0-3岁婴幼儿各个月龄段身体发育特征和能力发展特点.docx

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1、0-3岁婴幼儿各个月龄段身体发育特征和力量进展特点1月龄宝宝的特征：刚诞生一个月的宝宝已具备视听刺激，具有看和听的力量，开头和成人交往，母亲对于生宝宝 需求的敏感性将大大有利于宝宝智能的发育。1、宝宝的运动与感觉力量：宝宝会心不在焉地注视光亮处。假设在宝宝耳畔响铃，其手足 的动作就会削减。即使把哗啷棒伸到宝宝面前，他也不会觉察，但一进入其视野就会对着哗啷棒 看一会儿。移动进入宝宝视野内的哗啷棒时，宝宝会用眼睛跟着看并稍稍转头。2、宝宝的心情与社会性的进展：宝宝会目不转睛地注视东西和人脸等。听到大的声音和突 然的声响会吃惊。观察人时，其动作会削减下来。可诱导其进展颈部的练习；眼睛追物的练习；听力

2、训练和发喉音的练习。2月龄宝宝的特征：两个月的宝宝可以卧床抬头稍离开床面至45度，平卧在床上时眼睛会追随移动的物体，也会 转头查找声源，开头发出“咿呀”声，间或可以出声应答，对于成人的逗玩有时会笑。1、2个月的宝宝从外貌上看长大了很多。从动作发育看，宝宝仰卧时，大人稍拉其手，头 可以自己稍用力，不完全后仰了。他的双手从握拳姿势渐渐松开。假设给他小玩具，他可无意 识地抓握片刻。要给他喂奶时，他会马上做出吸吮动作。会用小脚蹬跳。2、语言发育，婴儿在有人逗他时，会对人发笑，并能发出“啊”、“呀”的声音。如发起 脾气来，哭声也会比寻常大得多。这些特别的语言是宝宝与大人的情感沟通，也是宝宝意志的 一种表

3、达方式，家长应对这种表示准时做出相应的反响。3、从感觉发育看，当听到有人与他说话或有声响时，宝宝会认真地听，并能发出“啊啊” 的应和声，会用眼睛追随走来走去的人。假设宝宝满2个月时仍不会笑，目光呆滞，对背后传来的声音没有反响，应当检查一下宝宝的智 力、视觉或听觉是否发育正常。笑有利于宝宝的体格生长，促进宝宝早期认知进展，笑是宝宝 与人交往的桥梁，供给了宝宝学习与社会交往的时机，为以后与人相处，待人友好，及良好 共性的进展打下根底。这时可进展颈部的练习；双手握物的练习；看玩具的练习；逗引发音和反响力量的练习。3月龄宝宝的特征：百天左右的宝宝开头了有目的的行动，学习抬头和翻身，会俯卧抬胸，会笑出声

4、，学习发出 元音。1、宝宝的视力已经能看到1米以内的全部物体。假设父母拿着一个颖的玩具在宝宝的视力 范围内前后移动，他的目光会紧紧跟随着玩具，头也会跟着转动，这对他来说已经不是什么难事 了。现在宝宝比拟宠爱看颜色明媚的东西，尤其对大红大绿更是偏爱，父母可以在房间里或床的 四周悬挂一些彩色的气球，吸引宝宝去注视，刺激宝宝的视力发育。2、宝宝已经能生疏生疏的面孔，妈妈、爸爸的声音会让宝宝感到亲切和开心。他开头用简 单的方式表达自己的情感，兴奋时与人咿呀作答，饥饿和担忧时就会啼哭不止。当他平安地置 身于妈妈的怀抱中时，他就会古怪地观看四周的人和环境。宝宝对自己的小手好似有深厚的 兴趣，常会把两只小手

