间 关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和假设论证、因果论证、比照论证、事例 论证等方法。

6、选项提到的论点、手法等要仔细比对，选出最正确答案。C项，“正反比照论证”错误，依据第九段“但这件事上，史记恐怕另有很有分量的史料来源后来的楚随关系, 史记这种讲法显得更合理”可知，原文没有用正反论证。应选C。3 .此题考查理解并分析文中观点态度的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真比对选项和原 文在观点态度上是否有细微差异，是否有强加因果、条件不充分、无中生有、时空错位等问题。B项，“随国可以调解楚国与周天子之间剧烈的正面冲突”中的“调解”表述不当，依据第八段“楚国不灭随，只是 想留着它作为缓冲和中介，让他去和天子对话，比自己出面更方便而已”可知，应当是“缓冲”；C项，“不

7、符合史记忽视故事情节间联系的写作特点”有误，依据第九段“难得司马迁毫无讲故事的热情，却把 三次征伐环环相扣的因果关系梳理得非常清晰。而且，联系到后来的楚随关系，史记这种讲法显得更合理”可知， 这里只说司马迁毫无讲故事的热情，没说“史记忽视故事情节间联系的写作特点”，故C项于文无据；D项“左传的史学价值大于史记”错误，依据第九段“讨论春秋的历史，学者们通常重视左传胜过史 记。但这件事上，史记恐怕另有很有分量的史料来源”和“史记这种讲法显得更合理”可知，“左传的 史学价值大于史记”的表述以偏概全，与原文不符。应选A。【点睛】做选择题，基本方法是排除法。但还要用好“比对法”。比对关系，看句间、分句间

8、的逻辑关系是否符合原文意思， 是否合理。比对词语，要看选项在对原句改造过程中，删、改、添了哪些词，它们是否与原文意思一致。特别注意比 对：指代词、范围词、程度词、时间词等。3、1. B.跟大自然说句话，也就是要懂得跟自然交流，要关注大自然，观察和感受大自然的美；把大自然当作人类的导师, 与自然对话，学着懂得谦卑，懂得生存之道，在关注大自然中感受爱的存在。2 .第一处破折号内是插入语，插说局部看似与正文关系不大，但委婉批评了人类对自然的漠视。第二处破折号为举例 说明，以智能手机为例写人们了解气温变化的方式，表达对人不能敏感体会季节变化的感慨。第三处表列举，通过列 举人与人关系陌生化的生活场景，表

9、达了人类不关注自然，对自然于我们的意义缺少了解和交流的无奈。【解析】.此题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰 当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、手法、主旨等 进行分析概括，注意结合语境。此题选“以下对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项“。B项，“文章从小鸟视角写人类的渺小”说法有误。原文中说“就在我们在做所谓上班或上学的活动时，在 我们前往目的地而迈开第一步的时候”，小鸟”已经看过了壮丽的日出”“在树枝上看到草地上一朵小黄花正徐徐打 开叶片，准备迎接阳光”，作者想写

10、的不是人类的渺小，应该是人类对自然的漠视，缺少关注与交流。应选B。1 .此题考查分析标题含义的能力。解答此类题目，首先要整体感知文章内容，把握文章主旨；然后分析标题的语法结 构，抓住关键点，理解其表层义；再结合文章内容或手法，分析其深层含义，看是否有比喻象征义、指代义，是否有 双关意义，是否有主旨意义，是否蕴含作者情感；最后整理概括，分点作答。本文标题是“跟大自然说句话”，从语法结构来看，中心词是“说”，对象是“大自然”，这里把大自然当成人来写, 表达的意思是“跟大自然交流”。解答标题含义的关键就是对“交流”的理解。结合文章内容来看，文中先写“它们 （大自然）就在我们身边”“而人们对这一切浑然

