《大学德语1》课程教学大纲.docx

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1、大学德语1教学大纲一、基本信息课程代码：.FLG014课程性质：普通共同课课程名称：大学德语（1）英文名称： College German学时/学分：6钠开课时间：一 1适用对象：全校先修课程：无二、课程描述本课程为面向全校学生的普通共同课课。通过四个学期的德语学习，培养学生具有一定 的阅读能力、初步的听、写、说与译的能力。本学期为第一阶段，主要教授语音、基本句型、 日常用语，培养学生具有初步的听、说、读、写、译的能力，使学生能以德语为工具，获取 专业所需的信息，并为进一步提高德语水平打下良好的基础。三、教学目标通过本课程的教学，使学生具备如下能力：1、了解德语单词的拼读规那么，能够正确拼读德

2、语单词。并通过学习简短生动的对话， 在语言交流中熟悉和掌握正确的语调。2、能够了解基本词汇的意义及用法，能够正确运用。3、能够掌握基本的语法知识，能够理解常见的语法现象，并具备一定的基本阅读能力。4、能够掌握对简单题材的听、说、读、写、译能力。5、具有德语国家的一般国情知识，初步了解这些国家与我国在社会、文化诸方面的差 异。四、课程目标对毕业要求的支撑（无）五、教学内容Einheit 1 PhonetikEinheit 1 Phonetik（支撑课程目标1）重点内容：德语字母，拼读规那么。难点内容：拼读规那么。教学内容：学会德语字母，了解德语单词的拼读规那么，掌握正确的语调。1.1 Das D

3、eutsche Alphabet1.2 Vokale: a e u i o; Konsonanten: pbtdkgmn sf wv1.3 Vokale: ei(ai ay) au eu(au) a d u(y); Konsonanten: h j(y) I r z ts ds tz t(ion) x chs (c)ks ch1.4 Konsonantenverbindungen: sch tsch st sp pf qu ng nk; Wortakzent; IntonationEinheit 2 Kennenlernen(支撑课程目标 2、3、4、5)重点内容：用简单的语言与人结识、问候和

4、相互介绍；冠词、名词、人称代词的第一格; 规那么动词的现在时变位；sein的现在时变位；针对Sie和wir的命令式；句子的种类及语序。难点内容：冠词、名词、人称代词的第一格；规那么动词的现在时变位。教学要求：学会如何在不同的场合用最基础的德语知识与人结识、问候、相互介绍和交 流；掌握冠词、名词、人称代词的第一格，规那么动词的现在时变位及针对Sie和wir的命令 式；了解德语基本的句子种类以及语序。2.1 Text A Im DeutschunterrichtB In der Mensa2.2 Intentionen: Sich oder jemanden vorstellen2.3 Horve

5、rstehen: Kennenlernen2.4 Leseverstehen: Brieffreunde2.5 Grammatik: 1) Artikel und Substantiv im Nominativ; 2) Personalpronomen im Nominativ; 3) Konjugation der regelmaBigen Verben im Prasens; 4) Konjugation von sein im Prasens; 5) Imperativ (1); 6) Satzarten und WortstellungEinheit 3 Studentenleben(

6、支撑课程目标 2、3、4、5)重点内容：询问并说明时间；不规那么动词的现在时变位；冠词、名词、人称代词的第四 格；基数词。难点内容：不规那么动词的现在时变位；冠词、名词、人称代词的第四格。教学要求：了解中德大学生对学习生活的理解和安排以及其中表达的文化差异；掌握钟 点的表达，不规那么动词的现在时变位，冠词、名词、人称代词的第四格及基数词。3.1 Text: Lernen, lernen, immer lernen3.2 Intentionen: Zeit erfragen und angeben3.3 Horverstehen: Neun Zahlen / Wann studierst du

7、eigentlich?3.4 Leseverstehen: Hochschulen und Studenten3.5 Grammatik: 1) Konjugation der unregelmaBigen Verben im Prasens; 2) Artikel und Substantiv im Akkusativ; 3) Personalpronomen im Akkusativ; 4) GrundzahlenEinheit4 Familie(支撑课程目标 2、3、4、5)重点内容：与家庭相关的常见词汇、短语、惯用句型；如何提建议、接受或拒绝邀请; 可分动词；零冠词；否认词kein和n

