二年级语文：名师教案：传统节日.docx

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1、传统节日【教学目标】1 .知识目标会认本课14个生字，会写本课9个生字，理解由生字组成的词语。2 .能力目标正确流利有感情地朗读课文。3 .情感目标使学生了解一些传统的节日和民间风俗，感受中国灿烂的传统文化。【教学重点难点】1 .通过学习使学生能正确按笔顺书写田字格中生字，做到端正、匀称、美 观。2 .引导学生了解一些传统节日和民间风俗习惯。【教具准备】课件、生字卡片【教学时间】1课时【教学过程】一、谈话揭题，导入新课同学们，我们在寒假里，刚度过了一个盛大的节日一一春节。春节是我们中 国人的新年，是我们中华民族的传统节日。除了春节，我们国家还有很多传统节 日。小朋友们想知道吗?今天我们来学习识

2、字2传统节日。板书课题：“传统节日二齐读课题。认识“传”、“统“传”多音字，这里读chudn o二 初步看图，读韵文1 .出示课件：看看图上表现的是哪些传统节日的活动？人们在这些节日里做些什么。2 .自由读韵文，要求：看清音节，读准字音。3 .文中写到了哪些传统节日？用横线划出来。三、按儿歌中节日顺序，学儿歌。（一）学习春节1.过渡：我们看到的这些节日都是我们中国特有的，是按照时间的先后顺 序过的。我们先学习第一个节日一一春节。2.（出示图片）小朋友，图上画的小朋友们在干什么？【相机出示词卡：贴 窗花放鞭炮】理解动词“贴”：还可以说贴什么？谁会用“贴”组词？2.说一说春节这一天还有哪些风俗呢？

3、春节是几月几日呢？讨论交流：（1） 一家人聚在一起包饺子。（2）你知道人们春节为什么要吃饺子吗？（饺子形状像元宝，人们希望吃了后 能财源滚滚，交上好运气）（3）拜年3 .联系自己的生活说一说：你是怎么过春节的？说一句或几句完整的话。（1）学生自由练说。（2）指名说。（3）全班评议。4 .在这样的节日里，你想到了哪些成语？（欢声笑语、普天同庆、喜气洋洋） 大家过春节开心吗？谁能开心地读一读？谁能读得喜气洋洋？（齐读这两 行）5 .揭示第一句儿歌“春节到，人欢笑”，结合课件，理解“欢笑”。（二）学习元宵节6 .过渡：过了春节就是热闹的元宵节了。（相机出示词卡：“元宵节”）认识“宵”：你怎么记住这个

4、字？还可以组哪些词？7 .出示课件：小组合作，说一说元宵还有什么风俗？说一句或几句完整的 话。8 .教师介绍元宵节。正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以把一年中 第一个月圆之夜正月十五称为元宵节。9 .指名读。10 结合课件，理解第二句儿歌“大街小巷人如潮”。归纳学习“春节、元宵节”这两个节日的过程：看课件说说人们在做什么；简介有关节日风俗；说一说自己是怎样过节日的；读儿歌，理解意思。要求学生按这个过程，自学其余内容。（三）学习清明节1 .出示扫墓图片：少先队员们去了哪？他们去干什么呢？这是哪个节日？ 这是清明节,少先队员怀着崇敬的心情来到纪念碑前祭扫革命烈士,来扫墓。2 .理解句子：先人

5、墓前去祭扫3 .老师介绍清明节：二十四节气之一，在4月4、5或6日。清明节当天, 人们除了去给死去的亲人上坟外，还会给烈士们献花圈。4 .清明前后春光明媚，草木吐绿，人们还可以到郊外散步游玩，去踏青。5 .指名读。（四）学习端午节1 .出示粽子：看，老师带来了什么？2 .过渡：什么节日大家都要吃“粽子”？【相机出示词卡：端午】3 .端午节除了要吃粽子，还要一一赛龙舟舟，翘舌音，读好播放赛龙舟的短片：你们都看到了什么？听到了什么？还感受到了什么？4 .端午节吃粽子、赛龙舟都是为了纪念一个人，你知道是谁吗？师：为了纪念伟大诗人屈原。屈原投江自尽，人们都很敬重他。为了不让鱼 吃屈原的尸体，所以人们划龙舟，投粽子。所以把五月初五定为端午节。5 .我们一起来读一读，记住这个节日。6 .端午节这天，人们除了吃粽子、赛龙舟，还要在门口挂艾草，可保佑身体健康。【相机出示词卡：艾叶】7 .教师指导读这两行。四、指导书写1 .学生看笔顺图，记忆“扫、贴、街、舟、艾”的笔顺。2 .说说你是怎样记住这些字的。3 .教师范写生字。4 .学生描红书中田字格里的生字。5 .教师巡视，纠正姿势不正确的学生五、复习巩固。1 .讨论：通过看图、学儿歌，你知道了哪几个传统节日？2 .正确地读儿歌，根据每行儿歌的意思，说说每个传统节日的风俗。