助产（单招）专业人才培养方案（高职）.docx

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1、助产（单招）专业人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：助产专业代码：620202二、入学要求中等职业学校毕业生或普通高中毕业生。三、修业年限三年，专科四、职业面向（一）服务面向表1本专业毕业生职业面向一览表所属专 业大类 （代码）所属专 业类 （代码）对应 行业 （代码）主要职业类别 （代码）主要岗位类别（或技术领 域）职业资格证书 或技能等级证 书医药卫生大类62护理类6202卫生84助产士 (2-05-08-06) 妇产科护(2-05-08-08) 儿科护士(2-05-08-02)临床助产临床护理社区护理 妇幼保健管理国家护士执业资格考试合格 证（二）岗位职业能力分析表2工作任务与职业能

2、力分析表岗位领域工作任务职业能力课程对接重要程度1.基础 护理1. 1体位护理掌握体位护理相关知识基础护理学5能评估患者的体位是否合理基础护理学5熟练进行各种体位安置技术基础护理学51. 1. 4能进行相关的健康教育基础护理学51.2饮食护理1.2.1 了解一般营养知识基础护理学3掌握饮食的种类及适应证基础护理学5能评估患者进食的能力基础护理学5能协助患者进食基础护理学5能观察进食后反响基础护理学5皮下、肌内、静脉、腔内滴入或注入）9. 4. 3掌握各种给药的考前须知基础护理学59. 5疗效观察9. 5. 1能判断药物使用后是否有效基础护理学49. 5.2掌握药物药品知识（作用、副作用）护用药

3、理学49. 6药物常见 不良反响处 理9. 6. 1掌握常用药物不良反响的病症及处理基础护理学、护用药 理学4能识别药物常见不良反响基础护理学、护用药 理学410.病区 管理10. 1人员管 理10. 1. 1 了解管理学基本知识基础护理学310.1.2 了解病区人员构成、岗位职责基础护理学310.1.3 了解病员管理基础护理学310.1.4 了解陪护管理基础护理学310.1. 5 了解进修管理基础护理学310.2平安管 理10. 2.1 了解病区平安管理的重要性基础护理学310. 2. 2熟悉病区平安管理内容及制度、掌握核心 制度基础护理学410. 2.3熟悉高危物品、药品的管理基础护理学4

4、10. 2.4熟悉院内感染、护士自身防护的相关知识基础护理学510.3抢救器 械、物品管理10. 3. 1熟悉抢救器械物品及抢救药品的管理制度危急重症护理学410. 3.2熟练掌握抢救器械的操作步骤及方法危急重症护理学510. 3.3掌握抢救药品的药理作用、用药途径、剂 量、用药反响等护用药理学510. 3. 4掌握相关考前须知危急重症护理学510. 3. 5掌握抢救药品的保存方法基础护理学410.4环境管 理10. 4. 1 了解病区布局基础护理学310. 4. 2 了解各室管理制度基础护理学310.4. 3掌握护理单元设施、设备的使用操作方法， 并能指导教会病人及家属使用基础护理学411.

5、护理 文件书 写11. 1护理评 估单书写能完成护理评估护理学导论、健康评 估5掌握书写规范及要求护理学导论511.2护理交 班报告能独立完成护理交班报告护理学导论511.3般护理 记录能独立完成护理记录单护理学导论511.4危重护 理记录11.4.1 了解危重护理记录单的书写护理学导论411.5护理计 划单11.5.1 了解护理计划单的书写护理学导论411.6健康宣 教单11.6. 1能完成健康宣教单的书写护理学导论4五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面开展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强 的

6、就业能力和可持续开展能力；掌握护理及助产专业基本理论、基本知识和基本 技能，具备临床助产能力及“促进自然分娩，保障生殖健康”现代生育理念， 面向各级妇幼保健机构以及医疗机构的助产士、妇产科、儿科护士、社区护士及 其他专科护士等岗位，能够从事助产、临床护理、社区护理以及基层妇幼保健的 高素质复合型技术技能人才。（二）培养规格L素质（1）坚定拥护中国共产党领导，在指引下，践行社会主义核心价值观，具 有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、老实守信、尊重生命、热爱劳动， 履行道德准那么和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；（3）具有质量意识、环保意识、平安意识、信息

