小学世界读书日活动计划方案.docx

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1、A4竖版已排版和错别字校对双击删除本内容页面布局一页面边框-设置-无/即可去掉边框小学世界读书日活动计划方案一、活动背景1616年4月23日，世界文豪塞万提斯、莎士比亚逝世。为对文学大师们对推 动人类社会的文化进步所做出的伟大贡献表示感谢和尊重，1995年，联合国科 教文组织把每年的4月23日定为“世界读书日”（全称为world book and copyright day）,提出“让世界上每一个角落的每一个人都能读到书”，让读 书成为每个人日常生活不可或缺的一局部。此后每年的4月23日，在世界的五 大洲，在不同语言的国度里，人们不约而同地做着同样的事情一一读书。“世 界读书日”成为全世界读书

2、人共同的节日。二、指导思想以提高文化素质为目的，以加强学风建设为重点，以培养创新能力为中心, 以开展读书活动为载体，组织和引导大学生在读书中学会思考，在读书中开拓 视野，在读书中享受生活，在读书中感悟人生。三、活动意义书籍，是人类文明和智慧的结晶，是知识的宝库，是广大少年儿童的良师益 友，也是孩子们人生道路上的引路人。读书对学习的促进作用是大家都了解的。 教师们对如何提高读书效率的讨论也很多。多读、精读、带着问题读、分角色朗 读，有感情的读等等，都是想用外在的形式促使学生在读书时能有所收获。课堂 教学是学生主要的学习渠道，而课外阅读那么可以充实和扩大课堂学习的内容。搞 好学生的课外阅读，培养他

3、们良好的读书习惯，对于学生加深课堂教学内容的理 解，开拓视野，提高兴趣，培养自学能力等都会起到很好的作用。“一个人的精神发育史就是他的阅读史”，理想的教育”应该重视让学生与 书本为友，与大师对话”。在新课改背景下开展读书活动，是提高教育教学质 量的有效途径，也是进一步推进校园文化建设，促进学生个性开展的需要。通 过真实的读书活动让每一位学生与书为伴，养成好读书的习惯，保鲜我校读书 特色。开展读书活动，有利于激发小学生学习兴趣，帮助他们树立正确的社会主 义荣辱观，从而实现自己的人生价值，创造辉煌的人生。开展读书活动，有利于推动学校文化素质教育工作的开展，提高学校的文 化品位和文化格调，形成浓郁的

4、人文与科学气氛，对小学生产生潜移默化的积 极影响。开展读书活动，有利于小学生充分利用图书资源，广泛吸收人类优秀文化, 在读书活动中加强社会实践和科学实践，使小学生在知识、能力和素养方面得 到协调开展。开展读书活动，有利于增强小学生的创新精神，营造浓厚的校园文化气氛, 提高办学品位。四、活动宗旨通过“4.23”读书日系列活动，弘扬尊重知识、崇尚文明的阅读理念，培 养读者珍爱图书的良好习惯，营造文明优雅的学习气氛，塑造浓郁书香的学习 型校园。五、活动主题“多读书，读好书，共建书香校园”七、活动内容及安排第一阶段启动阶段条幅宣传（办公室负责）将其它各分主题的条幅分挂在校门口及主要交通路口上，宣传“世

5、界图书 日”，触动、促进同学们形成读书的好习惯和对版权的意识，具体条幅内容如 下：1 .多读书，读好书，让生命溢满书香.享读书之趣，品文明之味2 .用书塑身、受用一生，以书会友、天长地久.阅读是用心灵勾画美的过程3 .每一本书都是变换的风景，在风景中凝望，收获的是心语。4 .热烈庆祝第二十一个“世界读书日”。第二阶段实施阶段（一）“百部经典”书目推荐（学校教研组协作实施）（二）小学生阅读情况问卷调查时间：20XX年年4月18日中午12点至13点30分地点：学校各教室形式：封闭式书面问卷数量：680份 道具、长桌两张、椅子四个、水笔12支 参加人员：调查人员一读者协会会员10名调查对象一读者60

6、0名左右预期成效：1 .通过问卷调查，统计、分析（图表形式）读者信息，针对实际问题采取相 应的措施。如3中，假设导致读者不读书的原因未书价太高，我们可以在以后的 工作中引导读者合理的利用图书馆资源，进一步增进图书馆与读者之间的沟通 与交流。2 .问卷反面附有世界读书日的起源、开展及在我国的传播情况，使读者在 答卷之余增加了对世界读书日的了解，起到微观的宣传作用。（三）书签制作活动时间：4月18日一4月23日地点：各班教室主体词：小小书签伴你阅读活动要求：要求同学们将自己阅读中的感悟、感受和读书感想变成只言片 语，或者是自己喜欢的座右铭写在精心制作的书签上和大家提供，书签力求设 计新颖，富有创意

7、，装帧精美，形式不限，自由创意，内容要求积极向上。活动流程：本次活动的宣传将与其他活动一起宣传从4月18日开始征集到4月21日截止1. 4月22日进行筛选4月23日进行展示（四）捐赠活动活动名称：情系乡村小学捐赠活动活动目的：4月23日是一年一度的世界读书日，中国历来就有读万卷书， 行万里路的传统。在构建和谐社会的今天，我们应该让阅读成为习惯，让提供 传递快乐，让每一个人都能读到书、读好书。活动时间：4月23日 星期三11:0018:00活动地点：图书馆门口活动安排：参加人员：共8人，其中2名负责人,6名会员宣传形式：利用宣传单、海报、横幅进行宣传，提前三天准备600份宣传 单在图书馆内局部发

8、给读者，内容主要为“一本书，就是一个世界/关爱乡村学 生，好书捐赠仪式”。在食堂外和图书馆外分别设立横幅，横幅内容为让阅读 成为习惯，让提供传递快乐。捐赠物品：书、杂志、本子、文具等。签名：“捐赠人员在横幅上签名，亦可留言.活动完毕，将捐赠所得物品与横幅收好，留待六一备用。（六）故事会、演讲活动、读书征文活动名称：我喜欢的一本课外书演讲活动活动目的：开展故事会或读书读物的演讲会、有计划地进行读书征文活动是以年级为单 位最适宜开展的活动形式。因为喜闻乐见的讲故事形式为中低年级学生提供了扩 大课外阅读量的舞台，而声情并茂的读书、读物演讲会以及征文活动，那么让乐于 读书的中高年级同学得到了一展风采的

9、机会。活动时间：20XX年4月29日活动地点：XXXXXX 小学。活动安排：参加人员：各班班主任老师。有班主任老师带着各班参赛选手到达餐厅内指定位置，抽号决定先后次序。 演讲完毕统一公布获奖情况，当场颁奖。奖项按年级段设一二三等奖。七、读书成果展示：活动名称：优秀读书笔记或手抄报展览活动目的：每学期不定期的进行一两次书面交流活动，如优美片断摘记汇展、读书笔记 结集等。这些做法能大大激发全体学生课外阅读的积极性，使读书渐渐成为了学 生的一种“需要”。这种“需要”长期得到满足后，读书兴趣自然而生。学生在 “需要”的基础上读书，并不感到是一种负担，相反会变成一种自觉行动。他们 在乐中读，在读中了。在读（写）中学，在讲中练，不知不觉中加大了阅读量, 增加了知识积累，还锻炼了口头和书面表达能力，可谓一举多得。