云南省昆明市官渡一中高考考前提分语文仿真卷含解析.docx

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1、高考语文期末测试卷必考（重点基础题）含解析请考生注意：1 .请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0.5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答 案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2 .答题前，认真阅读答题纸上的考前须知，按规定答题。1、阅读下面的文字，完成下面小题。九袋韩少功在我的印象里，乞丐只可能是衣衫褴褛面容枯稿的形象。把乞丐与豪华的生活联系起来，是一种不可思议的荒谬。 我到了马桥以后才知道我错了，世界上其实有各种各样的乞丐。这人叫戴世清，原住长乐街。那里处水陆要冲，历来是谷米、茶油、桐油、药材的集散地。当然也就人气旺盛， 烟馆当铺酒肆之类错综勾结

2、，连阴沟里流出来的水都油气重，吃惯了苞谷粥的乡下人，远远地只要吸一口过街的风， 就要腻心。长乐街从此又有了小南京的别号，成为附近乡民向外地人夸耀所在。人们提两皮烟叶，或者破几圈细篌， 也跑上几十里上一趟街，说是做生意，其实完全没有什么商业意义，只是为了看个热闹，或者听人家发歌、说书。不 知从何时起，街上有了日渐增多的乞丐，人瘦毛长，脸小眼大，穿着各色不合脚的鞋子，给街面上增添了一道道对锅 灶有强大吞吸力的日光。戴世清是从平江来的，成了这些叫花子的头。叫花子分等级，有一袋、三袋、五袋、七袋、九袋。他是九袋，属 最高级别，就有了 “九袋爷”的尊称，镇上无人不晓。他的讨米棍上总是挂着个乌笼，里面一只

3、八哥总是在叫：“九 袋爷到，九袋爷到。八哥叫到哪家门口，绝不用敲门，也不用说话，没有哪一家不笑脸相迎的。对付一般的叫花子, 人们给一勺米就够了。对九袋爷，必须给足一筒，有时甚至贿以重礼，往他衣袋里塞钱，或者腊鸡爪他最爱吃的东 西。有一次，一个新来的盐商不懂此地的规矩，只打发他一个铜板。他气得把铜板叮当一声甩在地上。盐商没碰到过 这种场面，差点跌了眼镜。“岂有此理！”九袋爷怒目。“你你你还嫌少？ ”“我九袋爷也走过九州四十八县，没见过你这种无皮无血的主！”“怪了，是你讨饭还是我讨饭？你要就要，不要就赶快走，莫耽误了我的生意。”“你以为是我要讨饭吗？是我要讨饭吗？ ”九袋爷睁大眼，觉得应该好好教育

4、这个醒崽一番才对，“天有不测风 云，人有其夕祸福。流年不利2国难当前，北旱南劳，朝野同忧。我戴世清一介四夫，也懂得忠老为立身之本，先国 面后家,先塞而后是 j我戴基包政府伸手立丕皆2丕在 j包又用兄弟二亲六威伸手疝丕立？.也丕沅L我二双赤脚走冏 方天行使君子自强不息，丕抢丕偷,丕骗不诈?自尊自重，自救自助，岂容你这势利小人来狗眼看人低L有了几个样式的领域了。当一篇散文中过度地使用这一类的“虚构”时，便意味着散文的自我消解。（摘编自真实是散文最基本的遵循）材料二：散文最大的力量在于深刻的、独特的思想。一个优秀的散文家，一定是一个博览群书、涉猎广泛的爱书家；一个 优秀的散文家，一定是一个睿智的思想

5、家。好的散文应该有“识”。有“识”，就是有学识、有见识。深刻的思想来 源于对生活的深入观察，不仅要善于观察，还要勤于思考，要见人所未见，言人所末言。心灵鸡汤式的、流水账式的、 口水式的散文都不是我们想要的。很多人写散文很随意，所写多是我们习见的生活、共有的经验、共同的话题，超不 出我们的想象。诗人卞之琳说过一句很有意思的话：“他很善于表达，可惜没什么可表达的。”没有思想内涵的散文, 最多只是一件华丽的旗袍，而里面没有挺拔饱满的躯体。有人说散文是一种尚未成熟的文体，对此我不敢苟同。正因为现代散文已经相当成熟，所以当下散文创作才面临 突破自我的困境。传统的力量格外强大，既为散文的开展提供了丰厚遗产

6、，同时在一定程度上对散文的变革创新形成 了桎梏。所以在长期的散文写作中，自觉或不自觉地形成了新的“八股文”，一些作者习惯于按照“套路”写，轻车 熟路，四平八稳。一些作者错误地理解散文“真实性”的要求，把散文的“真实性”等同于照搬生活，人为地束缚了 自己的想象力，在写作中过于老实，不敢越雷池半步。在自媒体时代，散文作家尤其需要在文体的拓展和表达的创新 上大胆尝试、探索。在诗歌写作中有“口水诗”，在散文写作中也同样有“口水散文”。如前所述，一些作者把散文看得过于随意， 没有经过很好的阅读训练和写作训练，他们的语言是苍白的、贫乏的。也有一些作者刻意追求语言的华丽或怪异，故 作高深，佶屈鳌牙，云山雾罩

