《大学德语2》课程教学大纲.docx

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1、大学德语2教学大纲一、基本信息课程代码：FLG015课程性质：普通共同课课程名称：大学德语（2）英文名称： College German学时/学分：4的开课时间：一 2适用对象：全校先修课程：大学德语（1）二、课程描述本课程为面向全校学生的普通共同课。通过四个学期的德语学习，培养学生具有一定的 阅读能力、初步的听、写、说与译的能力。本学期为第二阶段，在学生掌握语音的基础上, 教授基本句型、日常用语、简单对话，让学生系统掌握语法规那么，掌握一定的词汇量，在此 基础上进行简单的听、说、读、写、译。三、教学目标通过本课程的教学，使学生具备如下能力：1、掌握语音语调的基本知识，发音正确，语调自然。2、

2、能够了解基本词汇的意义及用法，能够正确运用。3、能够掌握基本的语法知识，能够理解常见的语法现象，并具备一定的基本阅读能力。4、能够掌握对简单题材的听、说、读、写能力。5、具有德语国家的一般国情知识，初步了解这些国家与我国在社会、文化诸方面的差 异。四、课程目标对毕业要求的支撑（无）五、教学内容新编大学德语1Einheit 7 Kaufen und Schenken（支撑课程目标1、2、3、4、5）重点内容：买卖和赠礼中常用的句型、表达方式和有关的形容词；愿望和祝福的表达;情态动词k6rmen和wollen；形容词在定冠词后的变化；疑问代词welche-；序数词。难点内容：形容词在定冠词后的变化

3、；疑问代词welche-。教学内容：掌握在正式和非正式场合买卖和赠礼中常用的句型、表达方式和有关的形容 词。了解在德国赠送礼物的一般规那么以及中德两国在这方面存在的一些差异。学会愿望和祝 福的表达。掌握情态动词konnen和wollen、疑问代词welche-以及序数词的用法，熟记形 容词在定冠词后的变化规律。7.1 Text： Im Kaufhaus7.2 Intentionen: Gute Wunsche aussprechen und gratulieren7.3 Horverstehen: Kaufen und Schenken7.4 Leseverstehen: Schenken i

4、st eine Kunst7.5 Grammatik: 1) Modalverben konnen und wollen; 2) Deklination des Adjektivs nach dem bestimmten Artikel; 3) Fragepronomen welcher, welche, welches, welche; 4) OrdungszahlenEinheit 8 Freizeit und Ferien(支撑课程目标 1、2、3、4、5)重点内容：与德国人业余生活相关的交际语言知识；经历的询问与表达；现在完成时; sein和haben的过去式；第二格作定语。难点内容：

5、现在完成时。教学要求：了解德国人周末和假期的业余生活，并掌握与之相关的词汇、短语和语法知 识：现在完成时、sein和haben的过去式、第二格作定语。学会如何询问他人的经历、如何 表达自己的经历。8.1 Text: Am Wochenende und in den Ferien8.2 Intentionen: Nach Erlebnissen fragen und daruber berichten8.3 Horverstehen: Wohin gehen Sie in Ihrer Freizeit?8.4 Leseverstehen: Aus dem Blog von Susanna8.5

6、Grammatik: 1) Perfekt; 2) sein und haben im Prateritum; 3) Genitiv als AttributEinheit 9 Korper und Gesundheit(支撑课程目标 1、2、3、4、5)重点内容：德国看病就医常用的交际语言知识；反身代词和反身动词；dass、ob和特 殊疑问代词引导的宾语从句难点内容：反身代词和反身动词。教学要求：掌握德国看病就医常用的交际语言知识，对德国的医疗保险的情况有初步了 解。掌握反身代词、反身动词以及由dass、ob和特殊疑问代词引导的宾语从句的用法。9.1 Text: Beim Arzt9.2 I

7、ntentionen: Meinungen ausdrucken, zustimmen oder widersprechen9.3 Horverstehen: Ich bin krank9.4 Leseverstehen: Was soil ich tun?9.5 Grammatik: 1) Reflexivpronomen und reflexive Verben; 2) Objektsatz mit dass, ob und FrageworternEinheit 10 Orientierung in der Stadt(支撑课程目标 1、2、3、4、5)重点内容：问路及描写道路的常用词汇

8、、短语及句型；介词Uber, durch, um, entlang, gegenUber的用法；情态动词。难点内容：介词Uber, durch, um, entlang, gegeniiber的用法；情态动词。教学要求：学会如何问路、如何描述行走方式，掌握相关的介词、城市的重要机构和设 施的名词、乘车转车的动词词组和问路及描写道路的常用句型。复习并巩固情态动词的用法。10.1 Text: Auskunft auf der StraRe10.2 Intentionen: Nach dem Weg fragen und den Weg beschreiben10.3 Horverstehen: W

9、ege suchen und finden10.4 Leseverstehen: Stadtrundfahrt in Hangzhou10.5 Grammatik: 1) Prapositionen: uber, durch, um, entlang, gegenuber; 2) Wiederholung der Modalverben新编大学德语2Einheit 1 Aussehen und Personlichkeit(支撑课程目标 1、2、3、4、5)重点内容：与外貌和性格相关的词汇、短语、惯用句型；形容词在不定冠词、物主代词、 kein和无冠词后的变化；weil引导的原因从句；wenn

10、引导的条件从句。难点内容：形容词在不定冠词、物主代词、kein和无冠词后的变化。教学要求：了解和学会如何描述自己和他人的外表、性格、特征，能够表达自己对他人的喜爱和好感，并说明原因。掌握本单元的语法知识点：形容词在不定冠词、物主代词、kein 和无冠词后的变化；weil引导的原因从句以及wenn引导的条件从句。1.1 Text: Aussehen und PersonlichkeitIntentionen: Personen beschreiben1.2 Horverstehen: Die kenne ich doch!1.3 Leseverstehen: Es ist auch nicht

11、so schlimm, wenn .1.4 Grammatik: 1) Adjektivdeklination nach unbestimmten Artikeln, Possessivpronomen und kein; 2) Adjektivdeklination nach Nullartikel; 3) Kausalsatz mit weil; 4) Konditionalsatz mit wenn六、教学安排该课程每周3学时，16周，48学时为课堂授课教学时间。建议教学进度如下:章节学时数Einheit 7 Kaufen und Schenken9Einheit 8 Freizeit

12、und Ferien9Einheit 9 Korper und Gesundheit9Einheit 10 Orientierung in der Stadt9Einheit 1 Aussehen und Personlichkeit9复习或弹性教学3七、课内实验内容、要求及学时没有课内实验。八、教学方法与手段以课堂讲授为主。整个教学过程中注意语音、语调的练习，注重口语能力的培养。课内 教学内容包括词汇、语法、课文、日常用语、练习和阅读材料。课内学习和课后自学相结合, 教师讲授和学生参与相结合。强调学生的学习自主性和自觉性，调动学生的学习积极性。引 导学生多练习多参加课外德语活动，提高德语综合能力。九、考核方式及成绩评定考核方式：期末考试闭卷，平时作业、出勤、课堂情况。成绩评定标准：总成绩（百分制）=平时成绩x30%+期末考试成绩x70%。十、教材及主要参考书指定教材：1朱建华主编，新编大学德语1 （第二版），外语教学与研究出版社，2013.12参考书目：1肖佩玲主编，德语速成（修订本）上，外语教学与研究出版社，2005.82、丹尼尔斯主编，走遍德国1,外语教学与研究出版社，2009.9