7、素养、工匠精神、创新思 维；（4）具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队 合作精神；（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运 动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。2.知识（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知 识；（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、平安消防等相关知识；（3）掌握助产及护理基本理论和基本知识，以及一定的基础医学和临床医 学知识；（4）掌握妊娠准备与计划、妊娠、分娩、产后恢复及育儿等生育相关知识。（5）掌握高危奸娠以及人

8、体各系统常见疾病的概念、病因、治疗原那么以及 护理评估、护理诊断、护理目标、护理措施、护理评价以及健康教育相关知识；（6）熟悉基层妇幼保健工作相关知识。（7）熟悉社区传染病防治以及突发公共卫生事件应对知识；（8） 了解中医、康复及精神科等专科护理知识。3.能力（1）具备指导妇女开展计划生育，以及科学备孕实现最正确生育的能力；（2）具备指导孕妇妊娠期保健及识别异常妊娠的能力；（3）具备产程管理与接生、分娩期健康指导、新生儿早期照护、母婴异常 识别的能力；（4）具备指导产妇开展产后保健、实施母乳喂养的能力；（5）具备高危孕产妇、高危儿及常见各系统疾病病人提供整体护理的能力, 并能够对病情变化、治疗

9、效果及药物不良反响进行及时处理；（6）能够规范地开展急危重症抢救及疑难问题处理，具备一定医患纠纷处理能力；（7）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；具有一定的助产临床带教、开展新技术新业务的能力（8）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力，以及一定的助产质量管 理及产房管理能力（9）能够独立进行常见疾病的健康教育和卫生保健指导；（10）具有完整记录助产、护理过程的病历书写能力；（11）会正确使用和维护常用仪器设备；（12）具有一定的信息技术应用和维护能力。六、培养模式与思路（一）人才培养模式及内涵围绕助产职业岗位能力的需求，采用“三化合一”即“社会对助产人才标准 市场化”、“素质

10、教育全程化”、“理论实践一体化”的育人方式，使学生在教育教学 过程中，促进职业岗位能力的形成，逐步到达人才培养目标的要求。助产专业人 才培养的内在联系是以“社会对助产人才标准市场化”为先导，以“素质教育全 程化”为基础，以“理论实践一体化”的育人方式为核心，使学生在教育教学过 程中，促进职业岗位能力的形成，逐步到达人才培养目标的要求，以培养技术应 用能力和职业能力为主线，突出职业、加强人文、表达素质、强化实践，实现 “三强一高”（专业实践能力强、职业操作能力强、岗位应用能力强和综合素质 高）人才培养定位，并将行业背景融入教育之中，实现校内专业教育与行业实际 需求接轨。（二）人才培养模式运作流程

11、第一学年，学生在校内学习公共基础模块和专业基础模块课程，将素质培养 标准纳入人才培养方案之中。按照护理专业培养目标和岗位要求，突出专业特色、力口 强人文素质培养，将素质培养课程和素质教育活动（如第二课堂：护理技能大赛、 护士节系列活动等）量化，纳入课程管理，做到有计划、有考核、有评价，确保 素质培养落到实处，做到全方位，全过程的素质培养，并利用假期安排到教学、 实习医院参观和社会实践进行岗位认知性见习，对所学专业和将来岗位有初步的 感性认识。第二学年，学生在校内学习专业基础模块和专业核心模块课程，坚持“教、 学、做” 一体。教学内容与1+X证书接轨，采取多种形式，使学生在接受学历教 育的同时，

12、接受1+X证书教育，用“多证书”式职业教育与社会依法执业接轨， 为走向社会打下了良好的基础，为就也占领了先机。同时加强职业技能训练和护 生的整体素质培养，推行以基于工作过程为主的工程导向、任务驱动、模拟实训 （产房、病房、检查室、手术室）、仿真训练等的综合训练。实训室开放，学生 自主管理，这样使学生早期接触职业角色，培养学生吃苦耐劳精神、锻炼学生自 我管理能力，乂保证了实训课开出率、增加了学生实际操作机会。同时到医院产 房等岗位进行教学见习，以培养学生职业认同感，熟练掌握职业技能，为跟岗实 习打下坚实基础。第三学年岗位实习。使学生“学习在未来岗位上，就业于学习环境中”，完 成大学生向职业人的转

