小班户外活动教案小羊回家.docx

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1、小班户外活动教案小羊回家小班户外活动教案小羊回家1美术教案：美丽的挂饰活动目的：L欣赏摆件精美的图案，知道是装饰美化环境。2 .学会用不同的材料制作饰品，掌握简单的构图方法， 巩固剪、贴、揉、压等技巧。3 .通过评价自己和同伴的作品，提高对美的感知，体验 自己设计制作的乐趣。活动准备：1、用各种材料制作的挂饰，如有布制的、木制的、竹制 的、玉石制的、编织的、石膏制的挂饰5-6件。2、用来制作挂饰底板的材料，如小块竹席、塑纸、泡沫 板等。3,橡皮泥、彩色蜡纸、日历纸、软塑料泡沫、羊毛等。4、夹子、剪刀、白乳胶、盘子、大头针、抹布等。活动过程：一、导入活动老师带来了各种挂饰，你们看这些挂饰美吗?美

2、在哪里？二、欣赏挂饰(1)小结提问，引出话题师：刚才小朋友说了自己爸爸妈 妈的工作以及在家经常做的一些事情，还说非常喜欢自己的 爸爸妈妈，那其他小朋友喜欢爸爸妈妈吗？(幼儿回答)教师小 结：小朋友都很喜欢爸爸妈妈，因为他们给你们买好吃的， 买爱玩的，帮你们做了许多事情，爸爸妈妈很爱我们，我们 也很爱他们，希望他们天天开心，永远年轻、漂亮，对吗？(2)说一句甜甜的话。师：爸爸妈妈今天他们就在我们的身后，让说一句甜甜的 话让他们开心开心好吗？(幼儿回答)师：大人们听了孩子的话 是否很开心？4.安排“全家福”栏目进行总结评价，结束活动。小班户外活动教案小羊回家5活动目标明白长大要上幼儿园学习知识了。

3、喜欢来幼儿园，知道里有好玩的。活动准备音乐我上幼儿园小鸡叫声小鸡手偶。积木搭建的.幼儿园门。活动过程一、小鸡叫声引入1、播放鸡叫，让幼儿们仔细的去听，请幼儿们说说是什 么声在叫？2、让幼儿们学学鸡叫，为了引起幼儿们的乐趣。3、出示小鸡手偶，教师扮演小鸡和幼儿们问好。4、教师利用手偶表演小鸡上幼儿园，在幼儿园里发生的 故事。二、提问1、用小鸡上幼儿有发生的故事做铺垫，让幼儿明白长大 要上幼儿园学习知识了。2、小鸡为什么要上幼儿园上学啊?小鸡上幼儿园上学开心 不啊？3、问问幼儿今天来上学，谁和小鸡一样开开心心的来上 幼儿园啊？4.让孩子明白在幼儿园可以和伙伴一起做游戏，一起学 习知识。三、欣赏儿歌

4、1、放音乐上幼儿园。2、让幼儿自由的唱跳。四、总结L每个孩子在园里的表现都不一样，我们要给孩子不同 的表扬。2、教师要经常观察幼儿，发现什么问题，要及时正确的 引导。活动延伸让幼儿利用手偶进行表演。1这些挂饰是用什么材料制作的？（布制的、木制的、竹制 的、玉石制的、编织的、石膏制的。）2 .这些挂饰是什么形状的？（扇形的、长方形、菱形、不规 那么形状等。）3 .挂饰除了各种漂亮图案外，还有什么？（挂线或飘的穗子 等。）4 .挂饰有什么用？三、示范讲解制作方法L教师示范讲解制作步骤：构图画草图一一剪下所需图案拼贴。2.老师演示用吹塑纸做底板，蜡纸做材料，折叠拼贴做 一个挂件。3,让孩子做饰品设计

5、师，根据自己的意愿选择材料，设 计出自己喜欢的饰品。四、幼儿分组制作1 .把幼儿分成四个制作组：在小块竹席上用橡皮泥粘压;在塑泡垫上用吹塑纸粘 贴;在泡沫板上用软塑泡片拼贴;在吹塑纸板上用蜡光纸 粘贴。2 .教师巡回指导，鼓励能力强的幼儿粘贴出有前后关系、 色彩丰富的图案，协助能力差的幼儿完成作品。五、展览在活动室周围摆放儿童制作的装饰品。让孩子互相欣 赏，告诉他们最喜欢哪些饰品，为什么。活动延伸：L用小孩子做的装饰品装饰“娃娃屋”。2.举办小型悬挂展，邀请其他班级的小朋友参观。小班户外活动教案小羊回家2活动目标：L培养幼儿学习数学的兴趣。2 .认识区分“1”和“许多”。3 .知道“1”和“很

