护理（单招危急重症方向）专业人才培养方案（高职）.docx

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1、护理（单招，危急重症方向）专业人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：护理专业代码：620201二、招生对象中职护理、助产专业单招入学，并取得护士执业资格证三、修业年限学制：三年全日制专科U!表1本专业毕业生职业面向一览表所属专业大类 （代码）所属专业类 （代码）对应行业 （代码）主要职业类别 （代码）主要岗位类别（或 技术领域）职业资格证书或技能 等级证书医药卫生大类 62护理类6202卫生84急危重症护士重症监护护理 急救护理 各类医疗卫生保健 机构护士执业资格证书健康管理师急危重症技能等级证 书（二）岗位职业能力分析表2工作任务与职业能力分析表岗位领域工作任务职业能力课程对接重要程度L基

2、础护理1. 1体位护 理掌握体位护理相关知识基础护理学51.1. 2能评估患者的体位是否合理基础护理学4熟练进行各种体位安置技术基础护理学41.1. 4能进行相关的健康教育基础护理学51.2饮食护 理1. 2.1 了解一般营养知识基础护理学3掌握饮食的种类及适应证基础护理学51. 2. 3能评估患者进食的能力基础护理学5能协助患者进食基础护理学4能观察进食后反响基础护理学4能进行饮食的健康教育基础护理学51. 3排泄护 理掌握排泄生理知识基础护理学51. 3. 2评估患者的排泄情况基础护理学4能协助病人排泄基础护理学57. 4给药能独立操作各种给药技术（口服、 皮内、皮下、肌内、静脉、腔内滴入

3、或 注入）基础护理学57. 4. 3掌握各种给药的考前须知基础护理学57. 5疗效观 察7. 5.1能判断药物使用后是否有效基础护理学47. 5.2掌握药物药品知识（作用、副作 用）护用药理学57. 6药物常7. 6.1掌握常用药物不良反响的病症及基础护理学、护用药理学5见不良反 应处理处理7. 6.2能识别药物常见不良反响基础护理学、护用药理学48 .病区管理8. 1人员管 理8.1.1 了解管理学基本知识护理管理学基础38.1.2 了解病区人员构成、岗位职责护理管理学基础38.1.3 了解病员管理护理管理学基础38.1.4 了解陪护管理护理管理学基础38.1. 5 了解进修管理护理管理学基

4、础38. 2平安管 理8. 2.1 了解病区平安管理的重要性护理管理学基础3熟悉病区平安管理内容及制度、 掌握核心制度护理管理学基础4熟悉高危物品、药品的管理护理管理学基础4掌握院内感染、护士自身防护的 相关知识护理管理学基础、基础护理学58. 3抢救器 械、物品管 理8. 3.1熟悉抢救器械物品及抢救药品的 管理制度危急重症护理学、基础护理学48. 3. 2掌握抢救器械的操作步骤及方法基5出护理学、危急重症护理学58. 3.3掌握抢救药品的药埋作用、用药 途径、剂量、用药反响等护用药理学58. 3. 4掌握相关考前须知基5出护理学、危急重症护理学58. 3.5掌握抢救药品的保存方法护用药理学

5、、基础护理学58.4环境管 理8. 4. 1 了解病区布局基础护理学38.4.2 了解各室管理制度护理管理学基础38. 4. 3掌握护理单元设施、设备的使用 操作方法基础护理学59.护理文件 书写9. 1护理评 估单书写能完成护理评估护理学导论、健康评估5掌握书写规范及要求护理学导论、基础护理学59. 2护理交 班报告9. 2.1能独立完成护理交班报告护理学导论、基础护理学59. 3 一般护 理记录9. 3. 1能独立完成护理记录单护理学导论、朝出护理学、急 危重症护理59. 4危重护 理记录9. 4.1掌握急危重护理记录单的书写护理学导论、基础护理学、急 危重症护理学59. 5护理计 戈俾9

6、. 5.1 了解护理计划单的书写护理学导论、基础护理学39. 6健康宣 教单9. 6.1能完成健康宣教单的书写护理学导论、基础护理学4五、培养目标和要求（一）总体培养目标培养思想政治坚定，德、智、体、美、劳全面开展，适应我国医疗卫生事业开展需要，具备良好的职业道德、人文素养、实践能力和创新创业能力, 掌握护理专业必备的基础理论、基础知识和基本技能，具备现代护理理念和 自我开展潜力，具有较好急危重症专科护理能力，能够在各级医疗、预防、保健机构从事临床护理、社区护理和健康保健等工作的高素质复合型技术技能人才。(二)培养规格1、素质目标(1)坚决拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在指引下，践行社

