法律文书 教学大纲.docx

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1、成人高等教育课程教学大纲开法律文书第一局部总体说明一、课程的性质、任务和特点法律文书课程是成人高等教育法学专业本科阶段一门必修的专业课。它是一门具有 法律专业知识性质和特点的应用写作课。开设本课程，旨在通过传授国家司法机关、依法授权的法律组织、律师以及国家行 政机关、企事业单位、公民个人为解决法律事务而制作的各种法律文书的写作知识，培 养和提高学生能用会写各种法律文书的实际能力。本课程具有以下三方面的特点：一是综合性。本课程既是一门应用写作课，课程讲 述的写作知识必须符合一般的写作规律，同时它乂具有法学专业课程的特点，而且这些 法律的特定要求既涉及程序法又涉及实体法，因而又必须严格按照法律对文

2、书写作的特 定要求进行写作。二是实用性。从事各项法律活动都离不开法律文书的使用，其中有的 是启动法律活动的手段，有的是解决法律问题的文字凭证，有的是法律活动的实录。可 以说，法律文书既是法律活动运作的工具，又是法律活动的文字载体或结论。三是技能 性。学习本课程，不仅要求学生熟悉并掌握法律文书的各种写作知识，而且要求学生不 断提高其实际操作的技能，即在掌握文书写作知识的基础上做到能用会写具体文书。因 此，在该课程的学习过程中，应配合必要的写作演练，以有效提高学生写作法律文书的 实际能力。在课程考核中，应把实际写作能力的高低作为考核学生的主要内容。二、课程的学时学分本课程的课内学时为54学时，3学

3、分。三、与相关课程的衔接、配合法律文书是一门综合性特点十分突出的课程，必须特别注意其与其他紧密相关课程 的衔接与配合。从大的方面说，它既与写作知识课有密切的关系，乂与各门法律课程有 直接的联系。但是它不是在本课程中系统地讲授写作规律知识，而是要以写作规律知识 为指导，来讲授法律文书的写作知识。另一方面，它也不是专门地讲授某门法律专业知 识，而是在相关的问题上按照法律的特定要求进行写作。在运用法律知识指导写作上，三、再审刑事判决书第四节刑事裁定书一、第一审刑事裁定书二、第二审刑事裁定书教学重点第一审刑事判决书，第二审刑事判决书，第二审刑事裁定书。教学要求1、从总体上了解法院法律文书的概念、类别及

4、格式依据。2、全面了解刑事裁判文书的基本内容及其分类。3、理解和领会刑事裁判文书的概念和功能，第二审刑事判决书、再审刑事判决书、 第一审刑事裁定书等文书的概念、功能、结构、内容和写作方法。4、掌握第一审刑事判决书、第二审刑事判决书、第二审刑事裁定书等文书的概念、 功能、结构、内容和写作方法，并到达能用会写的程度。第五章人民法院民事、行政法律文书民事、行政裁判文书教学内容第一节民事、行政裁判文书概述一、民事裁判文书、行政裁判文书的概念、功能二、民事裁判文书、行政裁判文书的分类第二节民事裁判文书一、第一审民事判决书二、民事调解书三、民事裁定书四、第二审民事判决书五、再审民事判决书第三节民事决定书一

5、、对申请回避的决定书二、拘留决定书（提前解除拘留决定书）三、罚款决定书四、民事制裁决定书五、复议决定书第四节行政裁判文书一、第一审行政判决书二、行政裁定书教学重点第一审民事判决书，民事调解书，民事裁定书，第二审民事判决书，第一审行政判 决书。教学要求1、全面了解民事、行政裁判文书的基本内容及其分类。2、理解和领会民事、行政裁判文书的概念和功能，再审民事判决书、对申请回避 的决定书、拘留决定书（提前解除拘留决定书）、罚款决定书、民事制裁决定书、复议 决定书、行政裁定书等文书的概念、功能、结构、内容和写作方法。3、掌握第一审民事判决书、民事调解书、民事裁定书、第二审民事判决书、第一 审行政判决书等

