小学综合实践二年级上册第1单元《主题活动一：交通标志我会认》教案.docx

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1、主题活动一：交通标志我会认一、活动设计意图（一）选题的背景今天我们生活在一个符号的世界里：从街头的交通信号灯，到市场里琳琅满 目的商标；大到联合国，小到一个学校、企业、社团，都有自己的标志。标志与 我们的生活关系越来越密切，在我们的生活中越来越重要，尤其是交通标志，更 是我们日常生活中最为常见的一种标志符号。因此，引导学生从身边最熟悉的标 志人手学习，观察标志，认识标志，感受标志在生活中的巨大作用，强化规那么意 识和社会公德意识，同时激发学生深入探究标志的兴趣,为后面的学习做好铺垫。（二）主题的意义和价值首先- “交通标志我会认”对于二年级学生来说是非常适合的主题，因为孩 子们在每天的上学路上

2、，随处可见各类交通标志；其次，虽然他们都有看红绿灯 过马路的经验，但对众多的交通标志仍缺少关注，理解也尚有一定的难度。因此， 引导学生认识了解常见的交通标志，养成自觉遵守交通规那么的习惯，既是对自己 的生命健康负责，也有利于维护交通秩序。（三）活动的主要内容及相互关系本主题循序渐进，主要安排了 “智慧观察哨”“标志观察哨”“辨析小论坛”观察交通标志的形状、颜色等基本特征；“辨析小“思维智慧坊”“快乐游戏 场”五项活动。（如下列图）“智慧观察哨”主要通 过孩子们喜闻乐见的童话故 事形式，引导学生感知交通 标志这一主题活动，激发学 生探究交通标志的兴趣；“标 志观察哨”借助各种标志图 形和回忆生活

3、中的交通标志, 论坛”通过引导学生对图中违规行为的辨析和不遵守交通规那么导致的危害，感受 交通标志保障道路交通、维护出行平安的重要作用，并以欢快的儿歌帮助记忆;“思维智慧坊”引导学生自主思考四组图形特点，将交通标志分类，最终感悟交 通标志的种类和作用，习得标志“平安四色”特点；“快乐游戏场”以画一画交 通标志、演一演交通小故事的游戏形式，帮助学生养成自觉遵守交通规那么的良好 行为习惯。（四）运用的主要活动方法及其要点观察分析。在“活动二”中主要通过引导学生以观察、分析等方法了解交通 标志符号的颜色、形状等基本特征。归类整理。在“活动四”中主要引导学生从4组有代表性的交通标志中找出 标志分类的共

4、同特征，进而提炼出标志分类的规那么，从而了解“平安四色”所具 有的特殊含义。操作实践。在“活动五”中主要让学生通过动手画标志、做标志来加深对交 通标志的认识，以及通过模仿实践一一使用交通标志演故事的形式，加深对交通 标志作用的理解，养成文明行为习惯。（五）活动实施应注意的问题1 .课前可布置学生收集交通标志图形，但必须在家长的陪同下外出，建议 学生借助现代工具如拍照记录，回家再做整理。2 .交通标志“平安四色”归类整合中，如有学生以形状分类，可给予表扬。 但要让学生注意不能完全按照形状标准分类，按照含义或者颜色分类最合适。3 .争当“交通标志小标兵”游戏活动中。可以引导学生通过小组合作方式 制

5、作模拟交通标志，防止相同的标志过多出现。二、活动目标维度目标简述情感态度与价值观通过对标志的研究，引发强烈的好奇心和求知欲，初步养 成从事探究活动的态度，形成热爱探究的习惯。通过学习交通标志，培养遵守交通规那么的责任意识和社会 公德。通过小组的共同探究与筹划，培养小组合作意识，学会接 纳和包容他人，尊重他人的意见和观点，融入集体。关键能力通过对交通标志符号的初步认识，了解交通标志的形状、 颜色等特征，培养观察事物特征的能力。(2)能依据图例分析出正确的遵守交通规那么的行为，具备区分 是非的能力。能对典型交通标志符号进行观察分析，寻找共性，具备归 类整合能力。方法(1)具备观察事物的基本方法，从

6、四组有代表性的交通标志 中找出标志分类的共同特征。能从分类整合的交通标志类别中，提炼出标志分类的规 那么，从而了解“平安四色”所具有的特殊含义。(3)运用学习中获得的交通标志符号特征，自己动手尝试制作 交通标志。三、活动准备教师：(1)交通标志的种类、作用，学习了解四大平安色的含义、对“标志”定义的 正确概述；(2)交通标志常见符号、“交通标志小标兵”奖牌。学生：(1)交通标志符号；(2)带好剪刀、彩笔、胶棒等制作交通标志的工具。四、活动过程活动一：智慧观察哨，引出交通标志1 .议一议观察4幅图，了解小马开车的故事内容。讨论、交流小马的车怎么会掉 河里；引导学生关注这些标志符号，说说表示什么意