11、无知”“在他们内心的容积中有关大自然的关注越来越少”，所以 “交流”就是要关注大自然。接着作者写道“如果是这样，人会失去好多欣赏美的机会”“而美的根源在哪里呢？大 自然，只能是大自然”，所以“交流”就是要发现大自然的美。最后作者写几天前，坐车去科左后旗探望重病的堂兄 朝克巴特尔时看到日出的经历，更进一步解读“跟大自然交流”的含义：“我一直想对别人说：大自然是人类的导 师”“大自然教人懂得谦卑”“大自然教我们学习爱”“当你开始关注大自然的时候，爱在你的心里已经发生”。 据此概括作答即可。2 .此题考查分析破折号对表情达意的作用的能力。解答此题，首先要审清题干要求，要熟记破折号的使用规那么；然后

12、再结合具体语境、文章主旨，认真分析揣摩作者表达的情感、意图；最后就其表情达意的作用，逐一进行分析比拟。 第一处是两个破折号连用，前面写“大自然对我们说的话从来没有停歇过，它们有耐心”，后面以“清风”为例具体 描述大自然如何耐心地与人交流，中间是插入语“如果你有这份细心体察的话”。插入语用表假设的“如果” 一词， 言外之意是说很少有人细心去体察，人们对自然漠视。第二处破折号后面内容“比方说智能手机”，是对前面的举例 说明，结合语句“可是人并不关心大自然在做什么，人的皮肤和心灵已经感受不到季节的变化”分析，使用破折号作 者是在感慨人对自然的疏离程度。第三处破折号后面“在超市、在大街、在车站”是列举

13、说“这些话”的场景，“你对谁说呢”“他们将愕然”可以看出人们不仅对自然缺少关注，甚至对自然之于人类的意义都不愿去了解，破折 号的使用可以体会到作者对此感到无奈和郁闷。【点睛】文学类文本阅读备考要求强化两个意识：1、强化文本意识：读懂文本（泛读）、结合文本答题（精读）；2、强化规范意 识：审题规范（认真审题，熟悉考点和题型）；答题规范（方向明确，思路清晰，格式正确，语言简练、准确）；书写规范；问答连结，答是所问。4、1. BA2. C(1)神宗很恼怒，剥夺鹿善继一年的官俸，催促把金花银补进国库。鹿善继坚持不同意，以死来争取。(2)太公把他们当成客人，(他们)跟太公所交好的义士、容城举人孙奇逢商量

14、后，拿着太公的信跑去山海关口，把 他们的困难告诉了承宗。【解析】.此题考查文言断句的能力。此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句 子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。对于文言断句类型的题目，不要急于答题，应领先诵读这个篇段，通过 诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处， 遵循先易后难的原那么。“父正”是独立的语句；“苦节自砺”作谓语，前面省略主语“父”，由此排除A项、C项。“远近”作“称鹿太公”的主语，排除D项。句意：善继的父亲鹿正，苦行守节，自我砥砺。有一个县令想见他，他正在给田施粪，扔下

15、铲子就走上前。他替别人 的困难着急，就是倾荡自己的家产也在所不惜，远近一带的人都称他为鹿太公。应选B。1 .此题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、 地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要 注重平时知识的积累。A项，“内艰，即丁内艰”错误。丁内艰，即丁母忧，旧指母丧；遭父丧那么称丁外艰。应选Ao.此题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时，抓住题干，读全读准。对题干中的所有要求要一个不漏、 原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容

16、还是分析观点。C项，“在杨、左及周顺吕受阉党之害时，鹿善继不惧牵连，挺身而出，为救助他们，先后屡次为他们筹措了数百两 黄金”错误。结合“太公急募得数百金输之，而两人者那么皆已毙矣。至是，善继归，而周顺昌之狱又起。顺昌，善继 同年生，善继又为募得数百金，金入而顺昌又毙”分析，为杨、左筹措黄金的是他的父亲鹿太公。应选C。2 .此题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊 句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保存、省略。(1) “怒”，恼怒；“夺”，剥夺；“趣”，通“促”，催促，催促；“持”，坚

17、持；“以”，介词，用。(2) “客”， 意动，以为客，把作为客人；第二句省略的主语“他们”；“善”，交好；“谋”，商量；“书”，信；“关 门”，山海关口； “其”，代词，他们；“难”，困难；“告其难于承宗”(状语后置句)。【点睛】准确翻译文言句子的方法：要在语境中理解句子。无论何种句子，都不能脱离语境去理解，要注意作者的基本观点 和感情倾向。要做到“字不离词，词不离句，句不离篇”。要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现 象的正确理解和把握，是翻译好文言文语句的前提。对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的方法去逃避, 而应该前后推导，认真理解。要善于调动已学知识进行比拟，辨析异同