6、文书的概念、功能、结构、内容和写作方法，并到达能用会写的程度。第六章监狱法律文书教学内容第一节监狱法律文书概述一、监狱法律文书的概念、功能二、监狱法律文书的分类第二节监狱常用的法律文书一、罪犯入监登记表二、提请减刑建议书三、提请假释建议书四、监狱起诉意见书五、对罪犯刑事判决提请处理意见书六、罪犯奖励审批表七、罪犯评审鉴定表八、罪犯暂予监外执行审批表九、罪犯出监鉴定表教学重点提请减刑建议书，提请假释建议书，监狱起诉意见书，对罪犯刑事判决提请处理意 见书。教学要求1、全面了解监狱法律文书的基本内容及其分类。2、理解和领会监狱法律文书的概念和功能，罪犯入监登记表、罪犯奖励审批表、 罪犯评审鉴定表、罪

7、犯暂予监外执行审批表、罪犯出监鉴定表等文书的概念、功能、结 构、内容和写作方法。3、掌握提请减刑建议书、提请假释建议书、监狱起诉意见书、对罪犯刑事判决提 请处理意见书等文书的概念、功能、结构、内容和写作方法，并到达能用会写的程度。第七章律师实务文书教学内容第一节律师实务文书概述一、律师实务文书的概念、功能二、律师实务文书的分类第二节诉状类文书一、民事、行政起诉状二、刑事自诉状三、上诉状四、辩论状五、反诉状六、民事再审申请书七、刑事申诉书第三节其他常用法律文书一、支付令申请书二、公示催告申请书三、强制执行申请书四、宣告失踪申请书五、宣告死亡申请书六、民事授权委托书七、法律意见书八、律师见证书九、

8、收养协议书十、遗嘱教学重点民事、行政起诉状，刑事自诉状，上诉状，辩论状，强制执行申请书，民事授权委 托书。教学要求1、了解律师实务文书的基本内容及其分类，支付令申请书、公示催告申请书、宣 告失踪申请书、宣告死亡申请书、律师见证书、收养协议书的概念、功能、结构和内容。2、理解和领会律师实务文书的概念和功能，反诉状、民事再审申请书、刑事申诉 书、法律意见书、遗嘱等文书的概念、功能、结构、内容和写作方法。3、掌握民事（行政）起诉状、刑事自诉状、上诉状、辩论状、强制执行申请书、 民事授权委托书等文书的概念、功能、结构、内容和写作方法，并到达能用会写的程度。第八章仲裁文书、公证文书教学内容第一节仲裁文书

9、一、仲裁文书概述二、仲裁协议书三、仲裁申请书四、仲裁辩论书五、仲裁调解书六、仲裁裁决书七、撤销仲裁裁决申请书第二节公证文书一、公证文书概述二、公证申请书三、几种常用公证文书（合同公证书，继承公证书，亲属关系公证书，有奖活动公 证书，赛事公证书）的具体写作要求教学重点仲裁协议书，仲裁申请书，仲裁裁决书，公证申请书，合同公证书，继承公证书， 亲属关系公证书。教学要求1、全面了解仲裁文书、公证文书的基本内容及其分类。2、理解和领会仲裁文书、公证文书的概念和功能，公证文书的结构、内容和写作 方法，仲裁辩论书、仲裁调解书、撤销仲裁裁决申请书、有奖活动公证书、赛事公证书 等文书的概念、功能、结构、内容和写

10、作方法。3、掌握仲裁协议书、仲裁申请书、仲裁裁决书、公证申请书、合同公证书、继承 公证书、亲属关系公证书等文书的概念、功能、结构、内容和写作方法，并到达能用会 写的程度。第九章笔录教学内容第一节笔录概述一、笔录的概念、功能二、笔录的分类第二节常用的笔录一、现场勘查笔录二、侦查实验笔录三、讯问笔录四、调查笔录五、法庭审理笔录六、评议笔录七、执行死刑笔录八、死刑临场监督笔录教学重点现场勘查笔录，讯问笔录，法庭审理笔录。教学要求1、全面了解笔录的基本内容及其分类。2、理解和领会笔录的概念和功能，侦查实验笔录、调查笔录、评议笔录、执行死刑笔录、死刑临场监督笔录等文书的概念、功能、结构、内容和写作方法。