5、举在眼前打量，好似在认真争辩，而且两只手也能在胸前相接触，这是现在 的宝宝宠爱玩的玩耍之一。可对宝宝进展颈部的练习；自己握手、握物的练习；目光追物的练习；逗引发笑的练习，使 其能做出反映的各种练习。4月龄宝宝的特征：此时的宝宝开头由仰卧到俯卧了，可以自言自语“咿呀”个不停对于成人的话有反响可以 自己扶着奶瓶喝奶。参考资料1、手部开头有了任凭抓握的动作，消灭手眼的协调和五指的分化。2、能够对人和物发出“依依呀呀”的声音，对来自不同方位的声音有转头等反响。3、眼光能随滚动的玩具移动。4、能够识别妈妈。可对其进展颈部的练习；摇玩具的练习；尝试让其留意小的东西；练习快活或不满时会主动大 声叫；诱导其更

6、多的发音；练习认亲人。5月龄宝宝的特征：这个时期的宝宝可以开头练习靠坐了；对于自己的名字有反响。宠爱玩玩具；见食物感到兴 奋。1、宝宝仰卧时能抬起伸直双腿，还能从仰卧位翻滚到俯卧位，并把双手从胸下抽出来。2、对人有了区分的力量，开头消灭怕生、认生的表现。认生是宝宝生疏力量进展过程中的 重要变化。一方面明显地表现了宝宝感知区分和记忆力量的进展，即能够区分熟人和生疏人，能 够清楚地记得不同人的脸；另一方面也表现了宝宝在心情和人际关系进展上的重大变化，消 灭了对亲人的依恋和对生疏程度不同的人的不同态度。3、在语言上可以发出单音，也开头了 “伊伊呀呀”说话的练习，宠爱别人逗他玩。4、对宠爱的音乐表现出

7、开心的笑容，并能协作节奏摇摆四肢。可对其进展仰卧翻身的练习；撕纸玩耍；腰部的练习。6月龄宝宝的特征：1、宝宝能够娴熟地翻身，渐渐从靠坐到独坐和能稳稳当当地坐上一会儿。学习翻滚和打转。2、开头有了抓握的动作，手部抓握力量渐渐加强，不但可以牢牢抓住东西，而且还会自己 伸手去拿。3、叫宝宝名字时，他会转头查找呼唤的人；可以听懂更多的话，开心时会发出“嗯嗯”等 声音，哭时会发出“妈妈、爸爸”的唇音。4、能觉察到正在玩的玩具被人拿走，并会以哭表示抵抗。可进展拿取积木练习，两手握住积木；玩具失落查找的练习；自己吃饼干。7月龄宝宝特征：1、能单独坐稳，坐位与卧位相比，宝宝的视觉和听觉都会发生根本的变化。坐着

8、时视野开 阔。有利于宝宝更好地生疏四周事物，对于形成对物体的主体形象有很大好处，对视知觉的进 展也更为有利，同时也有利于宝宝确定声音的方位，也把宝宝的双手更好的解放出来，对双手 的协调操作和手指的精细动作的进展均极为重要。2、能将玩具换手，会用一个玩具敲打另一个玩具。3、能连续翻滚、爬行，离开自己躺着的地方够取远处的玩具。充分爬行可以增进宝宝大脑 对四肢及眼睛的把握力量，使宝宝动作协调，还能增进骨骼、肌肉系统的活动促使动作更加 机 敏，增加小脑的平衡和反响联系，为日后学习语言和阅读打下良好的根底。还可以使宝宝的活动 范围扩大，接触和观看到的事物渐渐增多，扩大生疏世界的范围从而促进智力的进展。婴

9、儿期缺乏 充分爬行，到了学龄期就会反响迟钝动作笨拙，玩耍力量不如同龄人，动作进展也相对缓慢。4、观察父母等熟人主动要求抱，回避、可怕生人逗抱。对镜中的映像有拍打、亲吻和微笑 等表示。5、会发da-da,ma-ma音节，但无所指。6、手中玩具被拿开会发脾气。可进展抓、拿小物件的练习；积木左右同时拿的练习；伸手够远处玩具的练习；发da-dama-ma的音练习；照镜子玩耍；识别生疏人等练习。8月龄宝宝特征：参考资料1、能自己用手、膝顺当爬行；会自己坐起、躺下、扶栏杆站立。2、会把两块积木握在手中对击。宠爱撕纸玩。3、懂得家长的面部表情、语意，对大人的训斥或赞扬有委屈或兴奋的不同表情。宠爱生疏 的人与

