小学体育：五年级《正面双手垫球1》 教学设计.docx

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1、五年级正面双手垫球教学设计排球正面双手垫球单元教学计划单元教学目标认知目标：通过教学，使学生建立起正确的正面双手垫球动作概念，了解排 球比赛的相关规那么，提高学生对排球比赛的鉴赏能力，掌握一定的运动中的 自我保护和运动损伤处理方法。技能目标：通过各种练习，使学生基本掌握排球正面双手垫球的技术，开展 学生速度、力量及协调性等身体素质。情感目标：通过排球正面双手垫球的学习培养学生勇敢、果断、坚毅与克服 困难的优良品质和竞争、勇往直前的精神以及与他人合作意识。单元教学重点击球部位的夹、插、提，提高控 球能力单元教学难点控制球的落点和方向，全身发力 协调课时4课时（次）教学内容教学重点与难点教学目标教

2、学策略1学习正面双手 垫球技术重点：垫球位置及手 型难点：全身协调用力1 .认知目标：学习正面双手垫球的技术要领2 .技能目标：80%同学基本掌握正面双手垫球的技术动作3 .情感目标：培养学生果敢的意志品质和良好的团队合作 意识1 .教师示范讲解，击球手型及击球部位2 .自抛自垫3 .自抛自垫给同伴4 . 一抛一垫5 .双人垫球比赛2复习正面双手 垫球技术，学习 移动正面双手 垫球技术重点：击球手型及人 与球的位置关系 难点：全身协调用力1 .认知目标：复习正面双手垫球技术，学习移动正面双手 垫球技术2 .技能目标：通过练习正确掌握正面双手垫球技术及移动 中垫球技术，开展快速、灵活等身体素质3

3、 .情感目标：主动参与，表现自我，勇于克服苦难1 . 一抛一垫2 .优秀学生示范3 .移动步伐练习4 .移动中正面双手垫球5 . 一抛一垫双人比赛3巩固提高正面 双手垫球技术重点：击球手型及人 与球的位置关系 难点：全身协调用力， 垫球方向准确1 .认知目标：巩固提高正面双手垫球技术2 .技能目标：开展身体灵巧协调性和下肢力量3 .情感目标：培养学生勇敢顽强的意志品质1 . 一抛一垫2 .移动中一抛一垫3 .两人对垫4 .多人对垫游戏4教学评价，两人 对垫重点：难点：1 .认知目标：2 .技能目标：通过考核提高学生排球垫球水平3 .情感目标：1 .教师讲解考试方法2 .学生自由练习准备考试3

4、.按照学号参加考试一、指导思想：本课是根据五年级教学大纲的要求，以“健康第一”为指导思想，全面锻炼学生身体, 促进学生身心和谐开展。本课在教学中，以学生为主体，进行探究学习方式，留给学生一定 的时间与空间，培养他们的自主学习习惯。努力一“健康第一”为宗旨，贯彻以教师为主导, 学生为主体这一原那么，采用小组合作学习的方式，通过教师的引导和恰当的比喻，让学生在 练习中互相交流，互相探讨，最终到达提高技术动作的目的。通过“自由创练”激发学生 的创新精神，这样不仅营造出课堂气氛，启发了学生的思维，而且使学生在轻松、民主的 气氛下获得知识，掌握技能，开展思维，培养互相协作的精神，身心得到全面的锻炼。 二

5、、教学内容：1、排球：正面双手垫球2、素质：接力赛三、教学目标：1 .认知目标：通过学习，使学生了解排球正面双手垫球的要领。2 .技能目标：通过学习，80%的学生初步运用正确击球部位垫球，30%的学生能标准的完成正 面双手垫球。3 .情感目标：学生通过观察、模仿、练习的学习过程，培养学生克服困难的意志品质，提高 学生团队合作能力。四、学情分析：本课的教学对象是五年级学生，他们还带着小学生的稚气。好动是他们的天性，他们 对体育活动有广泛的兴趣，特别是球类。他们很喜欢学习别人的运动技巧，自信心强，对 动作技术的掌握日趋完善，渴望自己拥有正确的、完美的技术，但往往又具有一种不顺从 性，或者有时过高估

6、计自己的能力，不愿屈服于教师一板一眼的“看教师示范一一听教师 讲解一一模仿教师徒手练习一一持球练习”的传统教法，同时，他们的团队意识逐渐加深, 很注意老师和同学们对自己的态度。因此，在教学中针对学生的心理、生理特点，灵活安 排多样的练习，在课堂上为学生创设公平竞争的气氛，留给学生一定的活动天地，让学 生在学习中思考，从中受到启示，得到锻炼，多表扬，少批评。五、教材分析：学习或练习排球技术，是体育锻炼的一种方法。方法科学，兴趣就浓。排球运动它不 受时间、场地、人员的限制，所以排球运动深受大家的喜爱。排球技术较多，基本有：传 球、垫球、扣球、发球、拦网，而且每一项基本技术又有许多种类。排球正面双手

