小学一年级上册美术教案五篇.docx
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1、小学一年级上册美术教案五篇1 .小学一年级上册美术教案一、教材分析:本课是针对低年级学生初步接触简单的立体和半立体造型制作而设计的一堂 工艺课。教学生运用树枝和彩泥相结合,制作各种有趣的小动物和小人物。小树 枝取之大自然,它外表有自然的文理且有一定的硬度;彩泥是儿童常用的材料, 它鲜艳、柔软,可以轻松随意地捏出各种形状。本课综合两种材料的特点,取长 补短,树枝在作品中适合做细长的部位,如:胡须、头发、四肢等,并且起支撑 边连接的作用;彩泥在作品中做为主体,如:躯干、头等部位。学生可灵活巧妙 地运用,如:乂粗乂短的树枝适合做大象的四肢,乂细乂长的树枝适合做老鼠的 尾巴等。本课教学内容富有童趣,制
2、作方法简单,学生容易掌握,作业结学生留有足 够的空间,在掌握了制作技巧和方法后,任学生大胆创新。在教学中教师应引导 学生了解感受两面种材料的不同特点,使树枝和彩泥在作业中运用得恰到好处, 鼓励学生自己创造设计新颖有趣的形象,作业要求可以适当放宽,突出自主表现 和重视活动中学生能力的自然增长。二、教学目标:1、运用树枝和彩泥进行有趣的人物、动物制作,并掌握制作技巧和步骤。2、感受不同材质的美,培养学生创新精神与设计意识,让学生感受创造美 的乐趣。三、教学重点1、学习运用树枝和彩泥进行有趣的人物、动物制作的简单技法,用树枝和 彩泥进行有趣的人物、动物造型。2、让学生体验社会生活分工协作的情趣。四、
3、教学难点:教学简单的立体造型方法。五、教学设计:播放教师自己用树枝和彩泥制作的动画,让学生欣赏。通过这一环节可以激 起学生对本课活动内容的兴趣,产生自己创作的欲望。引导学生观察动画片中 的人物、动物是用树枝和彩泥做成的。可以上学生通过看一看、摸一摸,观察感受树枝和彩泥的这两种材质的不同 特点,从而获得丰富的感官印象,进一步了解用树枝和彩泥做出的作品有特殊效 果,为下一步创作作好准备。教师可以运用多媒体进行演示:将画片中作品的树枝局部换成彩泥,通过效 果比照,让学生了解作品中树枝所起的作用。为了进一步巩固学生对树枝和彩泥 在作品中的作用,教师可以结学生一些材料让学生进行简单的作品设计,让学生 初
4、步体验成功,以激发更大的创作欲望。分组讨论设计。可以让学生合作设计创作一组作品,既可以增加这课的趣味 性,拓宽创作的范围,还可以培养学生的合作意识。在学生完成作品以后,可以 给学生一个展示的空间,将此次作品作一次展览,便使学生获得成就感以激发学 生对学习和创作的兴趣。六、教学体会:在教学时应充分利用各种教学手段,如运用多媒体展示教师创作的动画作品, 设置生动有趣的情境,使学生对活动产生浓厚的兴趣,作业可采用合作的形式, 作品可以进行展示,使学生更好地体验到创作的成功感。2.小学一年级上册美术教案教学目标1、启发学生感受和认识物体的形状。2、大胆用线涂出物体的形状。3、体验涂绘绕线活动的乐趣,激
5、发学生的绘画热情。教学重点与难点重点:用线大胆涂绘出物体的形状,并体验绕绕涂涂的乐趣。难点:绕线涂绘方法的掌握。教学准备教具:各色、各质地的各类线、范品、学生用纸学具:教材、课堂练习、线、纸剪刀、胶带纸。教学过程一、导入新课1、出示一堆杂乱的各种线材料。(各色、各质地的线)你能帮老师整理这一堆杂乱的线吗?教师与学生自由的围坐在一起,教师请学生帮助整理线,边整理边自由的谈 谈:(1)让学生自由的感知各类线;毛线、丝线、塑料线(2)各类线的呈现状态;直的、曲的、硬的、软的(3)生活中的运用;(4)线在生活中的象形;拉面、蛇、卷头发、蚊香2、揭示课题。二、欣赏感知。1、学生成功整理的线团(规那么形)
6、欣赏感知。(1)看看是什么形状的?(2) 一个线团象什么?根据学生回答将线团添加成物体。(3)出示葡萄照片,你们看我们该怎么将线团组合?(4)学生尝试练习:主要练一练水果。2、感知边上那堆未整理的杂线(不规那么形)。(1)启发学生看看象什么?(2)如何摆放一下象什么?稍微添加一下能成什么?(3)生尝试练习:主要练一练绕绕动物,再添加一些环境。3、游戏:教师绕画,学生猜猜绕的是谁?为什么?(抓特征)三、学生作业,教师巡回辅导在大纸上,学生将自己绕画出来,教师绕画自己,完成师生合影,背景添加 上自己喜欢的东西,帮助有困难的学生并参与其中。四、课堂小结3.小学一年级上册美术教案一、教学目标:1、认识
7、不同用途、不同特点的船,初步了解船的开展历程。2、能抓住船的结构特点,大胆地表现自己心目中的大船。3、通过探究、表现等活动,使学生领悟人与自然的关系,以及科技和文化 在社会中的作用。二、教学重点:抓住船的结构特点,大胆表现自己心目中的大船。三、教学难点:探究过程中立意和构思,生动画出船的状态。四、教学准备:师生共同收集有关船的图片及图像资料,查找有关船的开展 及科技方面的故事。学生:绘画工具、剪刀、胶水教师:代表大海的蓝色大纸五、教学过程:1、谈话导入揭题2、感知与启示分小组展示学生收集来的有关船的图片和资料,并选择小组集体认为最好的 图片资料向全班展示。师问:你知道这艘船叫什么船吗?为什么?
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