13、化过程。走出一条院校合作、工学结合人才培养之路。同 时，建立起严格的考核制度、管理机制和长效运行机制。通过实习医院教学实习 与跟岗实习、企业岗前培训，实现实习与就业岗位统一。七、课程设置本专业课程设置是在以对职业岗位的知识、能力、素质分析的基础上，按照 护士相关岗位工作任务和国家对专科层次的高等教育的现行要求，开设通识课 程、军事课程、劳动课程以及体育课程等，将其他课程按照高技能人才培养的一般 规律，并结合开展的岗位工作内容，对相关知识、技能和素质进行疏理，将课程体 系划分成通识课程、专业课程2个模块，每个模块都有其明确的目标任务，并由假设 干课程组成。其中，通识必修课和专业必修课围绕专业核心

14、模块的要求而安排理论 和实践教学内容，通识选修课和专业选修课为职业开展提供必要的素质保障。课程的基本架构是以护理相关岗位的工作任务和工作过程对高技能人才要 求作为课程体系架构的核心，并以此为核心组织基础和素质等课程，形成课程体 系，架构图见图lo通识限选课通识限选课专业限选课专业任选课通识任选课（一）通识必修课序号课程名称主要教学内容和要求学时1形式与政策 （1学分）教学目标：一是使学生正确认识国情、正确理解党的路线、7 针和政策，提高学生爱国主义和社会主义觉悟；二是使学生系多 掌握民族理论及在其指导下根据我国特有国情而制定的民族 政策与实践；教学内容：主要内容包含形势与政策和民族理论与实践两

15、剖 分。形势与政策教学内容是根据教育部下发的每学期形势与政策 教育教学要点，结合我院教学实际情况和学生关注的热 点、焦点问题来确定专题；32学时 理论 每学期8 学时专题2思想道德修养 与法律基础 （3学分）教学目标：使学生系统地认识大学生应具有的政治思想道德 素质；掌握我国宪法和有关法律的基本精神和内容。帮助 大学生树立科学的世界观、人生观、价值观和道德观，树立法 纪观念，做一个遵纪守法的公民。教学内容：思想道德修养局部包括政治、思想、道德、心 理素质和学习成才等方面的修养；法律基础局部包括我国社会 主义法的基本理论、宪法、基本法律制度和与学生专业相关的 法律制度。48学时，34课内理 论+

16、 14课 外实践3思想和体系概 论（4学分）X教学目标：使学生系统地掌握中国化的历程和中国化的基 本内容，全面了解中国共产党的奋斗历程和理论创新，深刻理 解中国特色社会主义事业的由来和前景，提高自身理论修养 和思想政治素质。教学内容：一是思想；二是由理论、“三个代表”重要思 想、科学开展观等组成的。64学时，54课内理 论+ 10课 外实践4红色文化 （1学分）教学目标：学生通过红色文化的学习，了解江西的历史， 尤其是革命历史，加强情感培育。教学内容：中国共产党的革命史、艰苦卓绝的奋斗史、英 雄史，江西独具特色的红色文化资源。16学时5军事理论（4学分）X教学目标：使学生掌握基本军事理论与军事

17、技能，为中国 人民训练储藏合格后备兵员和培养预备役军官打下坚实基 础。教学内容：一是新生入学后集中进行2周的军事技能训 练。在组织军事技能训练时，要以中国人民的条令条例为依据， 严格训练，严格要求，培养学生良好的军事素质；二是开设军 事理论的必修课堂教学，增强国防观念和国家平安意 识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进综 合素质的提高。148学时36理论+112技能6体育 （8学分）教学目标：通过体育与健康课程的学习，学生将掌握体育 与健康的基础知识、基本技能与方法，增强体能；学会学习和 锻炼，开展体育与健康的实践和创新能力；体验运动的乐趣和 成功，养成体育锻炼的习惯；开展良好的

18、心理品质、合作与交134学时往能力；提高自觉维护健康意识，养成健康的生活方式和积极进 取、乐观开朗的人生态度。教学内容：田径、武术、篮球、足球、排球、乒乓球、羽 毛球、健球、健美操、瑜伽及学生体质健康测试等。考核要求：100米-男生14.9秒、女生17.9秒；800米- 女生4分34秒；1000米-男生4分32秒；立定跳-男生2米 08、女生1米51。7中国文化概论 （2学分）教学目标：对中国传统文化的基础知识和开展历程有初步的 了解，激发对于祖国的荣誉感和归属感，坚定增强文化自信；能锹 从总体上把中国传统文化的本质、特性与现代化相联系，运用 科学的思维方法来分析中国传统文化的精髓与糟粕；能以