10、其逗乐，对生人表现出警觉、退却、回避、拒绝。4、有初步的仿照力量，开头用身体语言交往。用手势表示再见、感谢，用摇头表示不要。5、会指认五官或生疏的物品，能自我取乐。应进展扶物站立的练习；拇指和其它指捏起小物件；练习拿第三块积木；持续追拿玩具的练 习；摇铃的练习；仿照声音，如弄舌、咳嗽等。9月龄宝宝的特征：1、此时的宝宝坐得稳爬得好会扶着站立。拉双手向前走3步以上。2、会看镜子里的自我形象，开头生疏自己的存在。3、依恋妈妈和其他主耍照料的人，妈妈离开时表现出抵抗和焦虑。4、懂得一些简洁词义，建立了一些言语和动作的联系，懂得“不”的含义，交往力量增加, 用拍手表示“欢送”，会用挥手表示“再见”。5

11、、对不要的物品会摇头或推开。6、听到歌声或乐曲四肢会乱动或安静下来，表现出开心的神情。7、能握响橡皮玩具。会拉抽屉取玩具。仍可进展爬行的练习，拉双手走路；拇指与食指捏小物件；杯中取物；积木对敲；欢送、再 见的表示。10月龄宝宝特征：1、能独立片刻。自己拉着栏杆站起；扶住栏杆走3步以上，边走边移手。2、能用拇指和其他指捏取细小物品，动作娴熟。会用食指抠取、倾倒等方法从大瓶中取物 品，并有意识将物品放下。3、能仿照大人发12个字音，有意识地叫“爸爸”“妈妈”。4、听到赞扬会重复做动作，并乐此不疲。5、懂得常见人及物的名称，会用眼睛注视所说的人或物，理解“不”的意思。6、对玩具被拿走会感到难过。连续

12、进展扶栏杆行走；拇食指动作娴熟；拿掉扣住玩具的杯子；查找盒内的东西；仿照发语 音；懂得常见人或物的表示。月龄宝宝特征：1、能独站2秒钟以上，一手扶栏杆蹲下，用另一手捡取玩具，再站起来。2、能捡积木入盒，套圈入棍，钳式推抓。3、开头对同伴感兴趣，会相互注视，用手摸索。4、能有意识并正确地发出相应的字音，以表示一个动作如“拿”），一个人（如“姨”）、 或一件物如“球”）。5、开头感受音乐，对唱曲和乐曲表现出听的神态，并随音乐节奏扭动身体和拍手等。6、会捧杯喝水和手拿食物自己吃。应加强翻开积木的盒子，将积木放入盒中；推玩具小车；有意识发音；仿照拍娃娃等高难动作 的练习。12月龄宝宝特征：1、此时的宝

13、宝能独走自如，不左右摇摆；拉一只手可以走上楼梯。会爬台阶、斜坡，独立 站稳，会蹲下再站起来。2、能用蜡笔在纸上戳点，会用三指持物、握笔。3、宠爱小朋友，会同人打招呼。会主动称呼“爸爸”“妈妈”。参考资料4、能仿照做笑脸、哭脸和怪脸。5、能指认3-4种日常用品。应加强单独站稳练习；牵单手可走；试把小物件投进小瓶；全把握笔留笔道；盖瓶盖；要东 西会给；穿衣服知道协作及更多的简洁语言练习。1315月龄宝宝特征：这时的宝宝体格发育速度较第一年减慢，身长约80厘米左右，体重约10千克左右，头围和 胸围相应增长。（宝宝的身高每年约增长7厘米，体重每年约增长2千克。胸围的增长速度 比头围稍快，胸围超过头围的

