2022年学校劳动教育实施方案三篇样本.docx

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1、中学劳动教育实施方案一、指导思想为深入学习贯彻上级相关文件精神，围绕“五育并举” 立德树人为根本任务，以培育和践行核心价值观为主线，广 泛开展未成年人思想道德教育实践活动。劳动是学校教育不可缺少的重要组成局部，是全面贯彻 落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途 径。劳动具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美和 以劳创新等促进学生全面开展的综合功能。二、总体目标劳动涉及面广，有技术性、实践性及教育性于一体的综 合学科，在培育人才中发挥着重要作用。在劳动技术教育中 既要利用传统技术培养学生的基本素质，又要使学生掌握一 定的高新科技知识，具有科技意识和创新精神，更好地完成 劳动技术

2、教育的教学任务。1 .增进学生对自然的了解与认识，逐步形成关爱自然、 保护环境的思想意识和能力。2 .主动积极地参与社会和服务社会，增进对社会的了解 与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。3 .逐步掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识 营造自己的事情自己做，家里的事情主动做的正向引领。4 .课程整合与浸入。利用学校各级课程进行整合与有效 浸入，利用有利资源，丰富劳动教育内容。5 .加强督导。建立学生劳动评价，评价内容包含参加劳 动次数，劳动态度、实际操作、劳动成果等方面，突出家务 劳动评价，形成劳动教育评价体系。把具体的劳动情况和相 关材料计入学生综合素质档案，可作为评选“

3、劳动小能手”、 “三好学生”等的依据之一。第三阶段：总结阶段（XX年6月）各校对劳动教育开展情况进行总结交流。做好劳动教育 成果的积累（如汇总家务劳动，家务劳动的感受体会，家庭 成员对孩子家务劳动的评价感受等等）。同时要做好相关资 料的存档工作，届时学校将根据活动开展情况对评选出的家 务劳动小能手、劳动好少年等进行表彰。中学学生劳动教育实施方案劳动教育是校风建设的重要手段，也是同学们参与校风 建设的途径之一，并以此可以培养全校同学的集体荣誉感和 高度的责任感。为了让全校学生积极有效地适应未来社会的 挑战，培养其热爱劳动，珍惜劳动成果的优良品质和良好的 卫生习惯，增强其学会生存、学会生活、学会学

4、习的实际本领，学校决定开设劳动教育课，现提出具体方案如下：一、劳动教育课安排方式每周安排两个班，每班三天，每天从早上7： 40开始至 中午放学，下午从14： 00开始至晚自习前（晚餐之后重点 做好保洁），实行全校全大公共区域、楼道等清洁大包干， 其余时间各班只负责本班教室清洁扫除（因需要特别安排除 外），这项内容视为学生的社会实践活动，由班级评分记入 学生操行成绩。二、班级及个人职责（一）班级职责1 .负责教学楼、实验楼的楼道、楼梯、及楼梯扶手、通 风窗、镜子等的清扫。2 .负责学校临时教学平房区、操场、游泳池、篮球场、 绿化带的清扫及保洁；.负责学校十道扫除及保洁；3 .清除责任区内果皮屑箱

5、内的废弃物，清洗果皮箱，做 到随时清除；4 .劳动课三天期间的常规值勤，秩序维持及违章纠正记 录。（二）个人职责1 .以身作那么，模范遵守校规校纪，自觉争做小主人，用 自己的表率作用带动校园的良好风气；2 .学生实行责任区域包十负责制，负责搞好班级分配给 每个同学的责任区域的全大卫生和常规管理，用自己的辛勤 劳动，创造一个优美整洁的校园；.学生具体责任包括以下三个方面：（1）清扫责任区卫生（2）责任区保洁（3）责任区常规值勤，违章纠正（包括乱吐乱扔，言 行不文明等及有违反校规校纪的其他行为），记录并上报。三、组织职责（一）政教处负责活动安排，标准制定，目标检测考评，违章情况统 计通报，劳动技术