7、，不知所云。散文被称作“美文”，它的美是通过语言表现出来的，所以它的语言首先 应该是美的。同时，散文的语言应该是明白晓畅的，能以平易之文字传达深刻之思想，营造优美之意境。简言之，好 的散文是让人乐意读、读得懂的。我们提倡追求有难度的写作，但是绝不能制造“有难度的阅读”。（摘编自自媒体时代散文的突破与重生）材料三：进入21世纪以来，随着叙事的转向，我们应注意到散文在写真实（书写个体经验与经历）的基础上，大踏步地越过 了藩篱，与小说一道进入书写现实的频道之中。一些记者出身的作者，诸多打工生活的记录者，在系列表现乡土沦陷 主题的散文写作中，不约而同地选择了客观型的叙事方法，以进入现实的深处，提炼出社

8、会学的多种意义。散文的现 实书写在实践层面，业已普遍性地生根，更进一步说，散文在人的命题之下，必然触及人的现实性问题，也回避不了 对社会关系总和的透视，尤其是在系列写作业已解决时间跨度和空间宽度的情况之下，散文书写现实的合法性理应得 到体认。而在书写边界的问题上，散文受限于写真实的通那么，与小说文体通过虚构抵达更高的真实确实无法比较。此 外，散文仅仅是代个人而立言的，无法确立一个更自由的维度，以点带面地俯视和勘察整个人间世相，在这种情况下, 散文书写现实的边界到底在哪里，就需要批评界群策群力，启动有效的讨论，以明晰内容并确立维度。（摘编自散文中的真实与现实）1.以下对材料相关内容的理解和分析，

9、正确的一项为哪一项A.散文的真实和虚构不矛盾，如果要求散文所有的内容都是真实的，这势必创作不出好作品。B. “口水散文”过于随意，平铺直叙，语言苍白贫乏，与故作高深、佶屈瞥牙的散文同样不值得提倡。C.散文创作要跨越藩篱，关注现实问题，与小说一道书写现实，通过虚构到达更高层面的真实。D.散文创作受制于真实性要求，所以无法到达更自由的维度，也不利于全面俯视和勘察人间世相。2.根据材料一和材料二，以下说法不正确的一项为哪一项A.小说和散文的区别在于小说的本质属性是虚构，散文的本质属性是真实，但二者都以反映现实生活为创作目的。B.在散文创作中，可以对历史上某个真实人物的相关生活细节进行虚构，但是这种虚

10、构必须合情合理。C. 一个散文作者如果能广泛阅读和深人观察、思考生活，就有可能创作出学识和见识都很高的散文作品。D.材料二中作者认为散文的文体已经相当成熟，这种成熟束缚了作者的想象力，使散文语言表达缺乏创新。3.以下说法中，违背了材料中有关散文真实性说法的一项为哪一项A.某作家创作散文生命的选择时，虚构了岳飞接到金牌后复杂的心理过程。B.某作家创作散文西湖遐想时，大量表达了有关西湖的神话传说、历史故事。C.某作家创作散文永远的苏轼时，把自己想象成苏轼，表达了对苏轼的敬仰之情。D.某作家创作散文宽容时，虚构了一个叫“子虚”的人物，借他的话表达自己的看法。4 .材料二在论证上有哪些特点？请简要说明

11、。5 .优秀的散文作品有哪些特点？请结合材料谈谈你的看法。10、阅读下面文章，完成下面小题送陈经秀才序宋欧阳修伊出陆浑，略国南，绝山而下，东以会河。山夹水东西，北直国门，当双阙。隋炀帝初营宫洛阳，登邙山南望, 日：“此岂非龙门邪！ ”世因谓之“龙门”，非禹贡所谓导河自积石而号龙门者也。然山形中断，岩崖缺呀，假设断 假设当禹之治水九州，披山斩木，遍行天下，凡水之破山而出之者，皆禹凿之，岂必龙门？然伊之流最清浅，水溅溅鸣石间。刺舟随波，可为浮泛；钓鲂捉鳖，可供膳羞。山两麓浸流中，无岩崭颓怪盘 绝之险，而可以登高顾望。自长夏而往，才十八里，可以朝游而暮归。故人之游此者，欣然得山水之乐，而未尝有筋 骸

12、之劳，虽数至不厌也。然洛阳西都，来此者多达官尊重，不可辄轻出。幸时一往，那么骑奴从骑吏属遮道，唱呵后先，前侯旁扶，登览 未周，意已怠矣。故非有激流上下、与鱼鸟相傲然徙倚之适也。然能得此者，惟卑且闲者宜之。修为从事、子聪参军、应之主县簿、秀才陈生旅游，皆卑且闲者。口相与期于兹夜宿西峰，步月松林间，登山 上方，路穷而返。明日，上香山石楼，听八节滩，晚泛舟，傍山足夷犹而下，赋诗饮酒，暮已归。后三日，陈生告予 且西。予方得生，喜与之游也，又避去，因书其所以游以赠其行。（注）伊出陆浑：伊水发源于陆浑县。1 .对第段理解不正确的一项为哪一项（）oA.首先介绍伊水与龙门山的地理形势。B.然后交代“龙门”这一