18、。特别是对一词多义、古代文化知识的积累, 有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义。参考译文：鹿善继，字伯顺，定兴人。善继的父亲鹿正，苦行守节，自我砥砺。有一个县令想见他，他正在给田施粪，扔下 铲子就走上前。他替别人的困难着急，就是倾荡自己的家产也在所不惜，远近一带的人都称他为鹿太公。善继为人正直谨慎。由万历四十一年(1613)进士起身，担任了户部主事。为母亲守丧期满，起复原官。辽东部队 的军饷中断了，朝廷大臣几次请求拨出库银，神宗不做答复。正好这时广东运来了金花银，善继查看原先的制度，金 花银应当收进国库，供各边镇使用，就递交文书给尚书李汝华说：“与其向皇上奏请那些不肯拨出的库银，哪里

19、比得 上留下这些还没入库的银子呢？ ”汝华同意了。神宗很恼怒，剥夺鹿善继一年的官俸，催促把金花银补进国库。鹿善 继坚持不同意，以死来争取。神宗就扣了汝华两个月俸禄，把善继贬官一级，调到地方上。汝华怕了，最后还是把金 花银补进了国库。泰昌改元年，朝廷恢复了善继的原职，让他主管薪饷。中间他接连上书请求拨出一百万国库银，光 宗也没有答复。天启元年(1621),辽阳失守后，善继因为有才干被改任兵部职方主事。大学士孙承宗掌管兵部事务，对他推心相 待，很信任他。等承宗到关门去检阅时，让善继跟着。承宗出关领兵，又上表让他担任了赞画。善继穿着布衣，骑一 四瘦马，出入于边塞的堡垒中，延请召见将士来加以慰问，开拓

20、了四百里边疆，收复了几十个藏堡，承宗像左右手一 样来倚仗他。善继在山海关干了四年，逐渐升到员外郎、郎中。承宗辞职后，善继也告假回乡去了。在这之前，杨连、左光斗的案子发生了，魏大中的儿子魏学湃、左光斗的弟弟左光明，先后投奔到鹿太公家里。 太公把他们当成客人，(他们)跟太公所交好的义士、容城举人孙奇逢商量后，拿着太公的信跑去山海关口，把他们的 困难告诉了承宗。承宗、善继商议后打算借巡视蓟门的机会，请求入朝觐见熹宗。阉党一时哗然，说阁部打算统兵清 君侧来了，熹宗就发出一道严厉的指示阻止他们入朝。杨涟、左光斗的案子更急迫了，每五天追一回赃，拷打得很残 酷。太公赶忙凑集了几百两银子送进去，可是他们两个人

21、都已经死了。到善继回到家里时，周顺昌的案子又出来了。 顺昌是和善继同年(的进士)，善继又为他凑集了几百两银子，银子送进去顺昌又死了。阉党的住处离善继家很近，洛 难家的子弟、仆从一个接一个地来到他家里，太公却说：“我不怕。”崇祯元年(1628),谋逆的宦官被诛除后，善继 起复为尚宝卿，又升为太常少卿，掌管光禄丞的事务，他又告假回乡去了。九年（1636）七月，大清部队攻打定兴。善继家在江村，他对太公讲想过去保卫定兴城，太公容许了。善继跟在家 闲住的知州薛一鹑等一起守城，守了六天城被打下，善继死去了。他的家人跑回来告诉太公，太公说：“唉！我的儿 子一向以身许国，现在果然为国而死，我还有什么遗憾的呢！

22、”事情给朝廷知道后，朝廷追赠善继为大理卿，谥忠节， 传令有关部门为他修造了祠庙。5、1. C2.感叹人生易老，抒发自己遭朝廷废弃，壮志未酬之悲愤。对卢国华寄予兴邦立国的赞许、期待之情。对无所 作为的投降派的蔑视憎恨之情。【解析】.此题考查对原诗内容的理解和分析能力。这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个 选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手 法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。C项，”描述卢国华做官闲暇时光的惬意生活”理解错误，应是词人自言自家