11、3、掌握现场勘查笔录、讯问笔录、法庭审理笔录等文书的概念、功能、结构、内 容和写作方法，并到达能用会写的程度。第十章法庭演说词教学内容第一节法庭演说词的概念和论辩说理的基本方法一、法庭演说词的概念、功能二、论辩说理的基本方法第二节辩护词一、辩护词的概念、功能二、辩护词的结构、基本内容三、辩护词论证的主要问题和常用的论证方法第三节代理词一、代理词的概念、功能二、代理词的结构、基本内容教学重点辩护词，代理词。教学要求1、全面了解法庭演说词的功能和主要类型。2、理解和领会法庭演说词的概念及论辩说理的基本方法。3、掌握辩护词、代理词的概念、功能、结构、基本内容和写作方法，并到达能用会写的程度。应特别重

12、视程序法对法律文书的特定要求，因为各种法律文书多半是各种法律程序法的 相应产物。但是涉及相关的实体法时，也必须遵循实体法对文书写作内容的规定。正是 基于上述情况，所以法律文书课程的安排，一般应在学生学习和掌握了基本的法律知识 基础上，并具备了一定的写作能力的条件下，再来学习法律文书课程，如此，才能收到 较好的效果，也才能到达考试的理想要求。四、课程教学的基本要求本课程的教学应当做到以下几点：1、正确认识本课程的性质、特点、任务及其学习的基本内容，全面了解本课程的 体系与结构，明确本课程在整个法学专业教育中的地位及其与相关课程的关系。2、在认清本课程性质、特点和教学任务的条件下，正确处理好基本原

13、理、基本概 念和基本方法三者的关系，理解并掌握各种具体法律文书的特点、功能、结构、写作内 容和写作要领。应当将法律文书的总论局部和文体分论局部的学习紧密结合起来，使总 论成为文体分论的理论概括和指导，文体分论又成为总论的演绎和具体说明，二者相辅 相成、互相渗透。3、在掌握法律文书写作基本知识的基础上，通过必要的实际操作和演练，学会运 用所学的具体法律文书的写作知识和要领实际制作出符合规范要求的常用法律文1%五、课程教学要求的层次根据本课程的内容特点，学生对课程内容所应到达的学习层次，可分为记忆和了解、 理解和领会、掌握并能用会写三个层次。对于一般原理和概念、功能，要求到达“记忆 和了解”；对于

14、较为次要或较为简单的法律文书的写作知识，要求到达“理解和领会”； 对于重要的法律文书的写作知识，要求到达“掌握并能用会写”。六、教学环节1、教学与辅导：本课程的教学应以学生自学教材内容为主，教师通过面授及网络 教学等多种形式提供学习支持服务。教师提供学习支持服务应以文字教材为主要内容和 基本依据，但在教材内容因法律修订或有关机关组织文书格式变化而出现不一致时，教 师应当将有关情况及相应内容向学生介绍清楚。2、课程终结性考试：本课程教学内容全部完成后进行终结性考试。终结性考试采 取闭卷方式进行。3、课程教学实践要求：学习本课程应当进行一定的教学实践活动。学生应当在辅 导教师指导下，以参与或旁观所

15、在地司法机关、公证机构、仲裁组织、律师事务所等机 关、组织的法律事务活动的方式，以当事人或者相关机关组织人员的假定身份，模拟制 作出相应的法律文书。七、案例教学在本课程教学过程中，教师应当通过面授及网络等途径进行一定的案例教学活动， 即选取一些具有典型意义的文书实例，通过对其文书格式、材料选择、事实表达、理由 阐述、写作技巧等方面优缺点的分析，增强学生对文书写作活动的感性认识，加深其对 相关文书写作知识与写作要领的理解掌握，提高其实际制作文书的能力水平。第二局部教学媒体和教学建议一、媒体的选择与使用1、本课程的教学媒体应当包括文字教材及网络学习资源等。2、文字教材是本课程教学与考核的基本依据，

