中学2022年三年发展规划.docx

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1、中学2022年三年开展规划xx中学自建校以来，已经历了规模开展、内涵开展、提 升开展的三个开展阶段，多年来，在上级教育行政部门的正确 领导下，在社会各界的关心和支持下，学校的整体办学水平有 了极大提高，为和社会培养了一批又一批优秀人才，成为具有 一定知名度的省级规范化学校。新的时期，进入“十四五”规 划阶段，学校也将迈入新的开展阶段，为了实现学校的优质特 色化开展，促进学校朝着既定的办学目标迈进，根据有关要 求，特制本规划。一、指导思想全面贯彻教育方针，坚持教育为现代化建设服务，为服 务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美劳全面开展 的建设者和接棒人；坚持以人为本，面向全体学生，遵循教育

2、 开展规律，大力推进素质教育，提高学校教育现代化水平；坚 持“一切为了学生终身开展，一切为了适应未来开展”的办学 宗旨和“以人为本，实验创新”的办学理念，按照青岛市普 通高中办学水平开展性督导评估体系的要求，认真研究，超 前谋划，科学安排，促使学校向着既定目标稳步推进。的德育要求内化为一种自觉的行动，通过创设切合学生身心发 展特点的体验情境，让学生自觉参与德育实践活动，使学生在 实践中体验，在体验中强化和内化，到达知、情、意、行和 教、导、学、做的有机统，完成从“知”到“行”的转化，从 而提高德育的实效性。X.建设和谐校园文化，充分发挥环境育人功能。我们将遵 循“整体规划，分项实施，逐步完善”

3、的原那么，争取校园设施 出精品、文化活动出成果、制度建设有特色，使校园文化成为 素质教育的有效载体，使育人环境得到全面优化。不断充实完 善学校荣誉室，建造学生成果展示墙壁，换新教学楼英语墙、 餐厅古诗词墙，扩充宣传栏面积，新建雕塑及景观灯二处。营 造浓厚校园文化气氛，丰富学校文化底蕴，发挥校园文化潜移 默化的教育功能；进一步总结、挖掘、丰富“实验精神”的内 涵，培育、升华学校精神，传承学校文化。X.加大投入，完善内设配套。前瞻性谋划，高规格筹划， 大规模投入，加强学校硬件和软件建设，优化资源配置，高标 准建设美化校园，使学校场馆建设、图书实验设备、信息技术 装备等到达省定标准化学校标准。推进学

4、校新建教学楼、地下 停车场、学术报告厅的现场勘查、功能设计等工作，争取 工程尽早进场施工；充实理化生实验设备、探究实验室设备、心理咨询室设备，逐步优化学校的工作、学习环境，进一步改 善办学条件。U!工作思路和措施在今后三年的开展中，学校将立足实际，创新理念，注重 内涵，加强科学化、规范化和精细化管理。以教育改为基础， 以教育科研为支点，以现代化教育技术为突破口，以名师带动 名校为手段，推进学校教育设备设施的标准化，教育思想观念 的现代化，学校管理科学化、学校课程优质化以及教育方法和 教育手段的现代化，落实“一二五”工作思路，促进学校高水 平开展。（“一二五”工作思路是，贯穿文化建设这条主线，

5、夯实教师队伍建设和平安和谐校园建设两个基础，努力实施美 丽校园建设、教学质量提升、育人模式创新、学校管理优化、 办学特色打造五项工程）。（一）坚持先进的办学理念，以人为本，实验创新。在办 学过程中，学校要恪守“一切为了学生终身开展，一切为了适 应未来开展”的办学宗旨和“以人为本，实验创新”的办学理 念以及“做豪迈的现代人”的校训，形成“敬教创新，开拓奋 进”的优良校风。坚持人本化管理理念，精心构筑增强教职工 凝聚力的人心工程。“以人为本”，旨在尊重人、关心人、促 进人的开展，增强教师职业的幸福感，尽量满足教师自我展示 和自我开展的需要，最大限度地发挥每一个教职工的聪明才 智，为教师搭建展示才华

