幼儿教学策略优化日常绘画教学中评价环节的组织策略研究.docx

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1、一、问题的提出(-)当前幼儿园大班日常绘画教学中评价环节的组织现状。案例1:教师只讲评优秀作品，被选的个别幼儿高兴，大局部幼儿失落且 不知所措。一次绘画活动中，李老师在小朋友完成作品后开始组织评价环节。李老师 从班里小朋友的作品中挑出几幅自己认为比拟优秀的作品，针对其色彩、造 型、构图进行了详细讲评。作品被选上的幼儿非常高兴，作品没有被选上的幼 儿那么非常失落，不知道自己究竟哪里画得不好。案例2 ：举手的个别幼儿讲解作品，大局部幼儿或失落，抑或无缘参与评 价。一次绘画活动中，钱老师在小朋友完成作品后开始组织评价环节。钱老师 先把幼儿的画作贴到活动室前面的展板上，然后请举手的幼儿介绍自己的作 品

2、。钱老师只请了三位幼儿提供自己的作品，没有请到的幼儿有些失落，没有 举手的幼儿那么根本没有机会参与到评价活动中。案例3 ：幼儿逐一讲评作品，只专注自己的作品，浪费了大局部时间。一次绘画活动中，张老师在小朋友完成作品后开始组织评价环节。她先把 幼儿的画作全部贴到了活动室前面的展板上，然后让幼儿按照作品的顺序逐一 介绍自己的作品。幼儿介绍自己的作品内容，再加上教师给予幼儿一些简单的 点评，这一过程花费较多的时间。幼儿在介绍自己的作品时比拟专注，但在听 别人介绍时大多注意力转移，与同伴说话或做其他事情。在幼儿绘画教学活动中，评价环节不可或缺，却大同小异，教师大多采用 以上三个案例中的组织形式，随意组

3、织评价环节。但是组织评价环节在整个绘 画教学过程中意义重大，不可或缺。(-)幼儿园大班日常绘画教学中评价环节的意义和作用。幼儿园绘画教学活动是幼儿园艺术教育领域的重要组成局部。绘画教学活 动中的评价环节是幼儿园绘画教学活动过程中一个不可分割的重要组成局部， 也是一项不断地发现价值、判断价值和提升教学价值的环节。有效组织评价环 节能帮助教师总结教学活动经验、提高专业教学技能，而且通过有效的评价能 捕捉到幼儿的个性和闪光点，促其健康开展。一方面，它有利于提高艺术教育的完整性。有效组织评价环节，可以帮助 幼儿充分了解自身及同伴作品中的优点与缺乏，提高艺术鉴赏水平的同时获得 必要的绘画技巧，提高艺术创

4、作能力。同时，有效组织评价环节，将充分考虑 到幼儿的个体差异，兼顾各个层次的学习情况，这有利于幼儿获得良好的艺术 体验，提高幼儿艺术创作的积极性，提高艺术教育的完整性。另一方面，它有 利于调控教学进程，提升教学价值。有效组织评价环节，可以帮助教师深入了 解幼儿的创作构思与构图，进而明确是否有效地到达教育目标、完成教育任 务，有利于帮助教师认识到设计、组织幼儿园绘画教育活动的缺乏，促使教师 根据评价环节的组织结果对自己的教育活动方案、教育活动的组织方法等做出 调整和改善，提高幼儿美术教育效率的同时促进自身专业开展。(三)小结。通过上文的案例和意义分析，我们发现了绘画教学中不可回避的问题：一 方面

5、，评价环节是教师在组织美术活动时比拟容易忽视的环节，很多教师随意 组织评价活动。另一方面，评价环节至关重要、不可或缺，它不但可以引导师 生充分交流提供，丰富知识，提升经验，还可以引导幼儿针对自己的缺乏展开 思考，为下一个阶段的活动打好基础，从而起到承上启下的作用。那么教师在绘画教学中应该如何有效组织评价环节呢？这个课题值得我们 进行深入调查和研究。二、研究的思路框架（）研究指向。幼儿园教育指导纲要（试行）指出：“教育评价是幼儿园教育工作的重 要组成局部，是了解教育的适宜性、有效性，调整和改进工作，促进每一个幼 儿开展，提高教育质量的必要手段Q评价的过程是教师运用专业知识审视教育 实践，发现、分

6、析、研究、解决问题的过程，也是其自我成长的重要途径。” 笔者认为教育评价的功能在于促进三方面的开展：幼儿的开展、教师的发 展和课程的开展。本研究以绘画教学中的开展性评价作为研究指向。（-）研究内容。本课题的研究内容是绘画教学中评价环节的有效组织，换句话说，主要探 讨如下三个重要问题：1 .当前幼儿园大班日常绘画教学中评价环节的组织现状如何？2 .幼儿园大班日常绘画教学中评价环节的意义和作用是什么？3 .如何开展幼儿园大班日常绘画教学中评价环节的有效组织？以上三个问题环环相扣，紧密相关，为了组织和探讨有效的评价环节，必 须对现状进行科学调查和研究。（三）研究思路。为此，本课题调查小组首先通过查阅文献、随堂笔录、随堂录像、教师访 谈和专家咨询等形式大量收集大班日常绘画教学评价环节组织案例（详见表 1） o其次，对收集到的案例进行分类、分块和分析，指出“病例”案例中存在的 缺陷并提出对策（详见表2）。再次，课题小组对案例中的任课教师进行录音访谈和交流，探讨其环节组 织的有效性；与高校和教育部门的资深教授和专家教师进行 采访和当面访 谈，了解评价环节的有效组织。最后，尝试总结有效策略并进行实践调整。尝试总结绘画教学评价环节的 有效策略，并在平行班实施、比拟与调整。温馨提示：1 .请检查你输入的网址是否正确。2 .如果您不能确认访问的网址，请浏览免费范文查看更多网址。3 .您也可以。