16、应当全面、系统地讲授法律文书基 本写作原理（总论局部）和各种法律文书的写作知识（文体分论局部），总论局部应当 主要讲授法律文书的总的概念、特点和写作的基本要求，文体分论局部应当讲授各种具 体法律文书的概念、功能、结构、内容及写作方法。3、网络学习资源主要起辅助作用。应当采取“重点辅导式”，即将全部教学内容 划分为数个单元，在概括、归纳每个单元教学内容的基础上，选取其中学生自学较为困 难、需要教师予以提示或者进一步解释的问题进行重点辅导。二、教学建议根据课程的性质和特点，本课程的教学应兼顾两个方面，即课程知识的系统讲授（学 习）和学生写作法律文书的实际演练。具体应注意以下几点：1、本课程的教学应

17、以学生学习文字教材的内容为主，教师在学生自学的基础上进 行必要的面授辅导。学生应当系统、全面地学习法律文书的总论知识和各种具体法律文书的写作知识和 要领，并根据教学点（教学班）或教师的安排进行必要的写作练习。教师应当根据本大纲的知识层次要求，以文字教材为基本内容对学生进行辅导，并 应当始终突出课程的实用性。教师不应只单纯地讲授写作理论或者简单地重复文字教材 的内容，还应就多数法律文书写作中的共同性问题予以概括，在总论局部予以简明扼要 地阐释，在具体法律文书写作知识局部予以回应，并应注意对学生的写作练习给以足够 的重视和必要的指导。2、在本课程教学过程中，教师应当在讲授各种具体文书写作知识的基础

18、上，有计 划地安排学生开展必要的写作演练，以期有效地提高其实际写作技能，进而适应实际工 作对法律专门人才的全面要求。在进行教学实践活动时，辅导教师应当按照教学点的组织安排，指导学生确定适合 其个人具体情况的假定身份及其应模拟制作的法律文书类别，并在其实际写作文书时给 予具体指导。3、整个课程教学过程中，辅导教师的面授应当尽可能地采取分析文书实例或根据 实际的教学情况组织学生进行专题性讨论的方式进行，以加深学生对教学内容的感性认 识。在学生完成统一布置的平时作业时，辅导教师应当提供写作方法上的指导和帮助， 但不应提供标准答案式的范文。4、辅导教师在安排课程讲授内容及指导写作练习的时间时可按照下表

19、所示各局部 教学内容的课内学时予以确定，也可根据实际教学情况予以必要调整：序号教学内容课内学时1第一章法律文书总论62第二章公安机关的法律文书73第三章检察机关的法律文书84第四章人民法院刑事裁判文书65第五章人民法院民事行政裁判文书66第六章监狱法律文书37第七章律师实务文书78第八章仲裁文书、公证文书49第九章笔录310第十章法庭演说词4第三局部教学内容和教学要求第一章总论教学内容：第一节法律文书的概念、性质和类别一、法律文书的概念、性质二、法律文书的类别第二节法律文书的沿革一、中国古代法律文书的产生和演变 二、中国现代法律文书的开展变化 第三节法律文书的主要特点一、主旨的鲜明性二、材料的

20、客观性三、内容的法定性 四、形式的程式性 五、解释的单一性 六、使用的实效性第四节法律文书的作用一、具体实施法律的重要手段 二、生动宣传法律的现实教材 三、记录法律活动的文字载体 四、考核法律人才的重要内容 五、保存法律事务的文书档案 第五节法律文书写作的基本要求 一、依法制作，突出主旨二、遵循格式，事项规范三、综合表达，叙议为主 四、写清事实，掌握要领1、记清事实，材料真实2、事实要素，齐全完备3、关键情节，具体表达4、因果关系，交代清楚5、争执焦点，抓准记清6、财物数量，记叙确切7、表达事实，平实有序8、材料选择，真实典型9、列举证据，确凿可信五、分析事理，以法为据1、认定事实，以实为证2

21、、分析事理，以法为据3、引证法律，明确具体六、说明情况，简洁明晰七、语言精确，朴实庄重1、表义精确，解释单一2、文字精练，言简意赅3、文风朴实，格调庄重4、语言规范，语句规整5、褒贬恰切，爱憎清楚6、语言诸忌，力求防止八、行文章法，因文而异1、由事而理，由理而断2、突出重点，兼顾一般3、把握焦点，明辨是非4、论辩说理，章法多样教学重点法律文书的特点，法律文书写作的基本要求。教学要求1、从总体上了解法律文书的类别、沿革、课程的基本内容及范围。2、理解和领会法律文书的概念、性质及作用。3、从宏观上理解并掌握法律文书的主要特点和写作的基本要求，为学习各种具体 法律文书的写作知识和要领打下基础。第二章