6、的平台，让教师享受职业生活的快 乐、充实和幸福的人生。全面提高学生素质，尊重和关注个性 差异，培养学生独创精神，为每一个学生的成功开展、可持 续、终生开展奠定坚实的基础。“实验创新”，就是通过教 与学的活动培养创新精神、创新能力、创新人格。培养学生的 思维能力、想象能力，使学生形成责任感、使命感、形成坚韧 顽强的意志和毅力。将先进的办学理念逐步转变为教职工的自 觉行动，促进学校教育改向深层次开展，为学校内涵开展、特 色开展奠定基础。（二）探索科学的管理模式，扎实推进依法治校工作。从 学校开展、学生素质的实际出发，构建形成具有校本特色的科 学管理模式。形成了 “校长室一教导处（教科室）一教研组一

7、 备课组一课任教师”为主线的教师和科研管理网络和以“校长 室一教导处（政教处）一级部一班主任一课任教师”为主线的 学生管理网络。实施“一级对一级负责”的分层管理，提高了 管理的执行力。学校建立起师生共同参与的校务公开工作机 制，把教代会作为实行校务公开的基本载体。同时建立校长接 待日制度和校领导联络教研组制度，设立校长信箱，成立家长 学校和家长委员会，全方位推行校务公开工作。让学生参与学校决策，参与评议课堂教学，参与监督学校各项规章制度落实 情况。实行学生全员值周，充分发挥学生会、值周班的主体作 用，从纪律到卫生，每天进行检查反应和整改，打造“定人、 定岗、定责、定时”的立体化常规学生管理机制

8、，提高学生自 主管理的效能。引导教师认真学法懂法，强化依法执教的意 识。组织全体教师学习教育法、教师法、中小学教 师职业道德规范、实验高中教学常规管理方法等系列管 理制度；组织教师认真学习教育部出台的中小学教师违反职 业道德行为处理方法，牢记为教师划定的十条“师德红 线”，认真落实教育部关于全面推进依法治校实施纲要。 教师参与的所有的教育教学活动，必须在法律法规的允许范围 内开展。（三）加强教师培训与骨干教师培养，打造高素质的教师 团队。注重教师队伍可持续开展，重视骨干教师和青年教师培 养，在师资队伍建设方面做到“制度明确，措施完备，重点突 出”。制订教师培养培训计划，建立详实的教师业务档案，

9、点 滴记录教师的岗位成长。学校每年都要安排计划组织教师外出 观摩学习，有专门的经费支持，对外出学习实行科学富有实效 的管理，重视培训学习的效果反应，让一个人参加学习，使多 人受益，外出学习者要及时撰写汇报总结，并在一定范围组织传达学习，让更多的教师了解更多学科教育教学的信息。要保 持与北京师范大学和华东师范大学的联系，每年派出局部骨干 教师研修学习。要重视并建立在骨干教师中培养学科业务尖子 的运行机制，制订XX中学骨干教师评选方法。突出骨干 教师的评选、培养等规定，并制定教师自我开展的目标和计 划，为我校的教育教学工作蓄足后劲。（四）以科研为先导，实施科研强校战略。领导班子要深 入课堂，研究教

10、学，指导教学，制订教学改方案，建立科学可 行的校本教研制度，并抓好教育科研活动，从而形成良好的教 研气氛。要制定适应教育开展趋势和本校实际的教科研规划和 年度计划，立足我校教科研实际建立科学可行的XX中学校 本教研制度、XX中学教育科研管理条例、XX中学关 于教育教学研究成果奖励的规定。教科室要指导和管理好课 题研究工作，特别重视研究工作的过程性管理，从实验研究方 案到年度阶段研究报告，到实验的原始材料的积累分析，做到 严格要求、保证规范，保障成果的严密和科学。（五）建立科学的教师评价与激励机制。实行教师考核 制、后备干部选拔制、和绩效工资制，通过动态的、重过程 的、定性和定量结合的考核方法，