19、本课 程教学为依托，对传统文化资源进行创新性开发利用，弘扬医力 人文精神。教学内容：中国古代哲学、中国传统宗教、中国古代文学、d 国传统艺术、中国传统戏曲、中国传统节日、中国传统礼仪 中国传统饮食文化等。36学时8护理信息技术应 用（4学分）教学目标：使学生掌握计算机操作的基本技能，具备计算机 基础、系统操作、文字及数据处理能力、信息获取、整理、力 工能力，网上交互能力，以适应现代医疗单位对医护人员信息素 养和计算机应用技术的要求，并为今后的进一步学习打下基础。教学内容：包括计算机基础知识、常用操作系统的使用、 办公软件的使用（WordExcel、PowerPoint ）计算机网络、 医院信息

20、管理系统的基本操作和使用等。考核要求：具备全国计算机等级考试一级水平和熟练医院 信息管理系统基本操作。68学时9大学生创新创业 基础（4学分）X教学目标：使学生掌握开展创业活动所需要的基础知识和基 本理论，熟悉创业的基本流程和基本方法，激发学生的创业意识 和企业家精神，提高学生的社会责任感、创新精神和创业能 力，促进学生创业、就业和全面开展。教学内容：创新思维，设计思维，企业家精神，创业团队，6 业机会识别，商业模式，企业运营。考核要求：参加创业实践，撰写商业计划书，参加创新创 业大赛。70学时，34课内理 论+36课 外实践10大学生心理健 康（2学分）教学目标：通过心理健康相关的知识理论学

21、习及实践活 动，提高大学生的心理健康水平教学内容：心理亚健康及心理疾病的“参考标准、大学生 常见的心理问题分类、认识自我的方法、协调人际关系的常用 心理技巧、通用性学习方法、职业规划技巧、性心理健康基本 原那么、恋爱心理健康基本原那么、负面情绪应对技巧、自杀危机 应对技巧、抑郁症的判断标准。34学时11劳动教育 （1学分）教学目标：加强学生劳动观念的培养，树立正确的劳动观 念。通过日常家务、手工制作、非遗传承、学工学农、社会实 践、志愿服务、职业启蒙等多种方式加强学生劳动教育。教学内容：劳动精神、劳模精神、工匠精神、劳动周或劳 动月4个专题教育。每学期4 学时专题 教育12高职英语（4学分）教

22、学目标：从听、说、读、写、译等方面实施大学英语基 础阶段教学，以阅读和听说为主，进一步帮助学生打下扎实的语 言基础，掌握良好的语言学习方法，培养学生具有较强的阅读能 力和听、说、写、译的能力。教学内容：包括综合英语读写和英语听说，要求学生熟练 掌握高职高专英语教学大纲所规定的词汇和语言技能。70学时（二）通识选修课1.公共限选课（1）职业开展与就业指导（2学分，36学时，18课内+ 18课外）：（2）公共艺术（2学分，包括艺术导论、音乐鉴赏、美术鉴赏、矮幡赏、礴怪赏、瓣舀鉴赏、槐鉴赏、娥鉴赏）o（3）平台限选课：8学分，大学生国家室激育、文物精品与中华文明、艺术鉴赏或艺术导论、社会学与中国社会

23、。2.公共任选课（平台选修4学分）从平台选修至少到达4学分，由学生根据兴趣爱好自主选择修学。（三）专业基础课序号课程名称主要教学内容和要求学时1正常人体结构（4学分）教学目标：树立学生正确的价值观，珍爱生命，敬畏生命，关爱病 人，树立学生牢固的职业理想，具有良好的职业素养和道德情操；培养 保护标本、大体和实验仪器的良好习惯；培养学生良好的生活和行为的 习惯，形成科学的健康观、疾病观；掌握正常人体各器官的形态、结构、 分部、位置及毗邻关系；培养学生的观察实验能力、空间想象能力，能 细致观察标本、模型，能准确描述、识别、定位人体重要器官的形态结 构、分部、位置和毗邻关系；培养学生的动手能力和团队合

24、作能力，能 运用正常人体结构的基本理论和知识，为临床护理操作技术提供指导。教学内容：研究正常人体各器官的形态结构、位置与毗邻关系、生 长发育规律的一门科学，隶属于生物科学的形态学范畴，是高职护理专 业的必修课程之一。本课程包括人体解剖学、组织学和胚胎学三局部内 容知识。人体解剖学通过解剖操作，用肉眼观察研究人体各系统的组成 和器官形态结构、位置毗邻及其基本功能；组织学借助切片技术和显微 镜观察，研究正常人体细胞、组织和器官的微细结构；胚胎学研究个体68发生、发育及生长变化的规律。2正常人体功能（3学分）教学目标：通过本课程的教学，将使学生掌握正常人体生命活动的 基本规律，掌握本学科重要的基本理

