幼儿园：小象玩水教案.docx

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1、中班韵律活动小象玩水教案活动目标：1、倾听、理解小象玩水的故事内容，尝试合乐用动作表现小象出门、 玩水及其他的相关动作。2、通过教师和幼儿的示范，尝试将单人“甩一甩”的动作替换成和同伴背 对背合乐“蹭一蹭”。3、在选择语言和身体部位的环节，能在较短的时间内与同伴达成共识。活动准备：1、物质准备：电脑多媒体，音乐：Schokoweihnachtsmann节选音乐2、经验准备：幼儿有面对面、背对背等的相关经验。活动过程：1、故事前半部导入，引起幼儿学习兴趣和有意注意。老师：今天，我们要变成一只小象，小象有一根长长的鼻子（双手握拳，伸 出，作长鼻子状），遇见朋友打招呼，说：“你好！”。小象走着走着忽

2、然，它发现 一个大池塘，它们会伸出鼻子吸水，然后扬起鼻子喷水玩呢！现在我先做这只小 象，请你们仔细看一看，它在玩水之后发生了什么事情？（随乐1） 2、幼儿尝试完整故事后半部，集体用动作感受和故事的匹配。老师:小象吸水喷水后发生了什么事情？老师：小象出门和朋友打招呼，看见了大池塘玩起了水，伸出鼻子“吸水” 和“喷水”时发出什么声音？后来发生的事情是我们刚才说的那样吗？我们一起 来验证一遍吧！（随乐2）3、引导幼儿创编“望眼镜”的造型和创编“你好”的代替词。老师：在“发现一个大池塘”的时候，你们注意到我的“望眼镜”是什么形 状的吗？（三角形）那么，除了三角形的“望远镜”，你们还有其他形状的吗？老师

3、：我们打招呼的时候，除了说“你好”，还可以说什么呀？老师：好，这次，我们装着自己的“望远镜”出去玩，和同伴打招呼说“X X”哦！（随乐3）4、集体起立律动，累加下肢动作和摔倒、站起局部。老师：这一次我们要在家门口玩一玩了，全体起立，我们走路的时候轻轻的 走还是重重的走？（轻轻地走，不要吓到森林里其他动物）我们摔倒在地上，是 轻轻地还是重重地呢？老师：我们之前打招呼说“你好”和“ X X ”我们还能说什么呢？全体起 立。（随乐4）5、教师与教师示范，累加双人身体接触游戏。（随乐5）老师：刚才呀，你们都甩干净了吗？我觉得我好像身上还有很脏的地方，我 想请我的朋友来帮帮我。老师：和朋友讨论打招呼的语言以及望远镜造型。老师：小象们，这次你们坐在座位上看我和我朋友是如何出门玩的，和我们 之前的动作有什么不一样！6、教师与一名幼儿进行再次示范。老师：我刚才和我的好朋友做的动作和我们自己做的动作有什么不一样？老师：我要请一只小象和我一起合作！（商量打招呼的语言、“望远镜”的动 作）（随乐6）7、幼儿一对一结伴游戏律动。提醒幼儿商量打招呼、望远镜造型8、创编身体接触的不同部位，尝试散点游戏。老师：背脏了可以蹭一蹭背，那肚子脏了呢？屁股脏了呢？和你的好朋 友商量一下，这一次可能哪个身体部位脏了，你们试试看，能不能蹭一蹭？师幼 一起游戏（随乐8）9、活动结束。