11、增强管理工作的规范化和精 细化。在教师考核方面做到“公平合理，公开透明，全员参与“。一是制订XX中学教师考核ABC评价实施方案和 XX中学绩效工资实施方案，形成制度化管理；二是建立 详实的教师业务档案，点滴记录教师的岗位成长；三是每年对 XX岁以上的高级和中级骨干教师进行体检，保障教师身心健 康；四是成立教工俱乐部，定期组织篮球、乒乓球比赛及女教 师广场舞等活动。通过教师考核、绩效工资及有益于教师身心 的各项活动，引导教职工不断增强质量意识、竞争意识、协作 意识，牢固树立“我与学校共荣辱”的主人翁意识，增强全校 教职员工的成就感和归属感。五、三年规划实施保障措施：（一）组织保障。成立推进学校三

12、年规划工作领导小组。 成立由校长任组长，副校长任副组长，办公室、教务处、政教 处、教科室、总务处的主要负责人为成员的工作领导小组，主 要负责定期研究、统筹协调和着力解决学校三年规划开展中遇 到的重大问题，保障学校三年规划顺利实施。（二）制度保障。对XX中学XXXX年一XXXX年三年规划 分工安排，三年规化落实情况与干部的评价挂构。每学期一次 自评。三年规化C级指标的制定者就是对应C级自评小组的组 长，并且三年不变，一抓到底。学校定期开会研究三年规划的 调整、落实情况。（三）落实保障。把三年规划内容浸入在学校工作计划 中、各部门工作计划中。以构建学校特色为抓手，全面落实三 年规划。根据学校开展情

13、况和教育部门关于普通高中多元化发 展要求，做适当调整。（四）物资保障。学校投资方面也按照三年规划要求的方 向投资，提前谋划，搞好预算。如实验高中运动场重建、游泳 馆建设等。二、背景分析（一）外部背景分析随着经济化深入开展，科技进步日新月异，人才竞争日趋 激烈。要实现两个一百年的奋斗目标和民族伟大复兴的梦，教 育面临着前所未有的机遇和挑战。如何适应时代开展的新要 求，是摆在学校和教育工作者面前的一个严峻课题。国民经 济和社会开展第十四个五年规划纲要及关于新时代推进普 通高中育人方式改的指导意见描绘了未来教育改开展的蓝 图，指明了今后教育改开展的方向。学校的办学思想、管理理 念理所当然地应该顺势而

14、为，激流勇进。把“立德树人”根本 任务作为学校教育工作的出发点和落脚点，努力为每个学生提 供适合的教育。坚持以学生为主体，以教师为主导，尊重教育 规律和学生身心开展规律，全面落实素质教育战略主题，着力 培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。坚持全面与个 性的统，注重发挥特长，激发潜能，提高综合素质，为学生全 面开展和终身开展奠定基础，为经济社会开展造就高素质劳动 者和高水平人才。XX区作为第九个级新区，是我国海洋经济开展的战略支 点，是XX半岛蓝色经济区建设的重要支撑。当前，XX区正大 力实施“一核、两港、五区、一带”开展战略，加快推进产业转型、城市转型、社会转型，把青西新区建设成为宜居幸

15、福的 现代化国际新城区。XX区创新开展、转型开展、跨越开展的 新局面为教育的腾飞创造了条件，同时也对教育提出了新的要 求和期望。与国际新城区建设相适应，不断满足区域经济和社 会开展的需要及市民对优质教育的渴望，是XX中学开展的不 懈追求和不竭动力。在这样的大好形势下，学校各项工作应当 把握机遇，迎接挑战，扎实工作，创新超越，实现学校新的历 史时期的跨越式开展。（二）内部背景分析XX中学位于美丽、开放的XX区核心区，区位优势明显， 北眺见山，南望见海，交通便利，环境优美。学校占地XX万 平方米，总建筑面积X万平方米，现有XX个教学班，在校学 生XXXX人，教职工XXX人，其中专任教师XXX人。在

16、办学过 程中，学校恪守“一切为了学生终身开展，一切为了适应未来 开展”的办学宗旨和“以人为本，实验创新”的办学理念以及 “做豪迈的现代人”的校训，形成了 “敬教创新，开拓奋进” 的优良校风。学校教师敬业奉献、善学习、肯拼搏的良好风气 业已形成。学校坚持人本化管理理念，精心构筑增强教职工凝 聚力的人心工程，制订了实验高中教师专业化开展实施方 案，为教师搭建了自我展示、自我开展的平台。学校打造了“三层四线一聚焦”德育模式和“XXX”高效课堂教学模式， 建立了丰富多彩的校本课程体系，构建形成了自主管理的校本 特色管理模式。学校被评为省级规范化学校，通过了 ISOXXXX 国际质量管理体系认证，并先后