25、论，基本知识和基本实训技术，通 过任务驱动、服务驱动来展开知识、技能的教学活动，突出在“做中学” 在“学中做”的高职办学特色，培养学生分析问题，解决问题的能力， 刻苦勤奋、严谨求实的学习态度，具备一定的逻辑思维能力和较强的团 队协作能力，养成良好的职业素质和细心严谨的工作作风，能将相关理 论知识运用到临床实际，让学生在完成工作任务的过程中学习巩固相关 理论知识，全面提高学生的综合职业能力。教学内容：按照助产专业课程目标和助产临床涵盖的工作任务要求， 结合学生的认知特点和助产职业资格标准确定课程内容。正常人体功 能依据基础医学课程优化组合的原那么，将细胞的基本功能、血液、血 液循环、呼吸、消化与

26、吸收、尿的生成、神经系统功能、内分泌等章节 知识有机联系在一起，强调人的整体观念，注重正常人体功能基本知识 基本理论和基本技能，充分表达助产专业特色，把握“实用、够用”原 那么。543护理学导论（1.5 学分）教学目标：通过学习，了解护理学的开展历程，明确护理学的基础 理论及学科框架，掌握护理学的基本概念、护理工作基本方法，为全面 提高学生的基本专业素质，培养学生独立思考和评判性思维能力，深入 学习其他专业课程奠定基础。教学内容：本课程主要内容包括：绪论、护理学相关理论、护理程 序、评判性思维与临床护理决策等。244病原生物与免疫（2学分）教学目标：通过本课程的学习，使学生掌握本专业所需要的病

27、原生 物与免疫学基本知识、基本操作技能，后续专业课程的学习奠定扎实的 基础。教学内容：主要包括病原微生物的特点、种类、生理、代谢分布于 控制，免疫、抗原、抗体、免疫应答的概念，变态反响的概念、过程及 临床表现等。365病理学与病理生理学（3学分）教学目标：学生通过学习基础病理学、病理生理学知识，学习常见 疾病的病理变化和病理临床联系，培养关爱生命、关注健康与疾病与严 谨认真的学习和科学研究态度，培养积极对待和正确认识疾病的意识， 能够初步运用病理学基本知识分析和解释相关的临床问题，以为后续专 业课程的学习奠定扎实的基础。教学内容：主要包括病理学和病理生理学两大局部。其中病理学又 包括总论和各论

28、，总论主要介绍细胞、组织的适应、损伤和修复、局部 血液循环障碍、炎症和肿瘤，研究和阐述的是不同疾病是发生开展的共 同规律；各论重点介绍心血管系统、呼吸系统、消化系统和泌尿系统的 常见疾病以及常见的传染病，研究和阐述的是一同疾病时的特殊规律。 病理生理学内容为疾病概论、基本病理过程和系统器官病理生理学。546护用药理教学目标：通过本课程的学习，学生具备职业素养目标包含：具有 观察临床常用药物的疗效、判断不良反响的能力；具有根据药物相关知72学（4学分）识进行用药监护的能力；具有对临床常用药物的用药指导、药物知识咨 询和宣教能力；具有查阅药物相互作用、检索药物配伍禁忌的能力；初 步具有执行医嘱的能

29、力；具有自我学习能力和终身学习能力。专业知识 和技能目标包含：掌提常用药物的药理作用、临床应用、不良反响和用 药考前须知；熟悉药理学的基本概念及临床意义；熟悉药物吸收、分布、 代谢、排泄的基本规律及其影响因素；熟悉各种给药途径的特点；了解 药物的作用机制；熟练掌握常用药物的护理要点、常用药物的疗效评价， 能对常用药物进行用药护理；学会配合医生进行合理用药。教学内容：课程的主要内容为药理学的基本理论和基本知识。以国家 基本药物目录中的药物或临床常用药物为重点，介绍药物的药理作 用、临床应用、不良反响、用药考前须知和护理要点提示。课程的主要 任务是通过学习，使学生具备药理学的基本知识和基本技能，具