14、厘米数约为年龄数减1。）1、开头产生独立心理，宠爱显示自己的成功，并感到骄傲。情感易受外在环境变化的影响，表 现为冲动、易变、外露。2、能爬上成人的椅子转身坐下；能朝着成人掷球而不失平衡。3、能做出翻书动作；能用笔在纸上自行乱画。4、能成功地正确搭建24块积木；会将瓶盖翻正后盖在瓶上；能将小物件放入盒内，然后 从盒中取出小物件。5、可怕生疏人和生疏环境，对生疏的家人表现出较强的依恋。6、能有意识地说出几个字、词。从咿呀学语到仿照成人语言，与人交往语言表达少，常用 肢体语言表达自己的意愿。会有意识地叫爸爸、妈妈及称呼四周生疏的人；会向养护人表达 生 气或快活等情感，乐意同生疏的人打招呼；用手指出

15、身体三个以上部位。7、能有意识地脱下袜子，而不是拉下来。鼓舞宝宝进展自发乱画；瓶中拿到小物件；翻书玩耍；盖上圆盒；指认眼、耳、口、鼻、手；学 说单字等练习。1618月龄宝宝特征：1、宝宝可以走得很稳，能蹲下捡东西；开头会跑，但是不稳，常摔跤；能扶着栏杆连续两 步一级地走上楼梯。2、能举手过肩仍出球，宠爱踢皮球，宠爱走斜坡。3、能拉着玩具倒走几步。会利用椅子和凳子设法去够拿不到的东西。4、开头尝试用勺子吃东西，而不是用抓；会用双手端杯子喝水。5、语言理解力量有很大提高，能听懂常用短语的意思，能用单词、句来表达自己的需要， 并伴有手势。能执行简洁的命令。6、能用笔仿照在纸上画出简洁的线条。7、心情

16、变化丰富，在很短的时间内可表现为兴奋、生气、哀痛等，受挫折时经常发脾气。产生对黑暗和动物的恐惊感。8、会帮助做家务，表现出对做家务的极大兴趣。9、前卤门闭合，白天能把握大小便。10、情愿探究和接触的事物。开头生疏五官，记忆、留意等心理活动更加活泼。多进展玩扔球玩耍，懂得三个以上投向，如给妈、爸和放在桌子上；学放圆积木入型板等练习。1921月龄宝宝特征：1、能踮起脚尖走路；能连续跑34米但不太稳；能自己手扶栏杆、两步一级上下楼梯。2、试图用稍硬的线穿扣眼，如能用鞋带、玻璃丝等线绳穿过木珠等物品上大的洞眼。3、能平铺或垒高几块积木，将积木搭高到78块；倒着再放圆积木入型板，开头尝试搭建 简洁的物体

17、。4、能按大小挨次摆放三个以内的套碗、套盒。5、能有意识地说出10个以上的单字或词语；学会答复简洁问题；说简洁的句子；开口表示参考资料 个人需要；能理解简洁的问题、指示，能依据成人的指令调整自己的行为。可以让宝宝练习倒退走和侧方向走，练习把圆、方、三角形放入外形一样的盒孔内；练习自然 地把2-3个字连贯地说；练习会用勺子把碗中食物吃干净；练习拉家长去找需要的东西。22- 24月龄宝宝特征：1、如宠爱玩球的宝宝，能踢大球或将球抱起任凭投掷。2、知道自己的性别和名字，并用名字称呼自己，知道身体各局部的名称。3、会翻书，会从一次翻几页到用手捻书页，一页一页的翻书。4、会用笔画直线和水平线，能用积木搭

18、简洁的门楼、塔形建筑，放不同积木入型板。5、会背12首儿歌，开头运用人称代词“你、我、他”和“你们、他们，会用简洁的复 合句表达自己经受的事。会说一些由35个字组成的句子并用简洁的句子与成人会话，能 答复简洁的提问；学说儿歌或诗句，宠爱听故事，能记住故事的主要角色和用途。6、会问“这是什么？ ；能说出四周生活中常见东西的名称和用途；宠爱仿照四周生活中 的好玩的动作及声音。7、能理解简洁的因果关系。这个时期的宝宝开头学习原地双足跳离地面的跳动动作。通过一段时间的练习，能够双足同时 离地跳起。练习和成人对话和仿照成人做简洁的家务；练习自己穿简洁衣物；学习和建立初步 的是非观念。2527月龄宝宝特征