7、 会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。(2)崇尚宪法、尊法守纪、崇德向善、老实守信、尊重生命、热爱劳动， 履行道德准那么和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。(3)具有质量意识、环保意识、平安意识、信息素颜、工匠精神、创新 思维。(4)勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。(5)具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和2项 运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。(6)具有一定的审美和人文素养，能够形成1-2项艺术特长或爱好。2、知识目标(1)掌握必备的思想政治理论、科学文化基础和中华优秀传统

8、文化知识。(2)熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、平安消防等知识。(3)掌握护理基本理论和基本知识，以及一定的基础医学和临床医学知识。(4)掌握生命各阶段各系统常见疾病的概念、病因、机制、健康史、身心状况、辅助检查、治疗原那么、护理诊断、护理措施及护理评价相关知识。(5)掌握生命各阶段各系统常见疾病的健康教育、健康促进及职业防护相 关知识，及急危重症常用护理技术。(6)熟悉社区传染病防治以及突发公共卫生事件应对知识。(7) 了解中医、康复及精神科等专科护理知识。(8) 了解护理学科的开展动态及趋势。3、能力目标（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。（2）具有良好的语言、

9、文字表达能力和沟通能力。（3）能够规范地开展危急重症的抢救配合，具有一定的突发事件的应急救 护能力。（4）能够独立进行常见疾病的健康教育和卫生保健指导。（5）具有完整记录护理过程的能力。（6）会正确使用和维护常用仪器设备。（7）具有一定的信息技术应用和维护能力六、课程体系（）体系框架课程体系的设计以培养目标为依据，根据社会对急危重症方向护理人员的需求 状况及三年制专科学生的自身开展特点，在“实用、必须、够用”的前提下，加 强急危重症方向护理实践技能的能力培养，突出急危重症护理方向的特色。.形势与政策（1学分，32学时，每学期8学时专题）教学目标：使学生正确认识国情、正确理解党的路线、方针和政策

10、，提高学生爱国主义和社会主义觉悟。教学内容：形势与政策教学内容是根据教育厅下发的每学期形势与政策教育教 学要点，结合我院教学实际情况和学生关注的热点、焦点问题来确定专题。1 .思想道德修养与法律基础（2学分，34学时，38课内理论+6课外实践）教学目标：使学生系统地认识大学生应具有的思想道德素质；掌握我国宪 法和有关法律的基本精神和内容。帮助大学生开展的世界观、人生观、价值观 和道德观、法治观教育，引导大学生提高思想道德素质和法治素养，成长为自觉 担当民族复兴大任的时代新人。教学内容：思想道德修养局部包括世界观、人生观、价值观教育层面和道德 观教育层面；法律基础局部包括我国社会主义法律的本质、

11、运行和体系，中国特 色社会主义法治体系和法治道路的精髓等内容。2 .思想和体系概论（3学分，54学时，48课内理论+6课外实践）X教学目标：使学生系统地掌握中国化的历程和中国化的基本内容，全面了解 中国共产党的奋斗历程和理论创新，深刻理解中国特色社会主义事业的由来和前 景，提高自身理论修养和思想政治素质。教学内容：一是思想；二是由理论、“三个代表”重要思想、科学开展观和 组成的体系。3 .红色文化（1学分，16学时）教学目标：学生通过红色文化的学习，了解江西的历史，尤其是革命历史， 加强情感培育。教学内容：中国共产党的革命史、艰苦卓绝的奋斗史、英雄史，江西独具特 色的红色文化资源。4 .军事理

12、论和军事技能（4学分,34理论+112技能）X教学目标：使学生掌握基本军事理论与军事技能，为中国人民训练储备合格后备兵员和培养预备役军官打下坚实基础。教学内容：一是新生入学后集中进行2周的军事技能训练。在组织军事技能 训练时，要以中国人民的条令条例为依据，严格训练，严格要求，培养学生良好 的军事素质；二是开设军事理论的必修课堂教学，增强国防观念和国家平安意识, 强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进综合素质的提高。6,体育（8学分，134学时，16课内理论+118课外实践）教学目标：通过体育与健康课程的学习，学生将掌握体育与健康的基础知识、基 本技能与方法，增强体能；学会学习和锻炼，