22、公安机关的法律文书侦查文书教学内容第一节侦查文书概述一、侦查文书的概念、功能二、侦查文书的分类第二节立案、破案文书一、接受刑事案件登记表1、概念、功能2、结构、内容和写作方法K注：以下各章节中的各种文书均讲授上列两项内容。为防止重复并节省篇幅，后 文只列文书名称，不再一一赘述具体讲授内容。2二、呈请立案报告书三、立案决定书四、呈请破案报告书第三节强制措施文书一、取保候审决定书、执行通知书二、呈请拘留报告书三、提请批准逮捕书第四节通缉令一、通缉令的概念、功能二、通缉令的结构、内容和写作方法第五节延长羁押期限文书一、呈请批准重新计算侦查羁押期限报告书二、提请批准延长羁押期限意见书第六节侦查终结文书

23、一、起诉意见书二、撤销案件决定书三、撤销案件通知书第七节补充侦查和复议复核文书一、补充侦查报告书二、要求复议意见书三、提请复核意见书教学重点呈请立案报告书，呈请拘留报告书，提请批准逮捕书，通缉令，起诉意见书，补充 侦查报告书。教学要求1、全面了解公安机关侦查文书的基本内容及其分类。2、理解和领会侦查文书的概念和功能，接受刑事案件登记表、立案决定书、呈请 破案报告书、取保候审决定书、取保候审执行通知书、呈请批准重新计算侦查羁押期限 报告书、提请批准延长羁押期限意见书、撤销案件决定书、撤销案件通知书、要求复议 意见书、提请复核意见书等文书的概念、功能、结构、内容和写作方法。3、掌握呈请立案报告书、

24、呈请拘留报告书、提请批准逮捕书、通缉令、起诉意见 书、补充侦查报告书等文书的概念、功能、结构、内容和写作方法，并到达能用会写的 程度。第三章检察机关的法律文书检察文书教学内容第一节检察文书概述一、检察文书的概念二、检察文书改进概况第二节刑事立案、侦查法律文书一、立案决定书二、批准聘请律师决定书三、批准会见在押犯罪嫌疑人决定书四、批准逮捕决定书五、不批准逮捕决定书六、逮捕决定书七、应当逮捕犯罪嫌疑人意见书八、批准延长侦查羁押期限决定书第三节公诉法律文书一、起诉书二、不起诉决定书三、公诉意见书四、刑事抗诉书第四节其他刑事、民事、行政检察法律文书一、纠正违法通知书二、通知立案书三、复核决定书四、刑事

25、赔偿决定书五、民事（行政）抗诉书教学重点立案决定书，批准逮捕决定书，起诉书，不起诉决定书，公诉意见书，刑事抗诉书, 民事（行政）抗诉书。教学要求1、全面了解检察文书的基本内容及其改进概况。2、理解和领会检察文书的概念和功能，批准聘请律师决定书、批准会见在押犯罪 嫌疑人决定书、不批准逮捕决定书、逮捕决定书、应当逮捕犯罪嫌疑人意见书、批准延 长侦查羁押期限决定书、纠正违法通知书、通知立案书、复核决定书、刑事赔偿决定书 等文书的概念、功能、结构、内容和写作方法。3、掌握立案决定书、批准逮捕决定书、起诉书、不起诉决定书、公诉意见书、刑 事抗诉书、民事（行政）抗诉书等文书的概念、功能、结构、内容和写作方法，并到达 能用会写的程度。第四章人民法院刑事法律文书刑事裁判文书教学内容第一节法院文书概述一、法院文书的概念二、法院三类法律文书的格式依据三、法院法律文书最主要的形式是裁判文书第二节刑事裁判文书概述一、刑事裁判文书的概念、功能二、刑事裁判文书的分类第三节刑事判决书一、第一审刑事判决书二、第二审刑事判决书