30、备临床 常用药物的疗效评价、不良反响的判断、用药监护、用药指导以及药物 知识咨询和宣教能力，为后期专业课程的学习、岗位适应能力的提升、 职业资格考试、终身学习能力的培养等奠定基础。（四）专1业核心课序号课程名称主要教学内容和要求学时1基础护理学（8学分）教学目标：通过本课程的学习，使学生获得护理职业所需要的基 本理论、基本知识、基本技能和护理职业所需要的综合素养，能灵活 地运用知识和技能于不同的护理对象，树立整体护理理念，并初步具 备护士的一般工作能力，为后续临床专业课程的学习奠定良好的基础。教学内容：包括护理与护理学专业认知、护上行为规范认知、医 院环境与出入院护理、预防与控制医院内感染、生

31、命体征的评估与护 理、清洁与舒适护理、给药技术、各种导管护理、标本采集法、危重 病人的观察及常用抢救技术、临终关怀、医疗文件书写等。考核要求： 理论考核，主要考核学生对护理学基础基本概念、 基本知识、基本理论、基本技能的理解与把握。采用笔试、闭卷考试 的方式；操作技能考核，主要考核学生的实操能力和护士职业素养。144能进行饮食的健康教育基础护理学51.3排泄护理掌握排泄生理知识基础护理学5评估患者的排泄情况基础护理学5能协助病人排泄基础护理学5排泄并发症的预防护理（掌握皮肤护理相 关内容）基础护理学5进行排泄相应健康教育基础护理学51. 3. 6掌握排泄物的消毒隔离基础护理学4掌握灌肠药物相关

32、知识基础护理学41.4皮肤护理1. 4. 1掌握皮肤生理知识基础护理学4掌握皮肤防护知识基础护理学51.4.3 了解相关皮肤防护产品的机理及使用范围基础护理学3能进行皮肤评估基础护理学5能进行皮肤清洁及防护基础护理学5能够处理各种皮肤损伤的护理基础护理学5能进行皮肤防护的健康教育基础护理学51.5 口腔护理1.5. 1 了解口腔相关生理知识基础护理学3掌握口腔解剖相关知识基础护理学4掌握口腔评估基础护理学51. 5. 4掌握口腔护理常选用的溶液及适应症基础护理学5能熟练进行一般病人的口腔清洁基础护理学4掌握特殊病人的口腔清洁基础护理学5掌握口腔护理的考前须知基础护理学5能进行健康宣教基础护理学

33、51.6能力锻炼1. 6.1掌握ADL常用评估相关知识基础护理学4会应用常用ADL量表进行患者ADL能力的 评估基础护理学4掌握锻炼方法基础护理学5会进行ADL相应的健康教育基础护理学51.7平安教育1. 7. 1 了解常见平安事件种类，高危人群基础护理学31.7.2 了解平安预防相关知识；防跌倒、烫伤、 坠床、自杀等健康宣教基础护理学3会进行平安评估（识别风险）基础护理学4熟练应用平安防护技能基础护理学5能进行相应的平安教育基础护理学51.8睡眠护理1.8. 1掌握睡眠相关知识基础护理学4能够评估睡眠状况基础护理学4掌握促进睡眠的护理措施基础护理学5能正确评价护理效果基础护理学5掌握相关药物

34、知识及用药护理基础护理学5L8.6具备健康宣教能力基础护理学51.9晨晚间护 理1. 9. 1能够评估患者的睡眠情况基础护理学5掌握铺床等技术基础护理学4系统疾病病人护理等。4外科护理学（6学分）教学目标：通过本课程的学习，学生能够掌握外科护理学的基本 知识、基本理论和基本技能；掌握外科护理学三基的基础上，掌握外 科常见病、多发病病人的护理措施，结合急危重病护理学及其他相关 学科知识的学习，掌握外科常见危重症病人的救护原那么和方法、技术； 熟悉外科常见病人的护理评估内容、护理评估方法和护理诊断；了解 外科常见病的概念、病因病理解剖等基础知识。教学内容：包括外科常见病症护理、围手术期病人护理、颅

35、脑疾 病病人护理、颈部疾病病人护理、乳房疾病病人护理、胸部疾病病人 护理、消化系统疾病病人护理、外周血管疾病病人护理、泌尿系统病 人疾病护理、运动系统病人疾病护理等。考核要求： 理论考试，主要考核学生对外科护理常见病、多发 病整体护理的理解与把握。采用笔试、闭卷考试的方式；操作技能 考核，主要考核学生的实操能力和护士职业素养。1025妇科护理学（4学分）教学目标：通过学习，掌握妇科常见病、多发病的护理评估要点， 并为护理对象提供有效的护理措施及健康教育知识，履行护理人员“促进 健康、预防疾病、恢复健康和减轻痛苦”的重要职责，会对妇科常见 疾病患者提供有效护理措施和制定康复计划。会进行计划生育健

