小学美术 岭南版 一年级下册 《有趣的鞋》 教学设计.docx

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1、16.有趣的鞋主讲人：深圳市福田区黄埔学校 束颖教材分析有趣的鞋是岭南版小学美术一年级下册第五单元的内容，属于“设计应用”领域。第五单元是以“材料的幻想”为主题，重点是让学生对各种材料的运用、剪裁与粘贴造 型，并通过主题内容，使学生的创造思维尽早建立起与生活的联系。本节课通过让学生了解 鞋的历史和变化知道鞋与生活的密切联系，在欣赏我国不同民族、不同款式的鞋中达成对我 国传统文化的理解,在创作过程中突出鞋子的趣味性和审美性，让学生学会寻找身边的材料, 通过剪、贴、画等多种方法进行加工、设计制作出有趣可爱的鞋子，从而培养学生的创新意 识和动手能力。学习目标1 .知识与技能：通过欣赏各种款式的鞋，了

2、解鞋的装饰性搭配，能运用剪贴等技法进行 设计制作鞋子。2 .过程与方法：在欣赏活动中感受鞋子的形态美、色彩美、花纹美、构思巧等特征，在 讨论中探究设计鞋子的方法，在实践中构思制作方法。3 .情感、态度和价值观：感受中国传统的鞋文化之美，并学会欣赏同学的作品，感受美、 发现美。教学重点1 .了解鞋的实用性与美的关系。2 .鞋的基本结构及色彩、花纹的装饰性搭配。教学难点创新的构思与制作。解决难点的方法让学生欣赏独特的鞋造型，引发学生的创新构思。学生准备彩卡、剪刀、白乳胶、彩纸等。教学过程设计一、激趣导入，问题驱动（一）猜谜语稀奇古怪两条船，没有桨来没有帆。白天载人四处走，夜晚横卧在家园。（-）提出

3、探究问题：1 .鞋是如何开展变化的？2 .不同民族的鞋都有什么样的特点？3 .如何设计制作一双有趣的鞋？请同学们带着以上三个探究问题去鞋文化博物馆进行探究学习。【设计意图：谜语导入，激发学生的兴趣。提出探究问题，让学生带着问题去学习，提 高学生主动参与教学活动的积极性及自主探究的意识。】二、课堂开展（一）了解鞋的开展历史参观鞋文化博物馆之历史馆，完成问题探究一一鞋是如何开展变化？总结：鞋作为人们生活的必需品，已有数千年的历史，从远古年代先人们用兽皮、树皮 裹足，到今天繁花似锦的各种鞋式，走过漫长开展的路程。鞋由实用性开展到现在既讲究实 用，又要求美观。【设计意图：创设情境，引导学生观察和分析、

4、开展其思维。】（二）欣赏鞋的装饰之美参观鞋文化博物馆之民族馆，感受中国的鞋文化之美，完成问题探究一一不同民族的鞋 都有什么样的特点？总结：我国不同朝代、不同民族的鞋，不仅造型多样，还装饰着各种色彩艳丽、风格独 特的花纹和饰物，并具有美好的寓意。【设计意图：感受中华民族鞋的色彩美、花纹美、寓意美，让学生产生对其产生文化认 同和文化自信。】（三）感受鞋的创意之美参观鞋文化博物馆之现代馆，探讨：这些鞋子哪些局部最有特点？哪些局部最有趣？【设计意图：引导学生感受鞋的造型美、创意美，拓展思维，启发学生大胆创新设计， 为下一步设计制作一双有趣的鞋做铺垫。（四）创意实践驱动问题：博物馆馆长请同学们为“奇思妙

5、想之有趣的鞋”新品发布会设计制作一双有 趣的鞋，那如何设计制作一双有趣的鞋呢？L了解鞋的基本结构（鞋底和鞋面）2 .教师示范一一虎头鞋。3 .学生作品展示、欣赏。4 .学生评价作品。5 .作业：化身小小设计师，运用今天所学习的内容，发挥创意制作一双有趣的鞋，参加 “奇思妙想之有趣的鞋”新品发布会，并向其他同学展示你的作品，提供你的想法。6 .评选出最正确创意奖、最正确制作奖、最正确人气奖。【设计意图：学习剪、撕、贴的方法。通过创意实践，体验鞋的趣味设计。通过展示分 享，引导学生关注自己的学习过程，提高学生认识、学习与表现的能力。】三、课后拓展思考总结，将今天探究的三个问题的见解发到束老师的邮箱。【设计意图：学会思考和总结。】