《造林学》教学大纲教学教材.doc

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1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。造林学教学大纲-造林学教学大纲一、课程性质和基本内容造林学是一门具有较强地域性的应用技术科学。造林学的发展、成果及产业化效益决定其在国民发展和经济建设中占有重要地位。因此，本课程是林业专业学生必修的专业课程。国内外造林学虽然在课程内容界定上存在差异，但从根本上讲均以森林资源培育为主线，并随着科学技术手段和国发经济发展要求的变化而不断发展。二、教学目标及任务造林学的发展围绕以工业用材林定向培育为中心，以培育和扩大森林资源提高和维持林地生产力以及改善生态环境为目的，在立地分类与评价，林地营养管理，人工林结构

2、等方面取得了显著成效。近年来，计算机技术和现代分析与测试技术在造林学领域得到了广泛应用，从细胞和分子水平上调节和提高人工林立地生产力，开展无性系造林已成为本课程的发展趋势。三、基本教学要求本课程的教学环节包括：课堂讲授、实验。通过各个教学环节，培养学生的自学能力、动手能力、分析问题和解决问题的能力。四、教材及主要参考书目教材：造林学，造林学编写组主编，中国林业出版社五、教学进度安排方案1、教学进度安排汇总表序号（章节）课程内容学时数授课辅导合计1森林的生长发育及其调控2572森林立地2573树种选择37104造林密度445人工林树种组成58136造林整地2577造林方法3588造林规划设计47

3、119主要树种造林技术5813合计3050802、各章节教学目的要求及内容要点第一章森林的生长发育及其调控教学要求：掌握森林生长发育的基本概念，重点了解树木个体的生长发育、群体的生长发育和树木生长发育与环境之间的关系。通过森林生长过程的分析使学生理解培育森林应采取的措施。重点使学生理解培育森林应采取什么样的措施才能达到速生、丰产、优质和稳定的目标。教学内容：1、林木个体生长发育2、林木群体生长发育3、森林生产功能和调控。第二章森林立地教学要求：通过教学使学生掌握森林立地和立地质量的基本概念，掌握森林立地分类和森林立地质量评价的基本方法，了解我国主要的森林立地分类系统和方法。同时掌握造林地种类划

4、分。使学生理解森林立地是自然地理综合体的概念，森林立地分类不同于其它事物分类，其有组成因子差异性和地域划分的二重性。教学内容：1、森林立地和立地质量概念2、森林立地分类方法3、森林立地质量评价方法4、造林地种类划分第三章树种选择教学要求：掌握树种特性、林业区划、适地适树等基本概念和造林做到适地适树的重要意义。同时让学生了解我国的林业区划划分方法，造林做到适地适树的途径和方法。理解树种生物学特性、生态学特性和林学特性的区别，同时使学生理解造林做到适地适树的重要意义。教学内容：1、林种的划分2、林业区划于林种规划3、造林树种的特性4、造林达到适地适树的途径和方法第四章造林密度教学要求：掌握密度和产

5、量的关系以及造林密度调控方法和种植点配置方法。理解林分密度对产量的影响规律。教学内容：1、林分密度的作用2、确定造林密度的原则和方法3、种植点的配置方法第五章人工林树种组成教学要求：掌握树种种间关系的基本理论以及树种混交的方法，让学生认识到混交林培育的重要意义及发展前景。理解树种种间关系的基本理论以及混交林增产的机制。同时让学生了解混交林培育方法和重要意义。教学内容：1、混交林的概念和意义2、混交林的优缺点3、树种种间关系的基本理论4、树种混交方法及混交林培育技术第六章造林整地教学要求：了解整地基本概念、整地的作用以及常用的整地方法。重点理解整地的作用，并掌握常见的整地方法。教学内容：1、造林

6、整地的概念和作用2、造林整地的方法3、影响造林整地效果的要素、第七章造林方法教学要求：了解三种主要造林方法的特点和区别，掌握三种主要造林方法的技术环节及其适用条件。重点理解各种造林方法的特点和关键技术环节。教学内容：1、植苗造林2、播种造林3、分植造林。第八章造林规划设计教学要求：掌握造林规划设计概念，了解造林规划设计在造林过程中的意义和作用，同时使学生掌握独立进行造林规划设计的能力。重点理解造林规划设计方法，并掌握造林规划设计的能力。教学内容：1、工程造林的概念和内容2、造林规划设计的种类及设计过程3、造林检查和验收。第九章主要树种造林技术教学要求：了解我国北方主要造林树种的分布、特性、栽植技术环节及关键技术，做到进一步对我国人工林的现状和存在的问题有所了解。重点掌握不同造林树种的分布和造林关键技术。教学内容：1、落叶松造林技术2、红松造林技术3、樟子松造林技术4、杨树造林技术。六、考核方式与说明本课程为考试课，考试形式为闭卷，综合考试内容占60%以上。评分标准：平时20%、期中20%、期末60%。-