13、名称的由来。C.接着指出此龙门非禹贡中的龙门。D.最后想象夏禹凿开龙门山缺口的过程。2 .第段连用两个“然”字，请分析其表达效果。3 .可填入第段方框处的虚词是（）oA.因B.而C.贝!）D.且4 .这篇赠序“独辟蹊径，意味隽永”，请对此加以赏析。11、阅读下面的文言文，完成下面小题。嵇康集跋清黄丕烈六朝人集存者寥寥，苟非善本，虽有如无。此嵇康集十卷，为丛书堂抄本，且匏庵手自仇校，尤足珍贵。历 览诸家诗目，无此集宋刻，那么旧抄为尚矣。余得此于知缺乏斋。深饮年老患病，思以去书为买参之资。去冬曾作札往 询其旧藏残本元朝祕史，今果寄余，并以此集及元刻契丹国志、活本范石湖集为副。余赠之番饼四十枚。 闲

14、窗展玩，因记数语于此。观张芭塘征君跋知此书旧出吴门而时隔卅九年又归故土物之聚散可惧可喜特未知汪伯子 为谁何耳。嘉庆丙寅寒食日，晨雨小润，夜风息狂，荒翁书。ZKZKZZKZXZZZZZKZXZKZSZZZ*，, 四月望后一日，香严周丈，借此校黄省曾本，云是本胜于黄刻多矣。余家亦有黄刻，暇日当取校也。前不知汪伯 子为谁何，今从他处记载，知其人乃浙籍而寄居吴门者。家饶富，喜收藏骨董。郡先辈如李克山、惠松崖，皆尝馆其 家，那么又好文墨者也。是书之出于其家固宜。后人式微，物多散佚，可慨已。然思后人得其物.而思其人，俾知爱书 好古，昔有其人，犹胜于良田美产，转徙他室，数十百年后，名字翳如，不更转悲为喜乎？

15、伯子号念贻云，余友朱秋 崖乃其内侄也，故稔知之。羌翁又记。又日：是书余用别本手校副本备阅。于丁卯岁为旧时西宾顾某借去，久假不归，遂致案头无副，殊为可惜。顷因 启厨见此，复跋数语，俾知此本外，尚有余校本留于他所也。癸酉五月廿有六日，复翁。其去得书之日，已八阅岁矣。（选自嵇康集校注）注匏庵：明朝诗人、散文家、书法家吴宽，世称匏庵先生。番饼：旧时对流入我国的外国银元的俗称。 汪伯子：这十卷嵇康集曾经的一位收藏者。羌翁：清代著名藏书家、校勘学家黄丕烈的号，下文的“复翁”也 是他的号。1.以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项（）A.观张芭塘征君跋知此书/旧出吴门/而时隔卅九年/又归故土/物之

16、聚散可惧/可喜特未知汪伯子为谁何耳B.观张芭塘征君跋/知此书旧出吴门/而时隔卅九年/又归故土/物之聚散/可惧可喜/特未知汪伯子为谁何耳C.观张芭塘征君跋知此书/旧出吴门/而时隔卅九年/又归故土/物之聚散/可惧可喜/特未知汪伯子为谁何耳D.观张芭塘征君跋/知此书旧出吴门/而时隔卅九年/又归故土/物之聚散可惧/可喜特未知汪伯子为谁何耳.以下对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项为哪一项()A.宋刻，指宋代刻印的书籍。宋代，雕版印刷术盛行，雕版印刷、批量生产的书籍就叫刻本，刻本是相对于手抄本 而言的。B.嘉庆，皇帝年号。明清时期，皇帝大多只有一个年号，所以后人常用皇帝的年号代指皇帝，如明朝的万

17、历、崇祯, 清朝的康熙、乾隆等。C.西宾，又称“西席”。古人的坐席分宾主。家塾教师和官僚们的幕客，坐最尊贵的坐东朝西的席位，称为“西宾”， 主人那么面朝东坐，称为“东家”。D.跋，文体的一种，在这里用作动词。书籍中的跋主要是用来向读者说明或介绍与该书有关的一些情况。通常正文 前的叫序，正文后的叫跋。2 .以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项()A.文章首段介绍了嵇康集的来源，并肯定了这十卷书有极高的价值，同时还肯定了吴匏庵先生亲手校对其中的 谬误，使得此书更为珍贵。B.文章第二段，作者肯定了藏书的价值。在作者眼中，收藏书籍、写下跋语留给后人，自己的姓名也会被人铭记， 这远比留下