7、垫球是 一项重要的基本技术，由准备姿势，预测和移动，双手垫球三局部组成。垫球的前提是预 测来球方向和落点，迅速移动。六、教学重难点：重点：击球部位准确难点：判断准确，直臂击球七、教学过程：开始局部：课堂常规，整齐安静，让全体同学听清楚本课内容并做好上课准备。准备局部：跟着音乐节奏，循序渐进热身同时注意队形变换。看哪位小朋友能一心多用。 基本局部：跟随老师学习正面双手垫球的手型动作，在练习时积极感受思考哪个击球部位最 稳。再通过练习巩固，学生示范点评，再练习。最后分成6路纵队接力跑，开展学生下肢力 量。结束局部：师生共同放松，小结本课内容，收拾器材，师生再见。教案（课时计划）教学内容1 .排球正

8、面双手垫球动作2 ,接力赛年级、班级、人 数505班30人单元课次第一课时教学目标重点难点教学过程1 .认知目标：2,技能目标: 面双手垫球。3 .情感目标:通过学习，使学生了解排球正面双手垫球的要领。通过学习，80%的学生初步运用正确击球部位垫球，30%的学生能标准的完成正学生通过观察、模仿、练习的学习过程，培养学生克服困难的意志品质，提高学生团队合作能力。重点：击球部位准确难点：判断准确，直臂击球学练内容学练标准组织形式与平安措施练习次数时间90sA 四列横队*、课堂常规1.整队2.师生问好3.宣布本课内容及要求4.平安教育及安排见习1 .集合整队快、静、齐， 精神饱满.注意力集中，提高平

9、安 意识，明确目标准备局部二、热身活动L行进间抛接球绕场慢跑，听到教师哨声 后向前上方抛球击掌两 下接住。3.学生在老师带着下有序 绕着球场慢跑，听到哨声后 向前上方抛接球，注意不要 用力过猛，伤害自己和其他 同学/KV要求：学生在区域内 标志物行进间抛接 球，老师带着并哨声 指挥。跑动时注意前 后距离，抛球力度， 注意平安。2 .静态拉伸*大腿前侧拉伸10s支撑弓步转体10s 站立体前屈20s4在老师带着下，每位同学 充分拉伸自己的身体，为接 下去的正是内容做好充分 准备呈四个圆圈10-20s基本局部一、排球正面双手垫球：1 .叠掌法手型+准备姿 势（1 .叠，2.并，3.相对）2 . “螃

10、蟹”传球 双手持球，手臂伸直。上 体侧倒向同伴，同伴用同 样姿势接住球。（思考哪 个部位传球更稳当）3 .接自抛球手型准备，直臂接住自抛 球。1星：能做出正确的手型 2星：在1星基础上，敢 于直臂接球3星：在1、2星要求上， 能用正确部位击球4 . 一抛一垫要求：连续垫球，在不影 响其他同学的情况下，30 秒时间看谁垫的最多。1 .认真听讲垫球手型，全 班都能正确做出叠掌法。手 掌交叉相叠，大拇指并紧， 掌心相对。2 .有序安静的进行传球， 并积极尝试思考稳当的传 球部位。3 .直臂垫球，不屈肘。尝 试击球落在腕关节上方十 公分处。努力向着3星要求 练习。4 .尝试一抛一垫，仔细观 察并指出同

11、学错误和优秀 之处。X X X X XX X X X XX XXXX XXXX XXXX XXXX XXX组织同学们呈6列横 队三面站立但000000000要求：L在传球练习中，学生 注意力集中，必须侧 身传球2 .在接垫球练习中，每 次练习后，必须调整 到相应标志点3 .平安提示：垫球轻， 注意与其他同学距X X X X XX X X X XX XXXX XXXX XXXX XXXX XXX组织同学们呈6列横队 三面站立，间距扩大5-62-33210s30s5s5s束分 结部5.接力赛小组第一位同学出发，绕 过标志物返回，与下一位 同学击掌出发，依次循环 用时最短组获胜。一、放松二、总结本课方法：提问学生排球双手 正面击球部位三、组织同学回收体育 器材四、师生再见5.全班同学积极参与，不 犯规，不抢跑，比赛过程中 还应比一比哪一组纪律最 好。1 .积极参与放松，气氛活 跃。2 .认真听取总结3 .回收器材组织6路纵队X X X X X XX X X X X X要求：1 .积极投入，敢于尝试 和探究2 .出发时必须击到掌 再出发四列横队2110-15s3min普31个排球 一块室内球场 12个标志桶