36、康教 育、妇女保健知识宣教。具有优秀的医护人员的职业道德与健康心 理。遵守医疗卫生、计划生育、母婴保健等相关的伦理、法律法规，遵守 管理规范，参与护理管理，建立自觉管理意识。具有高度的责任心、同情 心、爱心、工作作风严谨，良好的职业道德和珍爱生命的职业情感。教学内容：妇科护理学以新的护理教育观为指导，以新的教学大 纲为依据，充分表达以“人的健康为中心”的护理理念，将“整体护 理”的科学内涵、以“护理对象为中心”的整体护理的理念融入整个 教材中；在护理程序系统中列出了具体的护理措施和结果评价，供学 生为护理对象制订护理计划时参考使用。606助产学（含 1+X母婴护理）（6学分）教学目标：通过学习

37、，掌握妊娠期、分娩期、产褥期、异常妊娠 妇女的护理；能运用专业知识和技术解决临床常见的护理问题，具有 系统的整体护理能力，能运用人际沟通技巧对妇产科病人进行心理护 理、健康教育。具有勤奋好学的学习态度，严谨求实的工作作风；具 有良好的心理素质和职业道德素质；具有与服务对象进行有效沟通的 能力。教学内容：助产学是一门诊断并处理女性对现存和潜在健康问题 的反响、为女性健康提供服务的科学，是现代护理学的重要组成部 分。通过本课程的学习，学生能够运用护理程序对早、中、晚期的孕 妇实行整体护理，并协助医生进行孕期检查。运用护理程序对分娩期、 产褥期的孕产妇实行整体护理，并能协助医生完成接生。运用护理程

38、序对伴有妊娠期或/及分娩期常见并发症或/及合并症的孕产妇实行整 体护理。制定新生儿护理计划，教会产妇护理新生儿的技巧、常识和 方法。1027儿科护理教学目标：通过本课程学习，使学生掌握小儿解剖生理特点、儿 童保健及儿科常见病、多发病的发生开展规律和护理防治方法，能熟 练掌握护理专业理论和基本技能，能运用所学知识对临床常见病、多72学（4学分）发病和重危患儿进行身心护理。教学内容：包括小儿生长发育及其规律、小儿营养与喂养、儿童 保健和疾病预防、新生儿及新生儿疾病患儿的护理、儿童各系统常见 病和多发病患儿的护理以及儿科护理技术操作等。8急危重症 护理学（2 学分）教学目标：通过本课程的学习，使学生

39、掌握重症监护技术的基本 理论、基本技能，掌握临床常见急危重症病人的抢救、监护技术及护 理，了解重症监护室的管理。教学内容：包括重症监护技术的概念与范畴、产生与开展，重症 监护室的分级分类及收治范围，重症监护室的工作任务，重症监护室 的护理管理，重症监护常用的护理技术，重症监护病人的导管护理等。30（）专业选修课1.专业限修课序号课程名称主要教学内容和要求学时1护士人文 修养 （4学分）教学目标：通过本课程的学习，使学生能够认识护士人文修养的重 要意义，培养与提升学生的人文技能和人文精神，进一步培养学生职业 情感、忠诚度和人文关怀品质，做一名有温度的护理人员。教学内容：本课程重点阐述文化学、社会

40、学、评判性思维、美学的 基本知识以及在护理工作中的应用。主要内容包含护理人文修养的概 述、人文关怀、护士的科学思维修养、文化修养、社会学修养、美学修 养、人际关系修养、人际沟通修养、礼仪修养等。602老年护理 学（1+X 老年照 护）（1.5 学 分）教学目标：使学生能够根据老年人个性化、多样化的需求，用护理 程序对老年人提供连续性和个性的护理，维持老人最正确健康状态，提高 生命质量。教学内容：主要内容包括绪论、老年人健康及生活质量评估、老年 人的健康保健、老年人的平安用药与护理、老年期常见心理与精神问题 的护理、老年人认知与感知的护理、老年人营养与排泄的护理、老年人 休息与活动的护理、老年期