18、田产家财有意义。C.文章第三段，作者介绍自己曾手抄了一份嵇康集，作为阅读的副本，但后来被顾某借去，顾某离开后一直没有 回来，所以自己一直没有可供阅读的副本。D.全文围绕嵇康集而作，作者不仅记叙了与此书有关的各种琐事，也有一些即兴而发的议论，可见作者作为藏 书家，对书籍的一片热诚之情。3 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)余得此于知缺乏斋。泳饮年老患病，思以去书为买参之资。(2)是书之出于其家固宜。后人式微，物多散佚，可慨已。12、根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。孟子说过，道在迩，而求诸远。意思是，在寻求真理、规律、方法或内心道德准那么的

19、过程中，所谓的“道”就在 近处，而人们往往到远处去寻找。参考答案1、1.原指“某种事物使人产生厌恶或肮脏的感觉”，此处指乡下人因空气中油气重而觉得不适应，衬托了长乐街的繁华。原指“抱恨不已”，这里是神态描写，指戴世清顾左右而言他，装腔作势，言不由衷的情态。2 .地位尊贵，管理有效；牙尖嘴利，善于狡辩；阴险狠毒，善于谋划；装神弄鬼，虚假伪善。3 .多用对句，长短句交错，使语句生动活泼。语句连贯，一气呵成，有强烈的语势，表达九袋爷咄咄逼人的气势。 自问自答，有文采的同时又强词夺理。4 .反讽意味，挖苦了九袋爷的虚假伪善。衬托意味，说明了当时乡民对九袋爷的畏惧。暗示意味，揭示了官员 和乞丐同流合污，

20、助长了乞丐的气焰。【解析】.此题考查理解文中重要词语的含义的能力。先要仔细读文章内容，体会文章的主旨。再根据词语所在的语境，结 合上下文内容体会词语的含义。“腻心” 一词中的“腻”可从原文中的“连阴沟里流出来的水都油气重” 一句来理解，结合前文可知此处说的是乡下 人的感受，可以看出乡下人的不适应，也衬托了长安街的繁华。“恨恨”是对人物说话时的神态描写，“恨恨地说天i世清的回避与装腔作势。i世清的回避与装腔作势。气好热”说的内容与当时毫无关联，反映了面对盐商的讨好,.此题考查概括小说人物形象的能力。解答时首先对文章的情节进行简单的概括，然后从事件中分析人物的心理，注 意抓住文中表现人物神态、动作

21、、语言等重点词语，分析人物的性格品质。解答此题，要对文本中围绕人物展开的情节进行细致分析，从而概括出人物形象。例如“他是九袋，属最高级别，就 有了 “九袋爷”的尊称，镇上无人不晓”，作为乞丐领头人，他很有地位，而且治理乞丐很有一套。“天有不测风云, 自尊自重，自救自助，岂容你这势利小人来狗眼看人低！有了几个臭钱就为富不仁的家伙我见多了”从与盐商的强词 夺理的对话中可概括出他牙尖嘴利，善于狡辩。“突然来了一群破破烂烂的叫花子，黑压压的发出莫名的酸臭味，围 着盐铺喊喊叫叫但身上全抹着猪粪狗粪，吓得客人一个个捂着鼻子四散而逃。他们便趁机朝桌上的佳肴一一吐口 水。客人跑了一半”从他煽动、谋划乞丐捣乱盐

22、商的开业庆贺一事可概括出他狠毒、伪善、狡猾。从“他烧一块龟片 就能卜出什么时候行丐最好”的细节可概括出他装神弄鬼。注意概括的层次性。1 .此题考查品味精彩的语言表达艺术的能力。这类题型应先找准赏析的角度，如语言表达，写作手法，内容情感等, 还要结合语境作正确的赏析。画波浪线句是对人物的语言描写。作者在语言描写的方式上独具特色。为了表达人物的厚颜无耻，作者用一大段说教 来展现其牙尖嘴利。“天有不测风云，人有其夕祸福。流年不利，国难当前，北旱南劳，朝野同忧”语句连贯，一气 呵成，很有语势。“我戴某向政府伸手行不行？不行。向父母兄弟三亲六戚伸手行不行？也不行”长短句交错，自问 自答，既表达了 口语的

23、特色，也表现了九袋爷自诩的有文化，夸张了人物的荒谬形象。2 .此题考查探究语句意蕴和作品主题的能力。探究”作品的意蕴”，指文本所蕴含的思想、感情等多种内容，属于文 本结构的纵深层次。文学作品所表现出来的意蕴，有社会的、政治的、道德的意义，有现实的历史的意义，也有心理 的、情感的、审美的意义。回答此题，可从明显的反讽意味人手。楹联匾额是“当过道台的朱先生”赠予的，暗示了他与官府勾结，其内容“万 户各炎凉”，表达了官员与乞丐的同流合污，“一钵齐贵贱”反映出乡民对九袋爷的畏惧和世道的混乱。另一方面， 黑底金字、花梨木的质地、“重”，以及暗含九袋爷名字的横匾的内容，都表达了九袋爷的伪善。【点睛】分析人