7、思；感知交通标志保障出行 平安的作用。2 .读一读出示“知识窗”，引导学生了解“交通标志”的定义。活动二：标志观察哨，认识交通标志认一认出示8个交通标志符号图，认一认这些交通标志，激起学生相关生活情境的 回忆。结合生活常识，引导学生讨论交流这些交通标志符号的含义。2.画一画引导学生联系日常生活，画一画在马路上看到的交通标志符号。活动三：辨析小论坛，了解标志作用1 .辨一辨出示4幅交通标志相关图，引导学生选出图中没有违反交通标志行为的车 辆，并根据交通标志符号说明理由。交通事故已是世界性的严重社会问题，通过4幅图画中人们的行为进行区分 判断，引导学生感受不遵守交通规那么带来的危害，以及感知交通标

8、志对于保障道 路交通、维护出行平安的重要作用。2 .唱一唱带着学生拍手唱交通标志儿歌，把交通规那么牢已心中。活动四：思维智慧坊，归类交通标志1 .认一认学生通过认真观察4匹小马代表的4组交通标志，初步感受它们的不同特 征、不同作用。引导学生感知标志的作用与符号颜色、形状的直接联系，整理归类，找出这 4组交通标志的分类特征。2 .记一记出示“平安四色”，通过颜色让学生更快、更牢地识记交通标志的对应作用。活动五：快乐游戏场，争当交通标兵1 .画一画比一比：谁画的交通标志最正确？谁记的交通标志最多？2 .玩一玩用自己制作的交通标志当道具，和小伙伴们一起来演一演遵守交通规那么的情 景。五、活动评价建议

9、.让老师和同学来评一评你在活动中的表现吧！星级评价工程同学评价老师评价参与活动的积极性观察分析的能力归类整理的技能团队合作的精神展示成果的独创性1 .根据绘制交通标志符号的数量和正确性、小组合作演绎遵守交通规那么小故事 合作情况，评选出本次活动的“小标兵”假设干名。六、熊量加油站1 .交通标志的分类交通标志分为主标志和辅助标志两大类。主标志又分为警告标志、禁令标志、 指示标志、指路标志、旅游区标志和道路施工平安标志六种。辅助标志是在主标志无法完整表达或指示其内容时，为维护行车平安与交通畅通而设置的标志，颜色为白底、黑字、a”边框，形状为长方形，附设在主标志下，起辅助说明作用。警告标志警告车辆、

10、行人注意危险地点的标志，起警告作用。颜色为黄底、黑边、黑 图案，形状为顶角朝上的等边三角形。禁令标志禁止或限制车辆、行人交通行为的标志，起禁止某种行为的作用。除个别标 志外，颜色为白底、红圈、红杠、黑图案，图案压杠；形状为圆形、八角形、顶 角朝下的等边三角形。指示标志指示车辆、行人行进的标志，起指示作用。颜色为蓝底、白图案，形状为圆 形、长方形和正方形。指路标志传递道路方向、地点、距离信息的标志，起指路作用。颜色除里程碑、百米 桩外，一般为蓝底、白图案，高速公路一般为绿底、白图案；形状除地点识别标 志、里程碑、分合流标志外，一般为长方形和正方形。旅游区标志提供旅游景点方向、距离的标志。颜色为棕

11、色底、白色字符图案，形状为长 方形和正方形。道路施工平安标志通告道路施工区通行的标志，用以提醒车辆驾驶人和行人注意，一般设置在 道路施工、养护等路段的适当位置。2 .同类拓展活动建议我 是 勤 劳 洗 衣 手活动内容任务目标1.衣服洗涤标志能运用实物观察、上网查资料等基本方式 洗涤衣服的相关标志。2.认识衣服洗涤标志结合衣服的洗涤标志、自己的生活常识，并运 用采访调查等方法，了解衣服的洗涤标志名 称。3. 了解衣服洗涤标志选择一两种衣服，通过比照实验方法洗涤衣 服，观察效果，感受衣服洗涤标志标注说明的 作用。4.尝试水洗衣物在家长的指导下尝试水洗一件简单衣物，用洗 涤标志图与文字相结合的方式记录下洗涤过 程及考前须知。