13、开展体育与健康的实践和创新能力; 体验运动的乐趣和成功，养成体育锻炼的习惯；开展良好的心理品质、合作与交 往能力；提高自觉维护健康意识，养成健康的生活方式和积极进取、乐观开朗的 人生态度。教学内容：田径、武术、篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、键球、健美 操、瑜伽及学生体质健康测试等。7 .中国文化概论（2学分，36学时，28课内理论+8课外实践）教学目标：对中国传统文化的基础知识和开展历程有初步的了解，激发对于 祖国的荣誉感和归属感，坚定增强文化自信；能够从总体上把中国传统文化的本 质、特性与现代化相联系，运用科学的思维方法来分析中国传统文化的精髓与糟 粕；能以本课程教学为依托，对传统文化资

14、源进行创新性开发利用，弘扬医护人 文精神。教学内容：中国古代哲学、中国传统宗教、中国古代文学、中国传统艺术、 中国传统戏曲、中国传统节日、中国传统礼仪、中国传统饮食文化等。8 .护理信息技术应用（4学分，68学时，20课内理论+48课外实践）教学目标：使学生掌握计算机操作的基本技能，具备计算机基础、系统操作、文 字及数据处理能力、信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，以适应现代医 疗单位对医护人员信息素养和计算机应用技术的要求，并为今后的进一步学习打下 基础。教学内容：包括计算机基础知识、常用操作系统的使用、办公软件的使用（Word、Excel. PowerPoint）,计算机网络、医院信息

15、管理系统的基本操作和使 用等。9 .大学生创新创业基础（4学分，34学时，18课内理论+16课外实践）X教学目标：使学生掌握开展创业活动所需要的基础知识和基本理论，熟悉创 业的基本流程和基本方法，激发学生的创业意识和企业家精神，提高学生的社会 责任感、创新精神和创业能力，促进学生创业、就业和全面开展。教学内容：创新思维，设计思维，企业家精神，创业团队，创业机会识别， 商业模式，企业运营。10 .大学生心理健康（2学分，34学时，理论18 +实践16） X教学目标：通过心理健康相关的知识理论学习及实践活动，提高大学生的心 理健康水平。教学内容：心理亚健康及心理疾病的“参考标准”、大学生常见的心理

16、问题分 类、认识自我的方法、协调人际关系的常用心理技巧、通用性学习方法、职业规 划技巧、性心理健康基本原那么、恋爱心理健康基本原那么、负面情绪应对技巧、自 杀危机应对技巧、抑郁症的判断标准。11 .劳动教育（1学分，每学期4学时专题教育）教学目标：加强学生劳动观念的培养，树立正确的劳动观念。通过日常家务、手 工制作、非遗传承、学工学农、社会实践、志愿服务、职业启蒙等多种方式加强 学生劳动教育。教学内容：劳动精神、劳模精神、工匠精神、劳动周或劳动月4个专题教育。12 .高职英语（4学分，70学时，48课内理论+22课外实践）教学目标：从听、说、读、写、译等方面实施大学英语基础阶段教学，以阅 读和

17、听说为主，进一步帮助学生打下扎实的语言基础，掌握良好的语言学习方法，培 养学生具有较强的阅读能力和听、说、写、译的能力。教学内容：包括综合英语读写和英语听说，要求学生熟练掌握高职高专英语 教学大纲所规定的词汇和语言技能。（二）专业基础课1 .正常人体结构（含组织胚胎学）（6学分，102学时，72课内理论+30课 外实践）教学目标：准确描述、识别、定位人体重要器官的形态结构、分部、位置和 毗邻关系；培养学生的动手能力和团队合作能力，能运用正常人体结构的基本理 论和知识，为临床护理操作技术提供指导。教学内容：包括人体解剖学、组织学和胚胎学三局部内容知识。2 .正常人体功能（4学分，68学时，56课

18、内理论+12课外实践）教学目标：掌握正常人体生命活动的基本规律。教学内容：细胞的基本功能、血液、血液循环、呼吸、消化与吸收、尿的生 成、神经系统功能、内分泌等基本知识。3 .病原生物与免疫学（2学分，36学时，32课内理论+4课外实践）教学目标：掌握免疫学基础知识、病原微生物的基本知识和常见微生物的生 物学特性，了解人体寄生虫的基本知识和常见的寄生虫。教学内容：本课程分为医学免疫学、医学微生物学、人体寄生虫学三局部。4 .病理学与病理生理学（3学分，54学时，40课内理论+14课外实践）教学目标：能够初步运用病理学基本知识分析和解释相关的临床问题，为后 续专业课程的学习奠定扎实的基础。教学内容