24、物形象（性格特点）的方法。步骤一：仔细审题，明确方向。（1）是概括还是分析。“概括”题只要求写出人 物形象或性格特点即可，“分析”题要在此基础上结合文本内容做解释。（2）是性格特点还是形象特点。“形象” 一 词应大于“性格”，它以性格为中心，兼及人物的外在特征、身份地位等。答形象题时不要忘记人物的身份、地位、 职业等因素。假设问的只是“特点”，那么略等同于形象特点。步骤二：总体把握，划句分析。确定作者感情倾向是褒是 贬是颂扬还是挖苦。2、1. CD2. A【解析】1.此题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先浏览划线句，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干 局部，是否存在搭配不当、残

25、缺等问题，再分析修饰成分。“一个惊人的事实被展示了：简洁的规那么和黑白两色的棋 子，可以演绎出极为丰富的变化”，这句话有两处语病，一是结构混乱，从前面来看，“运用当年简陋的计算工具” 的主语应是“他”，句意还没有表达完整，而“一个惊人的事实被展示了”就另起话头，主语换成“事实”，这属于 结构混乱中的中途易辙；二是语序不当，“简洁的规那么和黑白两色的棋子”应为“黑白两色的棋子和简洁的规那么”。 A项，结构混乱，从前面来看，“运用当年简陋的计算工具”的主语应是“他”，句意还没有表达完整，此处“两色 黑白的棋子和简洁的规那么，可以演绎”就另起话头，主语换成“棋子和规那么”。B项，结构混乱，从前面来看

26、，“运用当年简陋的计算工具”的主语应是“他”，句意还没有表达完整，而“一个惊人的事实被展示了”就另起话头, 主语换成“事实”，这属于结构混乱中的中途易辙。D项，“简洁的规那么和两色黑白的棋子”语序不当。应选C项。 2.此题考查学生语言表达的连贯性。解答此类题目，首先要明确设题的形式，如此题是从文中抽出一句话让考生进行 选择，考生要把握前后的语境，明确主语的一致性，明确句式的对称性，明确前后内容的照应。此题中，前面说“棋 局惊人的可能性，意味着人工智能无法依靠穷举的方式来选择最优的落子方式”，后面应该也是围绕“人工智能”来 说，即用“它”来指代“人工智能”，B项，中途易辙，后一句主语是“它”而不

27、是“像人一样去观察和分析棋局”，C项，与上文衔接不够连贯；A项，“它能做得更好”与上文“无法依靠穷举的方式来选择最优的落子方式”语意断 裂，不够连贯。应选D项。3.此题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握成语的意思，再结 合语境辨析正误。“丰富多彩”，形容花样很多，内容丰富。“琳琅满目”，比喻各种美好的东西很多，多指书籍或 工艺品。第一处，形容“非遗”内容之丰富，应使用“丰富多彩”。“璀璨夺目”，璀璨，形容珠玉等光彩鲜明，非 常绚丽。光辉灿烂耀人眼睛。“光辉灿烂”，色彩光亮耀眼。多比喻前程的远大或事业的伟大。第二处，文中指画作 颜色绚丽，应选“璀璨夺

28、目”。“蜚声中外”，指扬名中外，享誉全球。“赫赫有名”，赫赫，显著盛大的样子。形 容声名非常显赫。第三处，文意重在表达针灸疗法扬名中外，影响很广，因此选“蜚声中外”。“卷帙浩繁”，卷帙, 书籍或书籍的篇章。形容书籍很多或一部书的部头很大。“汗牛塞屋”，搬运起来使牛累得流汗，放在家里塞满了屋 子。第四处，这里形容藏书很多。卷帙浩繁除了形容书籍多，还可以形容部头大，结合语境应选“卷帙浩繁”。应选 A项。【点睛】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。 要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语

29、拆开逐一与其他成 分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。 对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造 成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。此题属于语言表达连贯的语句复位题，既考查语言表达连贯的能力，也考查选用句式的能力。语句复位题指根据所提 供的语境，选择与语境最相符、与上下文衔接最连贯的一句话。语句复位题一般是定位选句，大多采用选择题的形式。 做好语句复位题要从以下几个方面考察：话题是否统一。要注意陈述主体、陈述内容、表达的角度要保持

30、一致；前后 是否勾连。要关注形成句群或复句的各分句之间存在的顺承、因果、假设、并列等关系，做到思路清晰，层次合理； 事理是否相承。既要注意注意逻辑关系，如因果、条件、并列、递进、总分、先后、大小、多寡、快慢、轻重、难易、 表里等的思维顺序，又要注意符合生活的事理；意境是否协调。要注意画面、情调、风格的和谐统一。或阴沉凄凉， 或欢乐热烈，或简洁明快，或隐晦曲折等，文段中所表达的情感意蕴，同其中的物象要高度契合统一；句式是否一致。 如句子的结构、关联词的搭配等，所选的句子要和语段信息前后照应，表意上形成一个完美的整体；音节是否和谐。 要考虑语句前后句子的字数、音节、句式、平仄等。对于词语题，第一要