23、境况，暗示门庭冷落，宾客很少。应选C。1 .此题考查分析诗歌思想情感的能力。诗歌思想情感的分析足诗歌阅读中最常见的一道主观题，需要整体把握诗歌的 内容、风格、词人的人生经历等等。另外，要特别注意诗歌的抒情方式，有的是间接抒情，如借景抒情，要分析诗歌 中的意象；直接抒情要分析诗句的内涵。从词题来看，这是一首和词，和的对象是卢国华，再根据注释“时任福建提 刑使”这一身份介绍以及词上阕开篇对卢国华出行隆重场面的介绍来看，卢国华的仕途应该是显赫的，对此，词人流 露出的是歆羡之情；从把卢国华比作闽地的福星来看，词人希望卢国华能够给闽的百姓带来福泽，这里流露出的是期 待之情；从下阕“还自笑，人今老；空有恨

24、，萦怀抱”这四句可以看出，词人由卢国华想到自己的仕途不顺，“空有 恨”流露出怀才不遇的悲愤；“记江湖十载，厌持旌蠹”，一个“厌”字流露出对仕途的厌倦。考生可以围绕这几个 方面分析概括。【点睛】解答诗歌情感的答题方法如下：从题材入手。同一类题材往往都表达这类似的情感。从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方。从作者和创作背景入手，做到知人论世。从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情。从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感，同时还要注意诗文前面的小序和诗 文后面的注

25、解。6、分野中峰变 金就砺那么利 梧桐更兼细雨 大礼不辞小让 凤箫声动 虽覆一簧 曲径通幽处 清 辉玉臂寒【解析】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平 时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，此题属于直接性默写。写错 字或漏字添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：砺、辞、箫、覆、赛、幽、清。【点睛】此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚， 笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，

26、只有少数来自课外， 该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常 在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句 记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得 不到分数。7、在奔跑中奋力逐梦，做新时代的追梦人，请欣赏歌舞我们都是追梦人。“我们都在努力奔跑，我们都是追梦的 人”，这句话说出了我们的心声。中国正在开展，未来会更好。请欣赏朗诵可爱的中国。【解析】试题分析：此题主要考查微写作的能力。写好微写作可以从以下四个方面来考虑

27、：为什么要写作，即写作目的； 写给谁或写给谁看，即写作对象；用什么形式来承载表达的内容；语言表达。根据写作目的、写作对象所需要的 得体的语言。微写作的语言要求准确、简明、合理、得体。串词的语言特征：抒情重于表达，多排比、重复句，注重 音节，串词要求语言优美，它必须追求朗朗上口、铿锵有力，讲究抑扬顿挫，串词语言注意章节美。此题需要注意从 材料所给五个节目中选择两个作为上下节目撰写一段串词，紧扣春节联欢晚会的主题“奋进新时代，欢度幸福年”， 用流畅的语言表达即可。【点睛】微作文，顾名思义，就是微小的作文，字数一般在100到300字以内。从表达方式看，可以把微写作分为六大类：记 叙类、描写类、说明类

28、、议论类、应用类、抒情类。此题属于议论性微写作。议论类微写作要求考生能够对某一事物、 某种现象、某篇文章等发表评论或加以赏析。此类微写作一般先表达现象或引用材料，然后明确论点，接着分析材料, 用合适的论证方法，或举事例，或引名言，围绕现实和自身论述自己的观点。结尾再总结全文，照应开头或强化中心, 提出解决问题的方法。记叙类微写作，不必六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）面面俱到，一般以事件的 某个环节或人物的某个方面为中心，描绘出一个精彩的镜头，或是动人的画面，进而揭示事件的意义，展示人物的个 性。说明类微写作的对象可以是日常物品、影视作品，可以是场所、建筑、时令特征，也可以是漫画等。