19、：主要包括病理学和病理生理学两大局部。6 .护用药理学（3学分，54学时，40课内理论+4课外实践）教学目标：具有观察临床常用药物的疗效、判断不良反响的能力；具有根据 药物相关知识进行用药监护的能力；具有对临床常用药物的用药指导、药物知识 咨询和宣教能力；具有查阅药物相互作用、检索药物配伍禁忌的能力；初步具有 执行医嘱的能力；具有自我学习能力和终身学习能力。教学内容：药物的药理作用、临床应用、不良反响、用药考前须知和护理要 点。（三）专业核心课.健康评估（4学分，72学时，54课内理论+18课外实践）教学目标：掌握健康史评估、身体评估、心理评估、社会评估、心电图检查 的技能和方法，掌握实验室检

20、查标本的采集方法和考前须知，掌握影像学检查的 术前准备和考前须知。教学内容：健康资料、健康史评估、常见病症评估、身体评估、心理评估、 社会评估、实验室检查、心电图检查、影像检查、护理诊断思维方法、护理病例 记录。7 .基础护理学（含护理学导论）（5学分，90学时，60课内理论+30课外实践）教学目标：掌握护理职业所需要的基本理论、基本知识、基本技能和综合素 养。教学内容：护理学相关理论、护理程序、评判性思维与临床护理决策、医院 环境与出入院护理、医院内感染的预防与控制、生命体征的评估与护理、清洁与 舒适护理、冷热疗技术、给药技术、静脉输液与输血、标本采集法、危重病人的 观察及常用抢救技术、临终

21、关怀、医疗文件书写等。8 .内科护理学（针对急危重症）（6学分，93学时，71课内理论+22课外实 践）教学目标：掌握内科急症的常见病、多发病的防治和护理的基础理论、基础 知识和基本技能。教学内容：呼吸系统疾病、循环系统疾病、消化系统疾病、泌尿系统疾病、 血液系统疾病、内分泌与代谢性疾病、风湿性疾病和神经系统疾病病人护理等。9 外科护理学（针对急危重症）（5学分，84学时，64课内理论+20课外实 践）教学目标：掌握外科护理的基本知识、基本理论和基本技能；掌握外科急症 的常见病、多发病病人的护理措施和健康教育。教学内容：外科总论局部涵盖外科五大类疾病理论知识及围手术期护理理论和技能等，外科各论

22、包括普外科疾病病人的护理及四大专科疾病的护理知识及技能。10 妇产科护理学（针对急危重症）（3学分，60学时，48课内理论+12课外实践）教学目标：熟悉妊娠妇女生理变化和妇产科急症的常见病、多发病的病因、 发病机制、临床特点及处理原那么。教学内容：女性生殖系统解剖与生理、妊娠期妇女的护理、分娩期妇女的护 理、产褥期管理、高危妊娠管理、妊娠期并发症妇女的护理、妊娠合并症妇女的 护理、异常分娩妇女的护理、分娩期并发症妇女的护理等。11 儿科护理学（针对急危重症）（3学分，60学时，48课内理论+12课外实 践）教学目标：掌握儿科急危重护理专业理论和基本技能，能运用所学知识对临 床儿科急危重的常见病

23、、多发病和重危患儿进行身心护理。教学内容：小儿生长发育及其规律、小儿营养与喂养、儿童保健和疾病预防、新 生儿及新生儿疾病患儿的护理、儿童各系统常见病和多发病患儿的护理以及儿科护 理技术操作等急危重症护理学（7分，138学时，84课内理论+54课外实践）（1 + X）教学目标：系统掌握危急重症的基本知识与技术运用于病情观察、护患沟通、健 康教育及各项护理操作。教学内容：第一单元是急危重症护理学总论，包括急危重症书理学的起源与 开展、急救医疗服务体系的组成与管理及灾难护理。第二单元是急诊护理，着重 介绍与更新急诊分诊、护理评估、心搏骤停与心肺脑复苏、常见急症、严重创伤、环 境及理化因素损伤及急性中