19、：1、能记住生活中生疏物品放置的位置。2、开头产生初步的自我意识，开头懂得是非，有简洁的是非观念，知道打人不好。表现出 惭愧、骄傲等心情。宠爱单独做一件事，初步表现出逆反心情；在失败时消灭焦虑。3、生疏大小；正确放置各种玩具到原来的位置。4、能说简单些的句子，能用简洁的词句表达自己的要求和愿望。5、能唱音调简洁的歌，并跟随音乐进展简洁的身体律动。6、能单独与别的小朋友一起玩，并向同伴表示友好。7、想象力初步萌芽，开头进展有想象成分的角色扮演玩耍。初步知道轮番、等待等一些玩 耍规章。8、能用拇指和其他手指拿笔，在大纸上涂鸦，用橡皮泥进展初步的造型，用小剪刀剪碎纸 张，做简洁的纸工活动。9、会脱单

20、衣或裤。10、能转动把手开门，关门；尝试拧紧瓶盖，而不仅仅是盖上了，旋开瓶盖取物；能接到反 弹回来的球。应让宝宝练习双足离地跳和单足站稳；学骑三轮车和背数到十；学唱三到五首儿歌；会用动作 和语言表示眼前所没有的东西；知道什么事情不该做，学会肯定的把握力量。2830月龄宝宝特征：1、这时的宝宝会倒退着走和侧着走，还会奔驰。能轻松地立定蹲下；能独脚站25秒。2、会骑三轮车和其他大轮的玩具车，动作较前协调。3、能从楼梯末层双脚跳下，向前连续跳12米远。能双手侧平举走过宽1820厘米、高18 厘米、长2米的平衡木，并能双脚跳下。能手足根本协调地翻过133厘米高的攀登架，动作 自如地钻过直径67厘米的圈

21、，迈过15-20厘米的横杆。能举起手臂将100g重沙袋定向投掷 12.5米远。能听从成人口令做简洁的操节。4、知道红色；能说出10种以上东西的名称；往杯中倒水不洒。5、开头表现出古怪心，宠爱观看和提问。6、知道1与很多；会比拟“大小”、“多少”、“长短”，会从1唱数到10o知道圆形、参考资料 方形和三角形。3133月龄宝宝特征：1、能立定跳远。2、宠爱仿照，能仿照画圆；宠爱重复摆布物品。3、搭积木高10块。4、能说出自己的性别，懂得你我他，并会正确运用。5、能连续执行三个命令。6、会自己洗手，擦脸，穿松紧带裤子，解衣扣、拉拉链、脱简洁衣服。会穿鞋，能自己脱 下鞋袜，并能把鞋袜穿在脚上。7、能推

22、断物体的远近，能判别上下、左右、里外。看图可以分清早上、晚上、晴天、阴天、 下雨、下雪。3436月龄宝宝特征：1、此时的宝宝会双脚交替跳，能双足交替地上下楼梯能单足站立几秒钟能跳远约30-50cmo2、会背810首儿歌。会说较完整的句子会用一些形容词。3、仿照画十字；生疏两种颜色；折纸边角整齐。4、懂得“冷了、累了、饿了”的意思。能区分长短，懂得前前方位；做事情要按挨次；懂 得排队等候，可玩集体玩耍。5、能说出18种以上东西的名称；知道50个日用品名称。生疏多种交通工具并说出他们的 名称。6、能说出常见动物的主要特点。7、对生疏的音乐百听不厌，开头自己学唱。有即兴表演，会仿照别人的舞蹈动作。8、有肯定的把握力量，可以集中留意力，能听从成人的指令调整自己的行为。参考资料