31、辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。切忌望文生义。第二, 辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握 大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语 的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在 前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。3、例文让规那么相伴而行俗话说：不以规矩，不成方圆。自然界的日升日落，月圆月缺，是日月按照一定的空间轨道运行的结果，春夏秋冬四季交替，是大自然按照一定 的时间轨迹轮

32、转的结果，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，是万有引力作用的结果，生物的生长发育繁殖这一 系列过程是一切生命现象繁衍的必然结果。规那么不仅表达于自然界，也在社会生活中迸发出了强大的力量。最笨拙的规那么也比无规那么要好的多，有了规那么或 许我们在某些行为会受到规那么的约束，但投资钻营者就会失去机会，规那么最大程度的表达了公平，规那么于我们是重要 的。规那么意识是现代社会每个公民都必备的一种意识。它有三个层次。首先是指关于规那么的知识，比方说，不偷盗、爱国守法、保护环境、明礼诚信、遵守学校纪律、 尊敬师长等等。其次就是指要有遵守规那么的愿望和习惯规那么的意识，有人违法，是因为他们没有养成一个遵守

33、规那么的 良好习惯。因此，重要的不是知道规那么，而是愿意和习惯于遵守规那么。这尤其表现在没有强制性力量阻止违反规那么的 时候，也自觉遵守规那么。古人说的好：“君子慎独。”君子在单独一人的时候要慎重。因为没有人监督你，那么在你 人性中的不好的一面就会跳出来，千方百计地诱惑你。如果没有遵守规那么的习惯，在四周无人的情况下，违规不是不 可能的，而在一念之间，你可能就铸成大错，后悔莫及。最后一个层次就是使遵守规那么成为我们的内在需要，即，从 规范向素质的转变。对个人来说，这就意味着规那么不再仅仅是一种外在强制，而是从某种意义上使人获得了真正的自 由。按孔子的话来说，这就是“从心所欲不逾矩”。现代社会是

34、一个充满规那么的社会，人们的生活离不开规那么。一个人在学生时代就具备了遵守规那么的强烈意识，将 会对形成终生遵守规那么的意识和行为起到事半功倍的作用。作为学生的我们，该如何成为有规那么意识的人呢？最重要 的是遵守校纪，遵守社会公德。可是在生活中，一些同学平时没有养成遵守校纪的良好习惯。比方食堂排队、损坏公物、音乐电脑美术等公共教 室乱写乱画、乱扔垃圾、上课说话、带手机入教室、留长发、戴手饰、考试作弊等等。用他们的话说是“不拘小节”， 但是，违规与违法之间并没有一条不可逾越的鸿沟。“不拘小节”的后果是违法甚至是犯法！作为一个重高的学生， 这些行为是绝对禁止的，但也有人知规违规，说明还不具备强烈的

35、规那么意识。养成遵守规那么的习惯，从小事做起。上 课认真、不抄作业、自修课静心学习，在各方面能够做到自律。遵守规那么，让规那么之风飘散社会，世界因规那么而更加美丽，有了规那么我们更易获得成功，有了规那么，我们更易成 长懂事，让我们在日常生活中尊重每一个规那么，让规那么成为我们的朋友，而不是把它当成假想敌，让我们一起在规那么中相伴而行吧。【解析】此题考查学生的写作能力。这是一那么材料作文。材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类，还是描写类; 然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。审读材料要找到重要句子和关键词，明确材料本身的立意， 找到原材料与现实生活的联结点。材料中的哈佛

36、理念是重点句，“校规”“看守”“有效”是关键词。【审题】审题时不要拘泥于材料事件，而要以事件为出发点，联想到现实生活，选择富有现实针对性的切入点。联想是翻开思 路的钥匙。材料中有偷书学生和执行规章校长的故事。由这个学生可联想到忽视规那么及违反规那么的人和事，通过正反 联想想到尊重规那么自觉维护规那么的正面典型。由这个校长可联想到严格执法维护社会公平正义的事例；也可以由正到 反，联想那些对违规者开一只眼闭一只眼，甚至开后门姑息迁就的反面事例。材料中“很多人表示不解”涉及了 “执行规那么”和“关照人情”两个概念。这两者看似是对立的，不可调和的，通常 说“人情大过法”“面子大过法”或者“大义灭亲”

37、“秉公断案，六亲不认”就是两者对立的表现。如果深入分析， 两者又是统一的。执行规那么就是尊重人权、关爱人性、呵护人情；反过来践踏规那么就是践踏人权、人性、人情。深入 开掘，可以写出哲理深刻的思辨文章。参考立意：1 .规那么至上，请敬畏规那么.执行规那么就是尊重人权、关爱人性、呵护人情2 .践踏规那么就是践踏人权、人性、人情.漠视规那么将受到惩罚可用素材：1 .在适当的时机讲究人情，规那么才不会变成束缚，从而开出一朵温馨的花。只一味讲求规那么，会变得冷血并麻木。二 战时，1944年圣诞节，两个受伤的美国士兵被一个善良的德国妇女收留家中，她相信他们只是战场上的对手，不是生 活中的敌人。她并没有依照