24、毒的救护等内容。增加了常见危急值的意义及基本处置 原那么。第三单元是危重症护理，在危重症患者系统功能监测、危重症患者的营养 支持和多器官功能障碍等相关章节的基础之上，增加了危重症患者的评估、危重 症患者的疼痛管理与镇静和危重症患者常见并发症的监测与预防等章节。第四单 元是常用救护技术，修订与更新了常用急救技术、机械通气和急危重症血液净化 治疗的应用与护理等相关内容，增加了体外膜肺氧合技术。12 护理综合实训（含急危重症）（3分，66学时，66课外实践）排泄并发症的预防护理（掌握皮 肤护理相关内容）基础护理学5进行排泄相应健康教育基础护理学5掌握排泄物的消毒隔禺基础护理学5掌握灌肠药物相关知识基

25、础护理学51.4皮肤护 理熟悉皮肤生理知识基础护理学4掌握皮肤防护知识基础护理学51.4.3 了解相关皮肤防护产品的机理及 使用范围基础护理学3能进行皮肤评估基础护理学4能进行皮肤清洁及防护基础护理学5掌握处理各种皮肤损伤的护理基础护理学5能进行皮肤防护的健康教育基础护理学51.5 口腔护 理1.5.1 了解口腔相关生理知识基础护理学3熟悉口腔解剖相关知识基础护理学4掌握口腔评估基础护理学5掌握口腔护理常选用的溶液及适 应症基础护理学5能熟练进行一般病人的口腔清洁基础护理学4掌握特殊病人的口腔清洁基础护理学5掌握口腔护理的考前须知基础护理学51. 5. 8能进行健康宣教基础护理学51. 6AD

26、L 能 力锻炼1. 6.1掌握ADL常用评估相关知识基础护理学5会应用常用ADL量表进行患者 ADL能力的评估基础护理学4掌握锻炼方法基础护理学51. 6. 4会进行ADL相应的健康教育基础护理学51. 7平安教 育1.7.1 了解常见平安事件种类，高危人 群护理管理学基础31.7.2 了解平安预防相关知识；防跌倒、 烫伤、坠床、自杀等健康宣教护理管理学基础3会进行平安评估（识别风险）护理管理学基础4掌握应用平安防护技能护理管理学基础51. 7. 5能进行相应的平安教育护理管理学基础51. 8睡眠护 理1.8. 1掌握睡眠相关知识基础护理学5能够评估睡眠状况基础护理学4掌握促进睡眠的护理措施基

27、础护理学5能正确评价护理效果基础护理学5掌握相关药物知识及用药护理基础护理学5具备健康宣教能力基础护理学51. 9晨晚间 护理能够评估患者的睡眠情况基础护理学4掌握铺床等技术基础护理学5掌握疾病相关知识基础护理学5能观察病情并及时发现问题基础护理学51. 9. 5掌握消毒隔离方法基础护理学51. 10出入 院护理掌握疾病相关知识基础护理学51.10. 2观察病情及时发现问题基础护理学4健康宣教能力基础护理学5掌握病人转运技术基础护理学5教学目标：培养护生较强的实践操作能力，掌握临床所必需的常用的基础护 理操作和急危重症相关科室的护理操作，并通过操作考核，为临床实习作好准备。教学内容：生命体征的

28、测量、口腔护理、静脉输液、给氧法、导尿术、灌肠 法、隔离技术、无菌技术、心肺复苏、危重病人的监护等。1.公共限修课（1）职业开展与就业指导（1学分，18学时）;（2）健康教育（1学分，18学时，14课内理论+4课外实践）（3）公共艺术（2学分，包括艺术导论、音乐鉴赏、美术鉴赏、呼 耀赏、礴怪赏、舞醛赏、将幡赏、缄雌赏）o（3）平台限选课：8学分，大学生国家平安教育、文物精品与中华文明、 艺术鉴赏或艺术导论、社会学与中国社会。2 .公共任选课（平台选修4学分）公共任选课从平台选修至少到达4学分，由学生根据兴趣爱好自主选择修 学。3 .专业限修课（1）老年护理学（1+X老年照护）（1分，14学时）