6、多”的开关关系。活动准备：钢琴、一位老师、一幅大挂图、一个小篮子、几个苹果和 橘子、一个面包、与幼儿数量同样多的小红帽、与幼儿数量 同样多的插花、一扇假大门活动过程：1 .音乐导入小朋友，请你跟我做（一位老师弹歌曲小红帽，幼儿 跟老师做律动）。小朋友，刚才是什么儿歌呀?对，是小红 帽。昨天老师给小朋友讲了小红帽的故事，有一天小红帽去 看外婆，经过大森林的时候碰到了大灰狼，大灰狼骗了小红 帽，把小红帽和外婆给吃了。最后是猎人打死了大灰狼，救 出了小红帽和外婆。2 .认识“1”和“许多”与它们的分合关系今天外婆给小红帽打 了，外婆说：“小红帽，来看看 外婆吧，外婆想你了。”于是，妈妈给外婆准备了许

7、多礼 物，让小红帽拿给外婆。看，这是什么（拿出一个面包）？老师 手里有几个面包?小朋友看看妈妈还准备了什么（拿出一个苹 果）？老师手里有几个苹果?小红帽说：“妈妈，一个苹果太少 了，你在拿出几个苹果吧！ ”（老师分4次拿苹果，每次只拿 一个，每拿完一次就提问老师手里有几个苹果）o小朋友 看看现在一共有多少苹果呀（引导幼儿说有许多苹果）？这许多 的苹果是由刚才一个一个的苹果组成的，所以，一个一个的1 可以组成许多。小朋友，跟老师说一遍一个一个的1可以 组成许多。（老师再拿出5个橘子）小朋友，这是些什么?老 师这里有多少橘子？（把面包、苹果、橘子放在小篮子里）小红 帽拿着妈妈准备的、一个面包、许多

8、苹果和许多橘子去看外婆 To小红帽走啊走啊，有走到了那片大森林，小红帽害怕了， 她怕在遇到大灰狼。于是，她问小朋友：“小朋友，你们可 以一起和我去看外婆吗？小朋友，你们想和小红帽一起去看 外婆吗?小红帽听到小朋友愿意和她一起去看外婆可高兴了， 她说：“谢谢你们，请你们也戴上小红帽吧！”（老师拿出准 备好的小红帽）小朋友，老师这里有多少小红帽？（请每位小朋 友拿一顶）现在小朋友头上戴了多少小红帽?老师手里还有小 红帽吗？刚才老师手里的许多小红帽被小朋友拿走后，就变成 一个一个的了。所以，许多可以分成一个一个的1。小朋友， 跟老师说一遍许多可以分成一个一个的1。小朋友戴好你 们的小红帽，我们一起出

9、发吧！3 .巩固（墙上挂着大挂图，上面插着花）小朋友，这里有花哦，看 看有多少花呀?我们采些花给外婆送去吧!每个小朋友只采一 朵花。（在小朋友采花时提问个别幼儿你采了几朵花）小 朋友，现在你们手里有几朵花啊?草地上还有花吗？它们都在 哪了？对，草地上的许多花都被小朋友采走了，变成小朋友手 了一朵一朵的花了。许多分成了一个一个的1。小朋友，现在 请你们把花都放到老师的篮子里吧!篮子里现在有多少花?小 朋友手里还有吗？刚才小朋友手里一朵一朵的花现在变成了篮 子里的许多花了，一个一个的1可以组成许多。小朋友，我 们继续走吧！4 .延伸活动（到了外婆家，一位老师扮外婆，开门。）外婆见来了这么 多小朋友

10、，可高兴了，于是给小朋友出了一个问题。她问：“小朋友，在你们家里见过什么是一个的东西，什么是许多 个的东西？”（请幼儿回答，最后老师总结）外婆听到小朋友找 到这么多一个的东西和许多个的东西，夸奖小朋友真聪明！她 又说：“小朋友，在外婆家的周围还有许多东西是一个的和 许多个的，我们一起出去找找吧！（看挂图，自然结束活动）小班户外活动教案小羊回家3活动目标：L通过观察图片，简单讲述图片内容，培养孩子的观察 能力和语言表达能力。2 .通过学习“自己穿衣服”、“刷牙、洗脸”、 “自己吃饭等短句，培养孩子的发散思维。3 .通过讲述内容，唤起孩子热爱劳动的感情，知道自己 做事的道理。培养孩子的独立和自信。