17、荣获XX省电化教育示范学 校、XX省依法治校先进单位、XX省学校民主管理先进单位、 XX省普通中小学办学水平督导评估优秀等级、西部教育顾问 单位、青岛市文明校园、青岛市四星级阳光校园、青岛市中小 学总务后勤工作先进集体、青岛市艺术教育示范学校、青岛市 卫生先进单位、青岛市绿色学校、青岛市教育技术装备先进集 体等荣誉称号。学校办学经验先后在教育报、青岛日 报等媒体推广，得到社会的广泛赞誉。学校位于XX区的商务区，靠近区，地理位置优越，周围 有世纪新村、滨海新村、康桥首府、银盛泰、碧海花苑、九方 文化家园等较多住宅社区，优越的地理位置和高质量的办学水 平及较高的社会声誉吸引着优秀学子，实验高中成为

18、他们最向 往的求学场所。生源的日趋优秀为学校开展奠定了坚实的基 础。绝大多数学生品德优秀，综合素质较高。这一方面有助于 学校实现办学目标和育人目标，另一方面也对我校的教育教学 和管理提出了更高的要求。当然，我们也清醒的认识到，学校的开展还面临诸多挑战 与困难，从师资队伍角度来看，全校教师的年龄结构、职称比 例还不尽如人意，“模仿型”、“教学型”教师多，“科研 型”、“专家型”教师少，级、省、市级等高层面的骨干教师 培养还需加强，高级职称教师的比例还需在中青年教师中进一 步扩大。从实际情况来看，教师虽在不断的教育教学改实践中 接受并形成了一些新的教育思想观念，并具有较强的实践能 力，但专业化程度

19、尚不能适应素质教育的新要求，理论功底、 科研能力有待进一步提高，为学校实现整体式跨越带来一定难 度。此外，学校具有一定的文化底蕴，但缺乏理性的总结和提 炼。今后，学校应继承优良传统，整合文化积淀，找准位置， 鲜明个性，彰显特色，提升学校品牌研究。三、学校开展总目标与重点工作（一）三年总目标今后三年，学校将紧跟教育改和开展的步伐，坚定不移地 走优质特色高中的办学之路。紧紧围绕课程开发建设、学生德 育工作、课堂教学改、教师专业化开展、现代化学校管理、标 准化学校建设等方面开展工作，努力做到管理精细、课程优 化、课堂高效。着力培养学生高度的社会责任感，培养学生自 主学习、合作学习和研究性学习的能力，

20、提高学生的审美、创新和社会实践的能力，全面提高学生的综合素质，促进学生全 面而有个性的开展。通过三年努力，使学校的硬件设施建设、 教育思想理念、教师学术水平和学生综合能力显著提高，教育 教学质量和办学水平不断提高，到XXXX年力争把学校建设成 为校风正、学风浓、质量高、有品位，具有鲜明办学特色的现 代化优质学校。努力做到文化环境有新面貌、精细管理有新亮 点、干部作风有新提升、师能建设有新起色、德育工作有新特 色、课堂建设有新气象、校本教研有新成效、教学质量有新跨 越、平安校园有新气氛、服务工作有新水平。为人才培养、经 济开展和社会进步做出新的更大的贡献。（二）重点工作X.打造“多元体验”课程体

21、系，以课程建设助推学校发 展。以“培养学生兴趣，健全学生人格，张扬个性特长，形成 创新精神”为总体目标，根据XX省普通高中课程方案（试 行），制订实验高中三年课程开设方案，实验高中校 本课程开发实施方案等，学校将严格按照课程方案设定的 “八大学习领域”的“必修科目”、“选修I”、“选修n” 三大课程的结构模式，严格遵循课程的计划节数来编排课程计 划，同时根据课程计划的要求，开设校本选修课程、研究性学 习课程、社会实践活动课程等，形成与课程计划相一致的课程结构体系，开齐课程、开足课时。注重体育、音乐、美术、综 合实践活动等课程的学时和质量，确保课程实施的质量和效 益。按照XX省普通高中选课指导意