29、教学目标：掌握老年人个性化、多样化的需求，对老年人提供连续性和个性 的护理，维持老人最正确健康状态，提高生命质量。教学内容：老年人健康及生活质量评估、老年人的健康保健、老年人的平安 用药与护理、老年期常见心理与精神问题的护理、老年人认知与感知的护理、老 年人营养与排泄的护理、老年人休息与活动的护理、老年期其他特殊问题的护理、老 年临终关怀等。（2）精神科护理学（1分，18学时）教学目标：熟悉精神科护理的基本技能，学会识别精神病症，熟悉精神疾病 患者的护理程序，了解精神疾病治疗过程、护理及康复护理。教学内容：精神疾病的基础知识、精神科护理基本技能、器质性精神障碍患 者的护理等。（3）护理伦理与法

30、律法规（1分，18学时）教学目标：能够把所学知识与护士执业资格考试的内容相结合；培养学生具 有高尚护理道德情操并自觉遵守护理相关法律法规的高素质、技能型人才。教学内容：护理伦理与法律法规基本理论，护理伦理规范体系，护理人际关 系伦理，基础护理、整体护理和心理护理伦理，临床护理伦理，社区卫生服务护 理伦理，安乐死及临终护理伦理，医学新技术临床应用伦理规范，护理活动法律 法规，医疗纠纷处理法律制度等。（4）护理心理学基础（1分，18学时）教学目标：掌握心理学的基础知识，心理、社会因素对躯体健康的影响及致 病作用，熟悉心理障碍和心身疾病的发病机制、临床表现，掌握基本诊断、治疗 和护理方法，能够将心理

31、学理论和实用技术运用在护理学理论研究和临床实践 中，针对病人及其家属进行心理护理。教学内容：心理学基础、心理社会因素与健康、临床心理评估在心理护理中 的应用、病人心理、心理治疗、病人的心理护理等。（5）传染病护理学（1分，14学时）教学目标：掌握传染病的评估要点、护理诊断、护理措施、健康教育以及传 染病护理的基本技能，学会运用护理程序，对传染病患者实施整体护理。教学内容：病毒感染性疾病患者、细菌性感染性疾病患者、寄生虫感染性疾 病患者、螺旋体感染性疾病患者等护理等。（6）麻醉护理学（针对复苏护理）（1学分，18学时）教学目标：掌握麻醉恢复室，各脏器功能不全的护理及心肺脑复苏最新标准。教学内容：

32、麻醉护理学基础知识与技能、临床麻醉护理学、疼痛诊疗护理学、 麻醉护理管理。（7）眼耳鼻咽喉口腔科护理学（1学分，16学时）教学目标：掌握各专科常见疾病临床表现和治疗原那么，掌握各科病症的观察 和护理，掌握各专科常规手术的术前准备及术后护理。教学内容：包括有眼科病人的护理、耳鼻喉科病人的护理、口腔科病人的护 理等。（8）康复护理学基础（1分，16学时）教学目标：掌握康复护理评定、常用康复治疗技术、康复护理技术、中医康 复护理的基础知识和技能，并能结合临床常见病如脑血管意外、脊髓损伤、骨折 等开展康复护理。教学内容：康复基础概念和基础理论、康复护理评定、康复治疗与护理、康 复护理技术、常见功能障碍

33、的康复护理、常见疾病康复护理等。（9）护士人文修养（2分，34学时）教学目标：培养与提升学生的人文技能和人文精神，进一步培养学生职业情 感、忠诚度和人文关怀品质，做一名有温度的护理人员。教学内容：护理人文修养的概述、人文关怀、护士的科学思维修养、文化修 养、社会学修养、美学修养、人际关系修养、人际沟通修养、礼仪修养等。3.专业任选课（8选4）（1）护理科研基础（1分，16学时）教学目标：培养学生能够初步理解科学研究的基本原那么、方法和步骤，熟悉 检索文献的基本方法，读懂研究论文。教学内容：研究选题、文献检索、研究设计、总体和样本、资料的收集、资 料的整理与分析、护理论文的撰写。（3）社区护理学

34、（1分，16学时）教学目标：全面系统地领会和掌握社区护理的基本内容、方法和技术，为社 区人群提供护理服务打下良好的基础。教学内容：社区护理的基本理论、工作方法，社区健康、家庭健康的护理， 社区中不同年龄段人群及慢性病人、残疾人的护理特点。（4）护理管理学基础（1分，16学时）教学目标：能具体运用管理的基本理论和技能，解决护理管理中的实际问题。教 学内容：医院护理组织管理、护理规划与决策、护理人员的招募与培养、 岗位设置与绩效管理、领导与协调和护理质量管理与控制等。（5）营养与膳食（1学分，16学时）教学目标：使学生获得有关营养和膳食的基本知识、基本理论和基本技能， 熟悉营养在增进健康和防治疾病