38、冰冷的规那么将他们交出去。而后四个德国兵敲门，她让他们放下武器。那晚德国士兵竟为 美国士兵疗伤，谁也没想按规那么俘虏对方邀功。在千钧一发的时刻，他们没有被规那么冰封，将人情演绎得如此动容。 规那么是冰冷刻板的，却在人情的熏陶下变得温馨感人，孕育出份份感念。2 .春秋时期一个叫仲由的鲁国人，一天在集市上闲逛。忽听一阵争吵，于是走向前去弄个明白。原来是一个买鲁编的 和卖主为了八尺鲁编的价钱争吵。卖主说：“我一尺鲁编三钱，八尺鲁编就是二十四钱。少一个子不行。”买主争辩道：“明明是三八二十三，你多要一钱是何道理？ ”仲由对买主说：“你错了，是三八二十四，不是三八二十三。”可是买主就是固执不成认，并且提

39、出和仲由打赌。仲由性情暴烈，就以他刚刚买得头盔作赌注。买鲁编人也不含糊，以人头作赌。二人去找孔子作裁决。孔子问明原由，笑着对仲由说：“仲由，你错了。快把头盔给人家吧！ ”买主得意地拿上头盔走了。仲由不惑地问孔子：“老师，明明是三八二十四，你怎么判他对了呢？ “孔子答曰：“仲由，你输了头盔还可以 再买，要是买鲁编人输了呢？ ”仲由猛然省悟。这故事让我想起优克李林有首歌的歌词：如果失去了你，赢了世界又如何？相同的，有时你争赢了你所谓的道, 却可能失去更重要的；事总有轻重缓急之分，不要为了争一口气，而后悔莫及！寓意：用一个头盔换一条性命，这是智者的善良。很多时候，我们需要权衡轻重利弊。如果事情与原那

40、么无关，不 妨退后一步，给人一个台阶。很多事情不必争，退一步海阔天空。3 .没有规矩，不成方圆。一一孟子规那么是一种秩序，一种对于快乐和欲望的控制。柏拉图强加于人的规那么总以“合理”为外表。弥尔顿任何规那么都有某些例外，绝对通用的规那么是没有的。一一赫尔岑危险并不在于假想的革命的祸害，而在于阻碍进步的墨守成规。一一托尔斯泰大自然有一条保护法那么，谁要是背离了它，就会自然而然地被大家抛弃。泰戈尔欲知乎直，那么必准绳；欲知方圆，那么必规矩。一一吕氏春秋规矩具备，而能出于规矩之外；变化不测，而亦不背于规矩之外。一一吕本中凡事都有规矩。一一德谟克利特一个普通人只能做出规规矩矩的东西，只有非凡的天才才能

41、驾驭创作。一一雨果规那么与模范会毁灭天才与艺术。一一赫兹里特世界上的一切都必须按照一定的规矩秩序各就各位。一一莱蒙特4 .龙永图谈规那么意识一一规那么意识关乎人的素质说起规那么意识，对外经济贸易合作部副部长、中国WTO首席谈判代表龙永图曾介绍过他的一次经历。有一次在 瑞士，他和几个朋友去公园散步，上厕所时，听到隔壁卫生间里“砰砰”地响，他有点纳闷。出来后，附近一个女士 很着急地问他有没有看到她的孩子。她说孩子进厕所十多分钟了，还没有出来，她又不能进去找。于是龙永图想起了 隔壁卫生间的响声。出于友善，他便折回洗手间，翻开那个厕所的门。他看到一个七八岁的小孩正在修抽水马桶，怎 么弄都冲不出水来，急

42、得满头大汗。原来，那个小孩觉得他上厕所不冲水是违犯了规那么。5 .周总理借书规那么面前人人平等一次，周总理要向图书馆借书。他听说图书馆有规定，这些书不外借，只能到馆里去看，就冒着大雨过去。管理 员十分后悔没在 里问清楚是谁要借书，周总理却赞扬他按章办事，做得对。6 . 2012年6月9日上海发生的一件事引发了一场关于规那么与人情的争议。一名参加高考的学生，因为自行车坏了， 结果迟到了 2分钟。考场工作人员按照有关规定，拒绝考生进入考场。考生的妈妈先求情，后下跪，工作人员仍不允 许考生进场。这名考生因为心急，想要翻墙入场，后被工作人员制止，最终未能参加考试。参考结构：首段：点题，引出观点不以规矩