6、指导。（二）总务处负责物质保证，工具发放，回收。（三）年级组负责催促、协助各班按要求开展好劳动教育课，对年级 各班劳动情况评估并记入班级考评，组织好本年级科任教师 按要求参加劳动课的组织指导。（四）班主任分配落实责任，组织催促，指导学生进行劳动保洁，评 价每个学生的劳动情况，记入个人操行鉴定评分。安排科任 教师的指导区域。（五）科任教师在所任班级劳动期间按课表规定的该班 课程表时间到班上与班主任一起共同组织、指导学生劳动。四、劳动标准（一）楼道1 .地面无尘、无迹、光亮；.墙裙无污迹、洁净；2 .墙面、墙角、屋顶无尘，光亮；3 .及时清除责任区内果屑箱，有效维持区内秩序，有力 纠正违章行为并填

7、写“违章记录单”。（二）公共区.无石块、纸屑、烟头等垃圾废弃物；1 .无积水、痰迹；.草坪、绿化地带无纸团，塑料袋等废弃物；2 .每巳清除两次以上果皮箱；3 .有效维持责任区内秩序，及时纠正违章填写“违章记 录单”。五、工具领取、交还备劳动班在劳动周开始的第一天早上7： 40到总务处领 取，由各班劳动（生活委员）协助指导发放，总务处登记；在 劳动周结束巳的下午17： 30-18： 00将工具交回总务处；所 有工具假设被遗失或属不正常损坏的，由使用者照价赔偿。六、检查及评定检查实行定时检查和不定时检查相结合。定时检查时间 是上午9： 30、下午14： 00及17： 00,检查有普遍和重点抽 查两

8、种形式；班级不合格者除不能参加先进班级评比外，凡 涉及到的有关个人该期社会实践不合格，操行评定不及格。七、考前须知（一）星期三和星期五上午第三节课定为“礼仪课”， 由劳动教育课值周班班主任对学生进行礼仪教育和常规教 育，包括中学生日常行为规范和中学生守那么等内容。（二）在劳动期间，值周班班主任应对学生提出具体要 求：1 .着装上岗，不擅离岗位。2 .见到师长，按礼仪标准统称“老师好！”.上课、下课及课余时间遇到老师要主动为其让道。3 .不追逐、打闹，禁止不文明使用劳开工具。4 .在教学楼区、实验楼和教学楼劳动的同学还应做到：（1）上课期间不在教室窗户外张望；（2）不在楼梯及楼道喧哗；（3）走路

9、时脚步放轻。（三）可通过“联系本”、座谈会及家长会等形式检查 了解在家的劳动情况。家庭劳动具体要求：1 .寝室（1）干净整洁，物品用具摆放有序;(2)墙壁布置高雅，内容具有知识性和激励性；(3)叠被，枕套枕巾整理平整；(4)衣物自己收拾，并有序叠放；(5)书架无灰尘，书籍(破损书籍自己修补)摆放有序。2 .个人卫生(1)不留长发，常理发；(2)勤洗衣服勤洗澡，身上无异味；(3)勤修指甲，不留长指甲；(4)不穿戴与中学生身份不相称的服饰。3 .为父母分担局部家务，一周之内至少做到：(1)洗一次衣服；(2)煮一次饭(包括炒菜)；(3)拖两次地板；(4)擦两次灰尘(家具用品等)。能力，养成负责任的生

10、活态度。4 .开展主动获得知识和信息的能力，养成主动地获得信 息的学习习惯和主动探究的态度，开展信息素养、探究能力 和创造精神。三、劳动教育规划.学校劳动教育课程学校的劳动教育课程首要的就是各学科的劳动，如德育 课程的勤俭节约。还有就是主要是各种劳动基地的有效利用。 宿舍的生活自理（叠被、清扫卫生），餐厅的体验式劳动（一 学期每班至少一次），以及班级教室和广场的卫生整理。这 些都是学校劳动教育的有效实施阵地。1 .家庭劳动教育课程主要是在家里做一些力所能及的家务劳动，或者帮助家 长进行一些其他一些劳动，然后以家校互动的方式展开评价。2 .社会劳动实践这个主要是以学校或家委会的组织为主。3 .其