35、中的作用，掌握各类人群的营养需求和膳食原 那么，初步能对人们的合理营养及平衡膳食进行正确指导。教学内容：营养与膳食概述、营养调查与评价、膳食结构与平衡膳食、特定 人群营养与膳食、营养缺乏性疾病膳食防治、住院病人营养风险筛查与营养支持、常 见病膳食营养防治、膳食营养与肿瘤防治、糖尿病病人的食谱编制等。（6）中医护理学（1学分，16学时）教学目标：掌握各种中医护理基础技能操作，并能在中医理论指导下，运用 中医护理理论和技能，按照程序对临床常见病、多发病实施护理。教学内容：阴阳五行、藏象、气血津液、经络、病因病机、诊法、防治原那么、 方药基础、中医辨证护理、中医传统疗法、中医护理与养生等。（7）护理

36、美学基础（1学分，16学时）教学目标：培养正确审美观点和审美标准，提高审美素质，以便在临床护理 和社会人群保健工作中，按照美的一般法那么去表达美、创造美、以美好的环境和 完善的护理，促进患者康复，提高社会人群的鉴美水平。教学内容：护理美的分类、护理美的范畴、护理美感、护理审美、护理审美 心理学、护理美育、护理美的培养与训练等。（8）母婴护理（1+X母婴护理）（1学分，16学时）教学目标：掌握正常和异常妊娠、分娩、产褥期的临床表现及整体护理；掌 握围生儿常见异常的临床特点及护理措施。培养学生具备对产科常见病病人的病 情观察，疾病初步判断及治疗反响的能力。教学内容：包括照顾孕产妇和新生儿的专业知识

37、和操作技能。（五）专业实习本专业学生安排在二级及以上综合性医院开展专业实习，计40周。内科9 周（轮转2-3个科室），外科9 （轮转2-3个科室），急诊科12周，综合及各专科ICU （轮转10周）。表3专业课程体系构成一览表序号课程名称职业能力要求编码1正常人体结构（含组 织胚胎学）3. 1. 1, 3. 2. 1-22正常人体功能3. 1. 1, 3. 2. 13护理学导论9. 1-9. 64病原生物与免疫学3. 1. 2, 3. 2. 10, 5病理学与病理生理学3. 1. 2, 3. 2. 10, 3. 4.26护用药埋学3. 1. 3, 3. 2. 11, 3. 3.8, 3.4.3,

38、 3. 5.3, 8. 3. 3,8. 3.57健康评估2. 13.4, 2. 13. 5, 3. 1.4-5, 3. 2. 128基础护理学1. 1-1.6, 1.8-1. 10,2. 1-2. 18, 5. 2-5,6. 1,7. 5.2,7.6, 8. 2.4, 8. 3. 4-5, 8. 4. 1, 8.4.3, 9. 1.2,9. 2-69内科护理学3. 1. 2-3. 1. 9, 6. 3. 1 -2,10外科护理学2. 1. 1-7, 3. 1.2-3. 1.9, 4. 1. 1-4. 5. 5, 5. 1.211急危重症护理学2. 3. 1-3, 2. 4. 1-3, 2. 5

39、. 1-9, 2. 8. 3-4, 3. 1.2-9, 3. 2. 10-14 , 3. 3. 6-9 , 4. 3. 1 , 6. 1. 1-6. 5. 5 , 8. 3. 1-4,12儿科护理学3. 3. 1 -3. 3. 913妇产科护理学3. 2. 2-3. 2. 1414护理管理学基础1. 7, 8. 1-2, 8. 2.4, 8. 4.215护理心理学基础2. 2.716传染病护理学3. 4. 1-3. 4. 917精神病护理学3. 5. 1-3. 5.9七、培养模式与思路（-）人才培养模式及内涵创立“工学交替、课程互融、校企结合”的人才培养模式，建立“早期接触临床岗位+社会实践、

40、早期医院临床见习+校内多模拟仿真训练、反复临床实践” 的阶梯式实践教学模式：深化课程改革，整合、优化、序化课程内容，建立“早 期接触临床岗位+社会实践、早期医院临床见习+校内多模拟仿真训练、反复临床 实践”的阶梯式实践教学模式，突出多种护理职业能力的培养。以胜任临床护理 岗位需求为目标，重在职业能力和职业素养的培养，使学生具有扎实的理论基础、熟 练的护理操作技能，能够熟练运用护理知识和技术，从生理心理等方面对病人实施整体护理。（二）人才培养模式运作流程第一学年，在进行理论授课的同时，安排学生进行见习，本阶段主要为专业 认知，主要参观医院护理流程、单项护理操作。通过真实的职场气氛，激发学生 的学