43、不成方圆。第二段：自然界有规那么。盐商没听说过这么多道理，被他横飞的唾沫刷得一退一退的，只好举手告饶：“好好好，说不过你，我还要做生 意，你走吧走吧。走呵。”“走？今天非同你理论个明白不可！你给我说清楚，是我要讨饭吗？我今天是找你来讨饭吗？ ”盐商苦着一张脸，多掏出了几枚铜板，往他怀里塞，有一种败局已定的绝望。“是的是的，今天不是你要讨饭， 你也没找我讨饭。”九袋爷不接钱，气呼呼地一屁股在门槛上坐下来。“臭钱，臭钱，今天我只栗讨个公道！你要是说在理上，我的 钱都给你！ ”他掏出一大把铜钱，比盐商的铜板多得多。闪闪发亮，引得很多小把戏围上前来看。后来，要不是他突然产生了要上茅房的需要，盐商完全没

44、有方法让他离开门槛。他返回时，盐铺已经紧紧关门了。 他操着棍子使劲打门，打不开，里面有男声女声骂起来，嘴臭得很。几天之后，盐铺正式开张，做了几桌酒肉宴请镇上的要人和街坊。鞭炮刚响过，突然来了一群破破烂烂的叫花子, 黑压压的发出莫名的酸臭味，围着盐铺喊喊叫叫。给了他们馒头，他们说是馍的，一个个甩回来。给了他们一桶饭， 他们又说饭里面有沙子，把饭吐得满地满街。路人没法下脚，来吃酒席的客人也连连招架溅上鼻子或额头的饭粒。最 后，四个叫花子敲一面破鼓，蹿到席间要唱花鼓贺喜，但身上全抹着猪粪狗粪，吓得客人一个个捂着鼻子四散而逃。 他们便趁机朝桌上的佳肴一一吐口水。客人跑了一半，盐商这才知道九袋爷的厉害，

45、才知道自己闯了大祸。他托街坊去向九袋爷求情。九袋爷在河码头边一棵大树下睡觉，根本不理睬。盐商无奈，只好预备了两个腊猪头 两坛老酒，亲自去谢罪，还通过街坊买通了一个七袋，也就是级别仅次于九袋爷的丐头，从旁撮合。戴世清这才微微 睁开眼皮，恨恨地说天气好热。 盐商赶紧上前给他打扇。戴世清一个哈欠喷出来，挥挥手，说我晓得了。.他意思很含糊。但盐商讨得这句话已经很不易，回家，竟然发现叫花子已经散去，只留下四个自称是五袋的小丐 头，围一桌酒肉海吃，也算是留有余地，不过分。盐商笑着说吃吧吃吧，亲自为他们斟酒。流丐进退有序令行禁止，戴世清做到这点当然也是不容易的事。他当了九袋以后，办事比前朝公道，重划丐田，

46、肥瘦搭配，定期轮换，让每个人都不吃亏，都有机会到大户家“刷碗”。他还规定帮内人凡有病痛不能下田的时候， 可以吃公田，到他那里支取一定袋金，这更使帮内无人不感激。这以后，他乞无不胜讨无不克，名气越来越大，势力也扩展到罗水那边的平江县一带。连武汉大码头上九袋一类 的同行也远道而来拜访他，口口声声尊他为师。他烧一块龟片就能卜出什么时侯行丐最好，去什么方向行丐最有利， 别的人照他说的去做，没有不发的。街上人办红白喜事，席上总要给他留出上宾的位置。不见他来就担忧一餐饭吃不 安稳，担忧叫花子前来吵棚。一位当过道台的朱先生，还曾经赠给他楹联匾额，黑底金字，花梨木的质地，重得要好 第三段：生活也有规那么。第四

47、段：规那么意识的三个层次。第五段：联系实际谈同学在校不遵守校纪的后果。第六段：收束全文，倡导让规那么伴行。4、A【解析】此题考查学生辨析文言特殊句式的能力。解答此类试题，考生要把握文言特殊句式的种类以及每种句式的特点，再根 据选项进行分析。文言特殊句式包括判断句、倒装句、被动句以及省略句。A项，“求人可使报秦者”是定语后置句，应为“求可使报秦之人”；“鸡豚狗彘之畜，无失其时”是宾语前置句， 应为“畜鸡豚狗彘”。B项，两句都是都是状语后置句，前一句标志是“于，后一句标志是“以”。C项，两句都是宾语前置句，其前一句应为“安所见信义乎”，后一句应为“以何”。D项，两句都是宾语前置句，前一句为“未有之

48、也”，后一句应为“不知句读，不解惑”。应选Ao5、B【解析】此题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点, 几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术 效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。B项，”充满生机的美丽景象，透露出诗人游赏的兴致”分析错误，“荒园萧瑟懒追随，舞燕啼莺各自私”是说，“荒 芜的园子冷落凄清，我懒得去寻游观赏；燕子翻飞黄莺欢叫，全不管别人心情怎样荒园萧瑟”，说明景物并无生机， 诗人也没有游赏的兴致，反倒是“懒追随”。这里是说燕子、黄莺不管人的心情而只顾自家欢乐。应选B。【点睛】诗句注释：追随：追寻赶趁。各自私：这里是说燕子、黄莺不管人的心情而只顾自家欢乐。樽(zun)：这里指酒樽。不供诗：不能提供诗的题材，不能激发诗情。吾衰久矣：论语