29、事物说明文 的写作关键是要抓住事物的特征，而漫画说明文重在准确、全面。语言要通俗易懂、科学严谨。直抒胸臆的抒情类微 写作，可以借鉴颁奖词的写法，采用第二人称，使用直接表白的形式，直接抒发对景物、人物、事物的感情。也可以 采用第三人称，借助比喻、拟人、夸张等修辞手法，将抽象的感情形象化、生动化。间接抒情的抒情类微写作，往往 需要结合描写、议论等表达方式，抒发对景物、人物、事物的感情。应用类微写作要了解其基本格式要求，如标题、 称呼语、问候语、结束语、落款等，同时还要积累一定量的谦辞与敬辞，注意语言表达的简明、连贯、得体。8、边城主要是以30年代湘西的社会为背景，以湘、渝、黔边交界的茶洞渡口为描述

30、对象，以老船公和外孙女 的生活经历为载体，把湘西朴实的民风及独特环境中那种人性美表现得淋漓尽致。边城描写的湘西，自然风光秀丽、 民风纯朴，人们不讲等级，不谈功利，人与人之间真诚相待，相互友爱。这样的生活环境对刻画翠翠的形象及反映“人 性美”的主题都起到了很好的烘托作用。篇名叫做铁肩担道义。出自杨继盛杨忠愍公集，意思是以救国救民为己任。最美逆行者，肩负的是责任与担 当。广大医护工作者，写下请战书，按下鲜红的手印，主动请缨，毅然奔向这场没有硝烟的战场。公安干4运输司机，义无反顾，奋战在防疫抗灾战场的第一线。他们手挽手、肩并肩，冲锋陷阵，为抗击疫情、稳定局面默默 奉献着。正是这些最美逆行者”，他们肩

31、负起了责任，扛起身上的重担，用行动诠释着责任与担当。呼吸没去过高原就不要和我谈呼吸你曾经说过我是你的鼻子在青海在我们支教的山坡你缺氧的样子一度令我浑身发紫因此我理解你后来爱上了广州健身房和吸氧机可我不行如你所说我爱这片土地以及它的子民我还要探寻高原上空飞翔的鹰探寻它高于我们的呼吸我希望当我的学生收下翅膀就落在我的骨头上以一个过来人的口吻告诉他的学生看这就是呼吸进化后的标本【解析】此题主要考查微写作的能力。写好微写作可以从以下四个方面来考虑：为什么要写作，即写作目的；写给谁或写 给谁看，即写作对象；用什么形式来承载表达的内容；语言表达。根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言。 微写作的语言要求

32、准确、简明、合理、得体。要求赏析名著中的社会生活环境。考生要注意不是单纯的自然环境。赏析时主要要说清是什么地方的什么样的生活 环境，有哪些特点；这样的环境对塑造人物、推动情节和表现主题有什么样的作用等。就是要求用一句经典的句子概括这些抗疫英雄的精神品质，这个题目既考查考生对文化经典的熟悉程度，也考查考 生对人物品质的分析概括能力。陈述理由时要注意列举出具有代表性的人和事，揭示出他们身上最感人和值得歌颂的 地方，注意与篇名的联系。要求写一首关于“呼吸”的现代诗歌或抒情性文字，并有具体要求，如“比照”“直接抒情”。关于“呼吸”，既 可以指现实中的真的“呼吸”，也可以指“精神的呼吸”等抽象的东西。这

33、道题目难度较大，特别是现代诗的写法， 考生平时要注意积累短小而富有哲理的现代诗，要会背诵，学习仿写。【点睛】微作文，顾名思义，就是微小的作文，字数一般在100到300字以内。从表达方式看，可以把微写作分为六大类：记 叙类、描写类、说明类、议论类、应用类、抒情类。此题属于议论性微写作。议论类微写作要求考生能够对某一事物、 某种现象、某篇文章等发表评论或加以赏析。此类微写作一般先表达现象或引用材料，然后明确论点，接着分析材料, 用合适的论证方法，或举事例，或引名言，围绕现实和自身论述自己的观点。结尾再总结全文，照应开头或强化中心, 提出解决问题的方法。记叙类微写作，不必六要素（时间、地点、人物、起

