2021—2022学年度第一学期期末道德与法治六年级试卷分析.docx

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1、20212022学年度第一学期期末六年级道德与法治试题（卷）分析1月17日一18日，县教科局在本学年度末对全县中小学进行了统一 考试，本次教学质量检测中，六年级道德与法治命题以道德与法 治课程标准为指导，紧扣教材、联系生活、考查能力，注重与社会实际 和学生生活的有机结合，注重考查学生良好个性品质和行为习惯的形成， 表达立德树人的思想。一、试卷的评价（一）试卷的基本情况六年级道德与法治考试时间共为30分钟，总分值50分，分为六大部 分：一、填空题，共8分；二、判断题，共8分；三、选择题，共20分；四、 连线题，共5分；五、生活实践，共3分；六、简答题，共6分。（二）试卷的基本特点1 .考点全面，

2、基础性强。本试题中各章节内容较为全面，且分配比 例合理。试题难易适中，基础性强，既考查了学生对所学内容的掌握程度, 又考查了学生的综合知识能力和应变能力，让学生掌握知识而又不死板记 忆。2 .注重思维，灵活性强。试题命制注重知识的灵活性，注重培养 学生的观察思维和创造能力，拓展他们的学习空间，促进道德与法治的全 面实施，有些题目离开了课本，走进生活，让学生能在对生活的理解感悟中去应用课本知识解决实际问题。二、成绩统计及分析（一）成绩统计学生数均分及格人数及格率优生数优生率404026. 56140634. 8%1323.27%从整体来看，成绩不理想，及格率和优生率相对都较低；通过本 次检测，我

3、们可以看出，学生综合运用知识的能力有待提高，如何有效 提高学生知识水平和能力水平，成为摆在我们教师面前的一个亟需解 决的难题，成为我们以后道德与法治教学的重点。（二）针对试卷和成绩进行分析1 .填空题都来源于书上，关于宪法这一局部知识考查较多，但是 学生对基础知识的掌握不是很好，失分较为严重，可以看出我们教师 在教学的过程中没有把知识点讲明白讲透彻，学生没有真正掌握这一 知识点，只是学到一点皮毛，很多知识还是靠死记硬背。选择题局部第 1小题和第6小题失分率较高，本册道德与法治编排了法律知识， 一些法律术语和法律知识是比拟严谨和枯燥的，学生没有这样的生活 经验，所以对这局部知识就会缺乏兴趣，如果

4、教师不能很好的引导， 不能结合实际来激发学生学习的兴趣，那么，学生课堂听课的效率会 很差，对这局部基础知识的掌握就不深刻不透彻，更难做到准确记忆。2 .判断题得分率比拟高，考查学生的区分和分析能力，题目设置难度适中，大局部学生能正确作答。3 .选择题较为灵活，在本试卷中占比40%,此题侧重课本所学知 识的具体运用。其中，选择题第1小题，第9小题，第10小题失分 率较高。第1小题考查我国法律的作用和地位，使用排除法做题准确 率会提高，可见我们的学生做题能力有待提高；第9小题是与生活实际 相联系的社会实践表达，考查我国公民行使建议权、监督权的渠道，选 项材料中没有表达，这道题是有一定难度的，这也是

5、本次考试出现问 题最多的题目；第10小题也是比拟难的一道题目，题目中选项不 是人大代表的责任，此题学生的得分率也是很低的。4 .连线题是基础知识题，相对来说较为简单，学生掌握的情况很 好，得分率也很高。5 .生活实践题结合学生生活实际命制，题型比拟灵活，侧重考查 学生知识的迁移和运用能力，试题中的情形学生有一定的了解，在自 己的合法权益受到侵害的时候也能拿起法律武器来维护自身合法权益, 因此此题得分率较高。6 .简答题失分也较为严重，得总分值人数不多。第1小题让学生答出 与父母一起外出旅游，有哪些法律在保护我们的平安，只要给出合理的 答案即可得分，这道题其实不难答出，开I法、民法、逾皎通 法、

6、旅游法等等，但是学生思维没有发散，仅仅在旅游这一方面寻 求答案，一些知识不能灵活多样的运用。第2小题国家立宪法日的重大 意义，意在提高学生的法律意识，也是学生需要理解和识记的内容，部 分学生写成了宪法的地位和作用，没有答出它的重要意义，导致此题得 总分值的同学并不多。三、改进措施及努力方向学生在答题过程中所呈现的一系列现象，为指导我们今后的命题 和教学提供了可贵的一手资料，我们应该深度剖析，并找到正确的改 进方法和措施。1 .注重学生能力的提升。教师要在新理念的指导下，不仅要注重 学生知识的学习，更要重视学生基本能力的提高，引导学生多收集资 料，拓展知识面，培养学生运用知识解决问题的能力和形成科学的学 习态度和学习方法。2 .加强对学生学法的指导。教师在教学中要教学生如何审题，如 何寻找试题的关键词，捕捉有效信息。教师要认真分析本门课程的特 点，教学过程中注意结合现实生活教学，使学生不仅学到知识，同时 能把学到的知识运用到生活中去。3 .引导学生端正学习态度。教师要强调学生行为习惯的养成，如： 书写规范、认真审题、认真做题、认真检查的习惯。教师也要教给学生 审题、做题的技巧和方法，鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引 导学生得出有价值的观点或结论，提高学生的综合能力。希望在以后的教学中，我们能紧扣课程标准的要求，把道德与法治这门课上好，让学生真正的学有所得。