41、其他特殊问题的护理、老年临终关怀等。243助产综合 实训（含1+X母婴 护理） （4学分）教学目标：通过本课程的学习，熟练掌握分娩的基础知识及产前检 查的方法，熟练掌握常用的助产术及产后出血的处理。具有产科护理及 新生儿护理基本的知识和技能；能够在临床实践中正确运用护理程序的 科学方法对女性进行整体护理；具有较好的健康教育能力。具有良好的 职业道德和伦理观念，自觉尊重服务对象的人格，保护其隐私。具有良 好的法律意识自觉遵守医疗卫生、计划生育、母婴保健等法律常规。教学内容：通过本课程学习，在掌握产科学基本知识的基础上能够 进行产前检查，观察产程并进行自然分娩接产；进行新生儿护理能够识 别难产并配

42、合医生进行处理；能够进行产科常用手术操作；能够配合医 生进行剖宫产术的护理。培养学生实际工作能力及操作技能，适应临床 助产士工作岗位的需求。603.专业任选课（任选4 ）序号课程名称主要教学内容和要求学时1眼耳鼻咽教学目标：使学生了解眼科、耳鼻喉科、口腔科的基本理论知识和16口腔护理 学（1学分）基本诊疗护理技术，掌握各专科常见疾病临床表现和治疗原那么，掌握各 科病症的观察和护理，掌握各专科常规手术的术前准备及术后护理。教学内容：包括有眼科病人的护理、耳鼻喉科病人的护理、口腔科 病人的护理等。2康复护理 学基础 （1学分）教学目标：使学生在理解康复医学、康复护理学基本概念的基础上，掌 握康复护

43、理评定、常用康复治疗技术、康复护理技术、中医康复护理的 基础知识和技能，并能结合临床常见病如脑血管意外、脊髓损伤、骨折 等开展康复护理。教学内容：包括康复基础概念和基础理论、康复护理评定、康复治 疗与护理、康复护理技术、常见功能障碍的康复护理、常见疾病康复护 理等。163护理科研 基础 （1学分）教学目标：培养学生能够初步理解科学研究的基本原那么、方法和步 骤，熟悉检索文献的基本方法，读懂研究论文。教学内容：包括绪论、研究选题、文献检索、研究设计、总体和样 本、资料的收集、资料的整理与分析、护理论文的撰写。164中医护理 学 （1学分）教学目标：使学生掌握各种中医护理基础技能操作，树立良好的职

44、 业道德和敬业精神，并能在中医理论指导下，运用中医护理理论和技能，按 照程序对临床常见病、多发病实施护理。教学内容：主要内容包括绪论、阴阳五行、藏象、气血津液、经络、 病因病机、诊法、防治原那么、方药基础、中医辨证护理、中医传统疗法、 中医护理与养生等。165营养与膳食（1学分）教学目标：使学生掌握营养与膳食的基础知识及技能，认识到营养、膳 食与健康的重要关系，在预防保健中的重要地位。教学内容：主要内容包括营养与嗜食概述、营养调查与评价、膳食 结构与平衡膳食、特定人群营养与膳食、营养缺乏性疾病膳食防治、住 院病人营养风险筛查与营养支持、常见病膳食营养防治、膳食营养与肿 瘤防治、糖尿病病人的食谱

45、编制等。166护理美学 基础（1学分）教学目标：使学生具有正确审美观点和审美标准，提高审美素质， 以便在临床护理和社会人群保健工作中，按照美的一般法那么去表达美、 创造美、以美好的环境和完善的护理，促进患者康复，提高社会人群的 鉴美水平。教学内容：主要内容包括绪论、护理美的分类、护理美的范畴、护 理美感、护理审美、护理审美心理学、护理美育、护理美的培养与训练 等。167优生优育 与母婴保 健（含1+X 母婴护 理）（1学分）教学目标：通过本课程的学习，护生具有妇产科护理及新生儿护理 基本的知识和技能；执行产前保健措施，并识别高危妊娠个案；为新生 儿生理时期提供保健指导；指导个案选择有效的节育措施。能自觉加强 职业道德修养，具有良好的职业素质和职业习惯；具有刻苦勤奋的学习 态度，严谨求实的工作作风。教学内容：该课程内容包括绪论、影响优生的遗传因素、影响优生 的非遗传因素、遗传咨询与产前诊断、妊娠前期保健、妊娠期保健、分 娩期保健、产褥期保健、哺乳期保健、新生儿期保健、婴儿期保健，并 附有实践指导。通过本课程学习，使学生能够具备优生优育的基本知识， 熟悉母婴不同时期的生理、心理及社会特点，并能进行保健指导。16考核要求：通过学习