人教版小学五年级语文上册《梅花魂》教学实录 (2)学习资料.doc

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1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。人教版小学五年级语文上册梅花魂教学实录 (2)-梅花魂教学实录老师：同学们你们还记得有关梅花的诗句吗？生：学过梅花。生：争先恐后背古诗梅花。梅花宋王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。老师：分小组交流自己搜集的有关梅花的知识。生：冬天开放。很香。腊梅开黄色的花。生：初读课文，扫出障碍。魂幽葬颇腮玷秉谓飕衰侨眷朵朵冷艳缕缕幽芳漂泊他乡古玩骨气折节秉性隆冬无所谓老师：范写颇眷强调：衰与哀的不同秉与乘的不同魂和魄的不同老师：再读课文，整体感知。作者围绕梅花讲了一些什么事？通过梅花表达了怎样的思

2、想感情？生：本文围绕着梅花讲了飘泊他乡的外祖父珍爱梅花、眷恋祖国的事，老师：想一想，作者通过写梅花表达了怎样的思想感情？生：表达了外祖父思念祖国，热爱祖国的思想感情的思想感情。要做梅花一样的人老师：默读课文，边读边思考：课文围绕梅花写哪几件事？生：讨论、交流。老师：指名提问。生答：第一件事：教小外孙女读唐诗宋词。第二件事：特别爱惜“墨梅图”。第三件事：因年老不能回国而难过。第四件事：离别前把“墨梅图”送给外孙女。第五件事：临别时又把绣着梅花的手绢送给外孙女。老师：重点引导学生学习第二部分。从哪些句子看出外祖父爱惜“墨梅图”。生：“惟独书房里那一幅墨梅画，他分外珍惜，家人碰也碰不得。”老师：比一

3、比这句与“书房里那一幅墨梅画，他很珍惜。”说说这两个句子的异同，哪个句子更好？为什么？生：第一句更好。老师：因为用了对比手法。老师：还有哪些句子可以看出？生：便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。”老师：对，动作描写突出“爱惜”。老师：自读课文画出自己感受最深的句子，并写下自己的感受。要抓住人物的语言、动作等语句来品读。如果你有感受，就与小组内的同学说一说，把感受传递给别人。谁愿意把感受与大家一起分享？（全班交流朗读感受，教师引导学生学会倾听，从他人的发言中汲取有价值的观点。）生：惟独书房里那一幅墨梅画，他分外珍惜，家人碰也碰不得。”几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管

4、历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。”外公竟像小孩子一样，呜呜呜地哭起来了老师：课件出示（1）常教小外孙女读唐诗宋词，且读着读着就流出眼泪。(2)“外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚留意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得”。比较句子：老师：重点引导学生学习第二部分。从哪些句子看出外祖父爱惜“墨梅图”。生：“惟独书房里那一幅墨梅画，他分外珍惜，家人碰也碰不得。”老师：比一比这句与“书房里那一幅墨梅画，他很珍惜。”说说这两个句子的异同，哪个句子更好？为什么？生：第一句更好。老师：因为用了对比手法。老师：还有哪些句子可以看出？

5、生：便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。”老师：对，动作描写突出“爱惜（从中体会作者用对比的手法来和动作描写表现老人对梅花图的珍爱。）老师：“我不小心在梅图上留下脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：孩子要管教好，这清白的梅花，是沾污得的吗？训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。”中清白玷污是什么意思？生：洁白一尘不染弄脏老师：“几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。”中秉性是什么意思？生：讨论后本性老师：由此可见，老人赞梅花，实则赞美的是什么？生：具

6、有梅花本性、精神的人。老师：谁能似外祖父般把他的这番话读出来吗？。老师：点名读生：读1、“小时候，外祖父常常叫我被唐诗宋词，每逢念到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”“春草明年绿，王孙归不归。”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。”这些诗句外祖父总会落下泪来。2、从“听到不能回国，外公竟像小孩子一样，呜呜呜地哭起来了”一句，体会老人一直思念着祖国，却不能回去，他难过地哭了，充分表现了他对祖国深深的眷恋。3、从“赤道吹来的撩乱了老人梳理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一下子衰老了许多。”体会到思乡的深情，孤独的痛苦，一下子把他催老了。4、从“想不到泪眼蒙胧的外祖父也随着上了船。递给我一个手绢，一色雪白的细亚麻布上面绣着血色的梅花。”体会到老人把自己对祖国的一片眷恋之心让外孙女带回祖国，成了却自己的心愿。、老师：从这些句子我们可以体会：老人时刻不忘自己是中国人，不忘中华民族文化，也要让自己的子孙也不忘自己祖国的文化。师小结：几千余我们中华民族出了许多具有梅花品格、精神的人物，他们都是一朵朵迎风挺立的梅花，他们的民族精神就是梅花魂。这就是题目“梅花魂”的内涵。老师：下面让我们带着感情分组轮读课文。老师：请同学们看看老师提前准备的微课。播放微课梅兰竹菊四君子-