34、因、经过、结果）面面俱到，一般以事件的 某个环节或人物的某个方面为中心，描绘出一个精彩的镜头，或是动人的画面，进而揭示事件的意义，展示人物的个 性。说明类微写作的对象可以是日常物品、影视作品，可以是场所、建筑、时令特征，也可以是漫画等。事物说明文 的写作关键是要抓住事物的特征，而漫画说明文重在准确、全面。语言要通俗易懂、科学严谨。直抒胸臆的抒情类微 写作，可以借鉴颁奖词的写法，采用第二人称，使用直接表白的形式，直接抒发对景物、人物、事物的感情。也可以 采用第三人称，借助比喻、拟人、夸张等修辞手法，将抽象的感情形象化、生动化。间接抒情的抒情类微写作，往往 需要结合描写、议论等表达方式，抒发对景物

35、、人物、事物的感情。应用类微写作要了解其基本格式要求，如标题、 称呼语、问候语、结束语、落款等，同时还要积累一定量的谦辞与敬辞，注意语言表达的简明、连贯、得体。9、例文:创新从突破中来创新就要不断突破自我，突破就要不断挑战自我。创新靠的是突破，而不是偶然的机遇，人要在创新中突破，在突破中不断挑战自我，开发自我的潜能，才能不断 创新。每个人都希望能不断挑战自我，从而开发自己的潜能，以求不断创新。常常听到这样一句话：“我希望能挑战自 我，从而突破自我，展现一个新的我”。这也叫创新。创新就是实践，通过实践来创造新的东西。同时创新也可以从 突破中来。羽泉，一个家喻户晓的歌手组合。他们在节目中担任导师时

36、，面对选手的讨教，他们将歌曲的“四四拍”改为了 “二二拍”，虽然最后是选手略胜一筹，但当时助力团的评价是：“各有各的优点，特别是羽泉，虽然歌曲这样改变 没有原唱那么好，到你们敢于挑战自我，这是一种勇气，是值得表扬的。同时，我想你们之所以能够叱诧乐坛多年， 也正是因为你们的不断突破”。他们通过挑战自我，从而不断创新，也因此深受观众喜爱。他们证明：“突破自我， 不断挑战自我，就能创新。”爱迪生，伟大的创造家。在夜晚没有灯的时代，人们只能点着蜡烛，借着微弱的烛光工作和学习。勤奋好学的爱 迪生突发奇想：或许可以创造什么来改变这种现状。于是他开始了探索，一次一次的失败并没有使他气馁，反而越挫 越勇，成为

37、了他的动力。很多人看到他的失败不停的嘲笑他，但他并没有放弃。在这些嘲笑声中和无数次失败后，他 成功了。成功的创造了第一盏电灯，并赢得了 “创造大王”的称号。在人生的旅途中，我们需要创新。在生活中，我们要敢于质疑，敢于放开思路，敢于创新。在这个瞬息万变的社 会，我们要敢于打破常规，突破自我，找到新的自我，开发自己的潜能，激发自己的潜能，向更好的目标迈进。不断 挑战自我，突破自我，就能创新，创新从突破中来。爱因斯坦说“踩着别人脚步走路的人，永远不会留下自己的脚印”。 在人生的旅途中，我们需要创新。要勇于创新，突破自我。正是因为他们不断突破自我，才能不断创新。我们踏上了探索的征程，在这条路上，我们清

38、醒地认识到，创新是 从每一次的奇思妙想中实现的，是从每一次突破中实现的。【解析】此题考查考生的写作能力。此题属于任务驱动型作文，任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务，在任务 的驱动下发表对材料的看法。写作考场作文的第一步是审题，即审读题干要求和审读材料内容。此题题干要求考生针 对材料来谈自己的思考与感悟，写一篇文章与同龄人共勉。材料重点在于引导考生关注并思考人生，这就要求考生要 把握材料的内容，明确材料的中心话题，在中心话题的指引下进行立意作文。【审题】此材料作文主要围绕“变革”与“创新”展开，可单从变革的方法角度着眼，变革需要破和立，消除体制机制障碍， 剔除不合理因素，建立适合个人

