《八角楼上》教学反思.docx

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1、八角楼上教学反思八角楼上这篇课文主要讲述的是一个寒冬腊月的深夜，毛主席在八角楼上 工作的情景。教学重点是引导学生按一定顺序观察图画，通过看图学文，学习毛 主席在艰苦的环境中为革命事业忘我工作的精神。课文的第2自然段是本课教学的重难点，革命年代的故事距离学生太过遥远， 小学二年级的学生比拟难理解，因此我在教学中重点抓住人物的动作、神态，指 引学生去关注图片，另外抓住教材中的关键词语“凝视” “沉思” “发觉”等， 采用图文结合的方法，引导学生体会毛主席为革命事业忘我工作的精神。而且在 教学中，我还让学生联系实际，想一想，在寒冷的冬季，你会做什么？你身处的 环境是怎样的？帮助学生进一步了解当时环境

2、的艰苦。但是在这样艰苦的环境中， 毛主席却写下了光辉著作，学生这时候会情不自禁地说出“毛主席，真是太伟大 了”“我要像毛主席一样，做一个不怕吃苦的人”等。这堂课不仅培养了学生观察图片时的想象力，而且让学生明白了要珍惜今天的 幸福生活，好好学习。小学生作为国家的未来和希望，正处在价值观形成的关键 时期，由于尚未形成稳定的价值体系和准确的判断力，极易受到不良思想的影响。 因此，为中小学生系统梳理红色文化内涵，促使青少年尊重并认同红色文化的光 辉历史，引领他们树立正确的价值观念，显得尤为迫切和重要。红色文化教育要重传承。老师是学生的教育者，也是学生“三观”的直接塑造者，将红 色文化教育纳入教师培训课程中，让教师真正成为本地红色文化遗产的保护者、传承者。 教师可以通过讲解革命英雄的事迹，使学生充分了解革命先辈的崇高品格，启迪学生将 之与自己的生活实际相结合，在生活中践行红色文化精神。