41、习兴趣和热情。第二学年，利用模拟教学，强化校内实训。在专业课学习期间，强化校内 实训，实验课在护理技能实验室完成，模拟临床护理工作情景，并在寒暑假安排 学生临床见习，调动了学生学习的积极性，激发了学生的想象力和创造力，优化 了课堂教学效果，提升了学生的综合素质。使学生顺利完成由护生到护士的角色 转变；适应由实训室、模拟病房到医院临床的转变；由模拟人到临床病人护理的 转变。为第三学年进入临床实习打下坚实基础。第三学年，主要与校外各实习基地合作，进行顶岗实习，使学生的评判性思 维能力、娴熟的操作能力、有效的沟通技巧和可持续开展能力等核心技术综合能 力得到提升。通过见习、校内实训、顶岗实习等环节进行

42、系统化教学。完成“工 学交替、课程互融、校企联合”的人才培养模式。八、第二课堂包括思想素质养成、政治觉悟提升、文艺体育工程、志愿公益服务、创新创 业创造、实践实习实训、技能特长培养7个课程工程，由所在系认定，合计31 学分。第二课堂成绩组成一览表第二课堂具体安排一览表工程学分课程内容其他思想素质养成6日常行为规范每学期不低于1学分，小计不低于6学分政治觉悟提升6党团知识等政治理论培训、党团主题或专题活动等，每学 期不低于1学分，小计不低7于6学分文艺体育工程4文艺文化活动不低于2学分，体育运动及比赛不低于2学 分志愿公益服务4志愿服务每学期不低于1学分，小计不低于4学分创新创业创造3创新创业实

43、践不低于2学分，创新创业比赛不低于1学分实践实习实训4社会实践每周1学分，小计不低于4学分技能特长培养4社团活动不低于4学分内容时间实施部门入学教育第1学期护理系党课培训第1-4学期系学生党支部专题学习、电视、广播、宣传栏第1-4学期系团总支公众道德教育、劳动观念教育第一4学期系专职辅导员应用文写作、社交礼仪、演讲与口才第4学期学生社团职业开展与就业指导第1-4学期就业指导中心创新创业比赛第3-4学期就业指导中心青年志愿者活动、假期社会实践调查、勤工助学、 三下乡活动第1-4学期护理系邀请校内外专家开展人文素质讲座第1-4学期系学生管理读书活动、文化艺术节、知识竞赛、演讲比赛、辩 论赛、书画作

44、品展第1-4学期学生会文学、书画、体育、棋牌、音乐第1-4学期学生管理心理咨询、心理辅导答凝信箱、心理导航网络频道心 理问卷调查第1-6学期学校心理咨询教师护士授帽仪式第2学期护理系护士风采大赛第2学期护理系大学生心理健康教育第2学期任课教师护理技能比赛（急危重症）第3学期护理系实习前教育第4学期系领导九、专题教学安排序号实践教学工程教学周数小计第一学年第二学年第三学年备注1234561军事技能222专业见习224183综合实训322第二课堂4社会实践211暑期5创新实践211第二课堂6跟岗实习402020合计71472182020十、教学进程表见附件1:急危重症护理教学进程安排表十一、培养目

45、标达成度评价（一）课程教学达成度评价标准课程教学考核应包括知识、技能与素养三方面，有平时考核、期中或期末考 试、考查，考试要在规定时间内进行，考查在平时教学过程中由课程所在系部安 排。平时考核通过课堂考勤、课堂表现、作业成绩等传统途径进行，还可借助网 络的力量，通过学生参与学习通、云班课等信息化学习平台APP学习情况综合评价。（二）专业实践教学综合评价标准1 .内科、外科、妇产科、儿科的危重症护理学和急危重症护理学的综合内容，通 过系部、医院组织的实践技能考核；2 .护理专业顶岗实习实践考核由医院带教教师做出综合评价，成绩在实习手 册上表达。（三）毕业生毕业基本标准1 .德、智、体、美、劳全面开展，积极参加课外素质教育拓展活动