11、4、开展幼儿的动手能力。5 .能够认真听取同行的意见，能够独立操作。教学重点、难点Focus：如何培养孩子独立的好习惯？难点：如何培养幼儿独立性的自主能力。活动准备1、知识经验准备：歌曲小小手,在日常生活中，鼓 励幼儿自己的事情自己做。2、环境准备:小（2）班3、材料准备：图片自己的事情自己做及字卡录象（幼儿自己生活中的关于自己的事情自己做的）活动过程（一）复习歌曲小小手，引入课题。1、边唱歌边做动作。2、教师提出要求，再唱一遍。6 .可以邀请个别孩子表演歌曲，激发孩子的兴趣。（2）让孩子根据问题仔细观察视频内容，并说出来，及 时出示单词卡。1、出示图片，引导幼儿说说录象中有谁，她在做什么（培

12、 养幼儿的观察力）。2、是谁?在干什么（穿衣服）？看，她好象在说什么，我们 猜一猜（我会自己穿衣服）（鼓励幼儿大胆想象，并勇敢地说出 来）。3、出示录象二、三：小朋友们可讲卫生了，你看，他们 在干什么（自己吃饭、自己洗脸）？（三）启发幼儿用“我会自己”的句子说说自己会做些 什么。1、录象里的小朋友这么能干，自己的事情自己做。你们 会自己做什么呀（我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培养 幼儿发散性思维）？2、幼儿充分讲述，教师适当调节。（四）结束活动我们这些孩子真的很有能力，可以自己做那么多事情， 能做那么多事情的孩子也很多。我要求孩子找到父母，告诉 他们你现在自己能做什么（请和父母沟通，让每个

13、孩子都能得 到讲述的锻炼）。教学反思活动准备充分，思路清晰，能帮助孩子用语言完整表 达。建议大班的哥哥姐姐们进行情景表演，然后老师用身体 部位和局部语言进行提示，可以帮助孩子更好的分辨。小百科：自己释义自身、本身。小班户外活动教案小羊回家4一、活动目标L帮助幼儿学会用简单的句子谈论父母的工作、家庭成 员之间的关系以及父母对自己的爱。2.引导幼儿围绕“我的家庭”这个话题进行交谈，让幼 儿愿意参与到个人和小组的谈话中。3,培养幼儿爱家庭的情感，知道关心长辈，听大人的话。二、活动准备1 .实物玩具：小兔。2 .每个小孩一张“全家福”。3 .投影仪，相机（请老师帮助拍照）胶带。4 .让年幼的孩子回家了

14、解父母的工作，家庭成员之间的 关系，以及他们平时在家做什么。三、活动过程1 .创设对话情境，引出对话话题。（1）放录音世上只有妈妈好，教师带着幼儿边唱边做 动作。（2）请个别幼儿讲一讲“家里有谁”要求语句完整。（师：A每个小朋友都有一个好妈妈，除了妈妈“家里还有 谁？“，谁能告诉老师?）B哪个能干的小朋友能拿着照片到上 面来讲。）教师利用实物投影，让幼儿看着照片讲，教师重复 幼儿的话，练习说话的完整性。（有有还有）（3）请其 余小朋友拿照片，自由交谈“照片上有谁？”师：大家一定也想说说自己的一家。好!拿好照片，给自 己旁边的好朋友说说“照片上有谁？”老师:现在让小朋友把照片交给后面的大人，看谁

15、最 快。（4）理解并丰富“全家福” 一词的含义。刚才，小朋友们介绍的很好。谁知道一家人在一起拍的照 片叫什么？（丰富词汇“全家福”幼儿学说）拿出一张全家福请 幼儿说：“这是谁家的全家福？”2 .引导幼儿围绕话题说话，集体讨论，要求大声的声音 表达。（1）老师用小动物的口吻回答下列问题，起到示范作用。师：看!老师请来了大家认识的客人小兔灰灰.。师：灰灰 与大家打个招呼。大家好!小朋友怎么说？（幼儿回答）师：它 很能干，能大胆地说出爸爸妈妈的工作？老师以小动物的语气回答下列问题：听!小朋友我叫灰灰，我的爸爸在动物医院当医生，妈妈 在银行当管理员。（2）请幼儿回答提问。小兔灰灰说：“小朋友们你们能告诉我，你们的爸爸妈妈 是干什么工作的？”请幼儿回答。小兔灰灰说：“小朋友们真能干。谁还能告诉我，你们的 爸爸妈妈在家做些什么事？”请个别幼儿上台讲给大家听，对 于讲得好的.小朋友，可以让他抱抱亲亲小动物。（3）段落性小结。（师：现在老师要请一位非常能干的小朋友拿着自己的照 片到前面来，告诉大家：“你家有谁?爸爸妈妈的工作是什么? 他们经常在家做什么事？”）让幼儿注意倾听，把话说完整。（师：“你喜欢自己的爸爸妈妈吗？“）3,拓展谈话范围。情感教育：引导幼儿对自己的家人说一句“甜甜话”。