39、成长成才、社会开展的制度与机制。可从改革的策略切入，如要学会突围，如从舒适 的生活、优越的环境、不良的习惯、陈旧的传统、世俗的束缚等中突破，需要胆识、智慧、恒心、合作等，这样才能 实现进步。还可以谈“变革”与“创新”的关系，学会不断创新，用创新的手段实现变革。参考立意：创新，实现变革的法宝；不断变革，实现突破；学会突围，改变自我；消除障碍，实现变革。 行文结构：结合材料内容分析，确定标题不断变革，实现突破。开头可以写中国的“变”，改革开放，重在“变” 一字。40年沧桑巨变，那条东方沉睡的巨龙，如今已站在了时代的浪头引领着人民走向新的征程。然后可以从不同的 角度分析论述，如可以以小见大，从自我、

40、社会角度出发：从日常生活习惯习俗的小变化到社会乃至国家的大变化； 从自我成长的“变”到国家教育、科技、民生、国际地位、文化和民族自信的“变”。可以从抽象的词立意：新与旧, 变革与反思，创新与超越，想与做，教条主义与锐意进取等。最后写自己的感悟或做法，如这个世界日新月异，因此 我们在工作生活中要懂得适时而变。【素材】只有不断变革，才能取得一个又一个的成功。中国本土著名通讯企业华为的开展壮大就充分说明了这一点。华为变革 企业组织形式，不设事业部制。每年投入总销售收3%用于企业变革。这正如世界著名管理大师彼得德鲁克说：“我 们无法左右变革，我们只能走在变革的前面，变革是无法防止的事情。”管理者必须不

41、断地变革管理，变革企业经营 方式，才能保证企业生存和开展，华为持续不断的管理变革之路就是对这句话最好的诠释。诗经有云：“周虽旧邦，其命维新。”意思是说，周朝虽是古老的邦国，但其使命却在于革新。同样的道理, 中国虽是文明古国，但想保持长盛不衰，就需要不断地自我更新。人民日报文以化人日新其德拥有改革开放，就足以洞穿历史的迷雾，击破厚重铁幕，挣脱陈腐枷锁的束缚。俄罗斯作家车尔尼雪夫斯基说： 没有痉挛，历史就不能向前迈进一步。一定程度而言，没有濒临深渊，就没有绝地还击，没有痉挛，就没有改革开放。 一一人民网深化改革是对改革开放30年的最高致敬惟变所出，万变不从。吕本中正如梁启超所说“法者天下之公器也，

42、变者天下之公理也“，中华民族的复兴离不开一代代中华儿女坚持不懈的 求变与探索。社会在变化之中开展，坚持与时俱进，这才是真理。这个世界日新月异，因此我们在工作生活中要懂得适时而变。所谓“穷那么变，变那么通，通那么久”，假设像刻舟求剑 中主人公那样不懂得变通，终究要为自己的愚钝付出代价，不会走得太长远。哲学认为：世界上唯一不变的是变。世界每天都处在运动变化和开展之中，把握变化、用一双慧眼仔细观察，推 进事物向好的变化方面转化，摒弃不利因素，不断变革，才能实现开展，实现突破。可从变革的方法角度着眼，变革 需要破，也需要立，破除体制机制障碍、建立适合社会开展、符合时代要求、符合百姓意愿的机制就是立。不

43、断突围，突破生活开展舒适圈。可写改革的策略，要学会突围，如从舒适的生活、优越的环境、不良的习惯、 陈旧的传统、世俗的束缚等中突破，需要胆识、智慧、恒心、合作等特质，这样才能实现进步。处理好“变”与“不变”的辩证关系。“不变”是把握规律，尊重客观事实和客观规律。“变”是推进改革，持 续变革，是在“不变”的指导下进行的。“不变”是“变”的基础和前提，“变”是“不变”的内在要求。作为国产企业，华为不仅在手机行业表现突出，在通讯行业也是世界翘楚，在过去的2017年，华为手机总出货量 过于乏力，因此他把“法”作为强有力的支撑。此时还崛起了另一个思想家老子。老子的思想也是以“礼”为核心的 政治文化参照，主