22、见（试行）的要求， 认真研究新高考所引领的新的选课走班模式，制定学校选课指 导方案，编写实验高中高中课程学生选课指导手册，开发 利用网络选课系统。要充分挖掘课程资源，努力构建具有学校 特色的校本课程体系，为学生提供多渠道获取知识并将学到的 知识加以综合应用于实践的机会，促进“学校个性化办学、教 师个性化教学、学生个性化培养”，为开发学生潜能，开展学 生个性特长提供广阔的空间。X.搭建专业化开展平台，打造高素质教师团队。制定实 验高中教师专业化开展实施方案，创造条件，营造气氛，引 导教师主动开展；搭建国内和国际两个高层次平台，帮助教师 专业开展。抓好“青蓝工程”和“名师工程”建设，建立“层 次化

23、推进、个性化培养”的校本培训机制，为青年教师培养和 名师XX培植提供制度支持，鼓励更高层次的学历进修，鼓励 教师考取心理咨询师证书等与教学相关的专业证书，为优秀教 师著书立说、成名成家积极创造条件。充分发挥近年来业已形 成的“研训一体化”的培训模式，通过师徒结对、名师讲座、 学术沙龙、优质课比赛、校际交流、骨干教师研修班等多种形式和途径，促进教师快速健康成长，争取有更多的教师登上专 业开展的各级阶梯。X.全面推进课堂教学改，大力推进“智慧课堂”建设。利 用超脑、投影仪、电子白板、平板电脑学生学习机及即时反应 系统，建设“智慧教室”，老师要利用畅言智慧课堂中的文 字、图片、视频、音频、ppt等教

24、师备课资源，通过教师引 导、小组合作、个人探究等组织形式，让每个学生的大脑都真 正“动”起来，让他们进入一种“状态”，沉浸在一个探索和 求知的气氛之中。把思考的主动性和成功感留给学生，把思考 的自由还给学生，把探究的过程让给学生，造成每一个思考的 大脑都亲历一次探索和创造的过程，体验思维、情感的冲突与 碰撞，到达认识深刻、意志坚决，形成比拟稳定的、良好的认 知结构和心理素质，不断提高发现和提出问题的能力、和 处理信息的能力、分析和解决问题的能力、交流与合作的能 力。教师要根据学情在知识、能力、价值观方面进行充分备 课，摒弃满堂灌、填鸭式等低效教学方式，突出学生的主体地 位，最大限度地激发学生的

25、学习热情，学生能积极思考，主动 参与，大胆探究，积极体验。教师通过启发式、探究式教学， 引导学生进行自主、探究、合作学习，使学生在获得内心体验的过程中，逐步提高认识能力、参与能力、适应能力、创新能 力。X.完善学校制度，促进学校现代化管理水平的提高。建立 并落实现代学校管理制度，做到校务公开、民主管理。从学校 开展、学生素质的实际出发，构建形成具有自主管理的校本特 色管理模式。建立师生共同参与的校务公开工作机制，把教代 会作为实行校务公开的基本载体，成立了家长学校和家长委员 会，全方位推行校务公开工作。完善教育教学评价制度，多角 度多层面评价师生的教与学。充分发挥学生会、值周班的主体 作用，提高学生自主管理的效能。学生自主承办学校文化艺术 节、体育节、升旗仪式、社会实践活动等，学生自主组建学生 社团、校刊编发等，从而实现学生自我教育、自我管理、自我 服务，自我开展。及时修订、完善学校现有规章制度，建立现 代学校管理体系。X.打造“三层四线一聚焦德育模式，完善以学生开展为 本的德育工作体系。创新德育目标、德育队伍建设、德育内 容、德育方法、德育途径、德育机制，关注学生作为德育主体 的个人生命经历、真切情感体验，强调学生的积极参与和实 践，发挥学生的德育主体地位，改变德育被动的灌输局面，重 点实施“三层四线一聚焦德育模式，从而帮助学生将高标准