8、icht；物主代词的第一格和第四格；一般疑问句和反意 疑问句的回答。难点内容：物主代词的第一格和第四格。教学要求：围绕家庭这一主题，让学生在自然的情景中学到更多相关的词汇、句子结构 和语法现象。掌握可分动词的用法，物主代词的第一格和第四格，否认词kein和nicht的用 法以及如何对一般疑问句和反意疑问句做出肯定或者否认的回答。了解哪些情况下不需要加 冠词。4.1 Text: Meine Oma hat Geburtstag4.2 Intentionen: Vorschlage machen, Einladung annehmen und ablehnen4.3 Horverstehen: M

9、eine Familie4.4 Leseverstehen: Familienformen in Deutschland4.5 Grammatik: 1) Trennbare Verben; 2) Nullartikel; 3) Negation mit kein und nicht; 4) Possessivpronomen im Nominativ und Akkusativ; 5) ja, nein, dochEinheit 5 Essen und Trinken(支撑课程目标 2、3、4、5)重点内容：饮食方面的常见词汇、短语、惯用句型；祝福的表达；情态动词mdgen和 mochte；

10、第三格；第三格和第四格的语序；针对du和ihr的命令式。难点内容：第三格；针对du和ihr的命令式。教学要求：了解德国的饮食和饮食文化以及中德两国饮食文化方面的差异。学会如何表 达和应对人与人之间饮食方面的一些愿望与要求，比方如何看懂菜单、如何点餐，如何说一 些进餐时的礼貌套语，如何结账和付小费等等。掌握饮食方面的常见词汇、短语、惯用句型。掌握情态动词m6gen和mochte的用法，第三格以及针对du和ihr的命令式。了解双宾语 情况下第三格宾语和第四格宾语的语序。5.1 Text: Im RestaurantIntentionen: Wunsche auBern5.2 Horverstehe

11、n: Im CafeLeseverstehen: Essen in Deutschland5.3 Grammatik: 1) Modalverben mogen, mochte; 2) Dativ; 3) Wortstellung von Dativ und Akkusativ; 4) Imperativ mit du und ihrEinheit 6 Wohnen in Deutschland(支撑课程目标 2、3、4、5)重点内容：与“住”相关的词汇、短语、惯用句型；允许和禁止；情态动词durfen. mussen 和sollen；加第三格和第四格的介词难点内容：加第三格和第四格的介词。教

12、学要求：了解德国“住”这一主题的相关国情知识，如：租房的各种途径、如何与房 东约定看房时间、租住的考前须知；如何描述、布置房间等，并掌握与此相关的词汇、短语 和语法知识(情态动词dtirfen、miissen和sollen；支配第三格和第四格的介词)。6.1 Text: Wohnen in DeutschlandIntentionen: Erlauben und Verbieten6.2 Horverstehen: Besuch bei Fang JinLeseverstehen: Wohnungsanzeigen aus dem Internet6.3 Grammatik: 1) Modal

13、verben durfen, mussen, sollen; 2) Prapositionen mit dem Dativ und mit dem Akkusativ六、教学安排该课程每周4学时，16周，64学时为课堂授课教学时间。建议教学进度如下:章节学时数Einheit 1 Phonetik16Einheit 2 Kennenlernen9Einheit 3 Studentenleben9Einheit 4 Familie9Einheit 5 Essen und Trinken10Einheit 6 Wohnen in Deutschland9复习或弹性教学2七、课内实验内容、要求及学时没

14、有课内实验。八、教学方法与手段以课堂讲授为主。整个教学过程中注意语音、语调的练习，注重口语能力的培养。课内 教学内容包括词汇、语法、课文、日常用语、练习和阅读材料。课内学习和课后自学相结合, 教师讲授和学生参与相结合。强调学生的学习自主性和自觉性，调动学生的学习积极性。引 导学生多练习多参加课外德语活动，提高德语综合能力。九、考核方式及成绩评定考核方式：期末考试闭卷，平时作业、出勤、课堂情况。成绩评定标准：总成绩（百分制）=平时成绩义30% +期末考试成绩义70%。十、教材及主要参考书指定教材：1朱建华主编，新编大学德语1 （第二版），外语教学与研究出版社，2013. 12参考书目：1肖佩玲主编，德语速成（修订本）上，外语教学与研究出版社，2005. 82、丹尼尔斯主编，走遍德国1,外语教学与研究出版社，2009.9