44、张尊重生命的自然状态，讲究“无为而治”，开启了自觉的生命意识。（摘自光明日报，有删改）.以下关于原文内容的理解和分析，正确的一项为哪一项A.对祖先的崇拜、对天帝的敬畏、对社会等级秩序的追求等中国文化的基因，在春秋时代由于文化下移而被社会否 定。B.尚书诗经等典籍，是以“礼”为核心的政治文化的有机构成局部，它不仅是政治文化的思想资源，也是发 展政治文化的跳板，更是贵族阶层重视的思想武器。C.儒家思想形成于孔子之前，孔子通过论语春秋将“礼”的概念明确化、固定化和理论化，并且引入“仁” 的概念，从而成为儒家的集大成者。D.春秋时期呈现了思想多元化的状态：管子以强烈思想个性开辟了法家的一个源头；老子讲

45、究“无为而治”，开启 了自觉的生命意识。1 .以下对原文论证的相关分析，不正确的一项为哪一项A.文章第二段分别列举春秋以前与春秋时期的文化状况，论证了各国执政卿大夫凭借着普泛化的“王官之学”，成 为引发这次文化突破的主体的观点。B.文章第三段与第四段是因果关系，论述了春秋时期是以“礼”为核心的关键时期，是中国文化走向世俗化的重要 转折点。C.文章在提出春秋时代为何成为中国文化突破的关键时期、引发这次文化突破的主体是谁两个疑问后，从文化和政 治两个角度进行了论述。D.文章论证有理有据，如引用论语中“不学诗，无以言”，来论证春秋时期诗被纳入“礼”的范畴这一 观点。2 .根据原文内容，以下说法不正确

46、的一项为哪一项A. “礼”是春秋时期最为核心的文化概念，是维护国家秩序的方式。在论语侍坐一文中孔子道出哂子路的原 因“为国以礼，其言不让”，就证明了这一观点。B.孔子出现后，仁学观念的引入，不仅为“礼”文化找到了人性基础，也为“礼”文化的合法性提出了有力的 证明，因而论语中说“克己复礼为仁”。C.春秋时期执政卿大夫关注的焦点从“天”上移到“地”上，更关注现实世界，导致了某些统治者对“天”的怨恨 和质疑。D.春秋时代的执政卿大夫认为：只有维护等级差异，才能很好地“使民”；只有以“礼”行“政”，才能保持和谐 的局面；只有落实于“德”，才能使“礼”生根、延续。2、阅读下面的文字，完成以下小题。1.5

47、3亿台，成为国内手机出货量第一，世界第三。华为的成功，正是重视企业变革的结果。华为每年要拿出总销售收 入3%用于企业变革。华为老总任正非说，随着时代开展，华为正在不断变革。只有不断变革，才可能有未来的成功。，“盒马鲜生”是阿里巴巴对线下超市完全重构的新零售业态。盒马是超市，是餐饮店，也是菜市场。消费者可到 店购买，也可以在盒马App下单。而盒马最大的特点就是快速配送：门店附近3公里范围内，30分钟送货上门。与传 统零售最大区别是，盒马运用大数据、移动互联、智能物联网、自动化等技术及先进设备，实现人、货、场三者之间 的最优化匹配，从供应链、仓储到配送，盒马都有自己的完整物流体系。它被哈佛商业评论

48、评为年度新零售TOP10 之一，取得了初步的成功。盒马鲜生的成功，正是对传统商业模式变革与创新的结果。【点睛】任务驱动型材料作文的审题方法很多，立意方向也呈现多样化特点。但是有一点必须加以重视，只有那些抓住核 心立意及重要立意方向的作文才能得一类分。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多那么，材料本身没有做价值的判断, 材料意义的容涵性与开放性强，那么考生必须权衡，只有衡量、考虑、斟酌之后，才能做出恰当、准确的选择，才能 有自己真切的认识与思考、冷静的分析、逻辑性的表达。在行文中，辨析关键概念、辨析是非、辨析因果、辨析本质。 试题是否具有思辨性，能否引导学生进行思辨。这就牵涉作文题设置的题型功能和题型考查目标的问题。作文主要考 查的是学生的写作能力，其中包括思想内容、情感态度、布局谋篇，以及对这些加以整合的逻辑思维能力。思辨应该 是一个文章写作的切入点。任务驱动型材料作文更能贴近社会生活，注重材料的启发和引导作用，更能表达学生分析 问题、解决问题的能力，同时在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间。湖北的曾国，不见于文献。一般认为，它就是史传