11、他活动促进学校定期搞一些活动进行一下促进，如叠被子、内务整 理等，还有各种卫生评比展示等，以到达促进劳动教育的目 的。劳动教育课程实施的组织形式可以是多种多样的，但必 须保证活动平安、有效地开展。一般可采取两种组织形式：（1）集体活动：集体活动是综合实践活动最基本的组 织形式。鼓励学生集体合作开展综合实践活动。鼓励各班之 间、不同专业之间、甚至不同年级之间学生的组合。（2）个人活动：个人活动的组织形式能够有利于开展 学生独立思考能力和独立解决问题的能力。中学学生已经初 步具备了较强的社会活动能力，在综合实践活动的实施过程 中，允许学生独立进行的活动，并完成活动任务。在学生个 人完成活动后，应鼓

12、励学生积极与他人进行交流与提供。I、劳动教育的主要内容及要求学段目标：按照身心开展特点，中职阶段逐年要掌握的 劳动能力是：1 .高一年级高一年级懂得自己做基本生活技能，初步懂得劳动意义, 端正劳动态度；如整理内务、清扫卫生等；.高二年级（1）初步具有良好的劳动态度和劳动观点；能做简单 家务劳动、了解劳动技巧，如叠衣洗碗等（2）学习并理解基本的劳动知识和劳动技能，逐步养 成热爱劳动、珍惜劳动成果的好习惯；（3）初步具有简单的形体创意设计的意识，能按创意 设计进行劳动实践，有探究的兴趣，乐于动手制作，能够手 脑并用，善于动手操作，养成勤于动手，善于思考的良好习惯；（4）学习和践行“勤以立志，俭可养

13、德”美德，养成 勤俭节约的好习惯。五、途径和方法（一）师资建设主要以思政课老师和班主任为主，通过不定期的培训等 措施，建立一支能胜任劳动教育教学的教师队伍，并保持这 支队伍的稳定和开展。关注以劳树德、以劳增智、以劳健体、 以劳益美、以劳促创新等多方面的功能实现。（二）劳动场地学校从实际出发成立劳动教育研究小组，开展劳动课程 建设。劳动要充分利用和开发学校潜在的教育资源，引入与 学生生活实际、社会生产实际相关的教学内容，使学生感受 新信息和新科技；并充分利用叠被子比赛、内务比赛、手工 比赛、社会实践等教育作用，以更有效的实现劳动教育的目 标。（三）有效落实劳动应在教学过程中与学生积极互动、共同开

14、展，要处 理好知识目标与能力目标的关系，注重培养学生的独立性和 自主性，引导学生质疑、探究，促进学生主动地、富有个性 地在实践中学习。注重在活动中调动学生的积极性，依靠学 生固有的经验，充分挖掘学生的潜能，并注重实施跨学科教 学、全面培养学生包括专业能力、社会能力等综合行为能力。 由班主任负责组织学生管理，让学生有更多的时间参加实践 活动。在劳动方面由于学生的实践活动一般是按照“模仿独 立劳动熟练劳动创造劳动”的顺序开展的。（四）成果展示充分发挥劳动教育评价的作用，展示学生的劳动成果, 是对学生创新能力的最好成认、鼓励和鞭策。展评劳动成果 （作品），可在实践过程中或结束后进行，在实践过程中进

15、行，可用现场实例促进操作的成功。劳动技术教育的评价强 调“过程”和“结果”并重，尤其要注重情感和态度。展评 小结，教师要善于运用“赏识教育”，更多地看到学生的优 点并进行鼓励，应使学生感受成功的喜悦。六、具体措施1 .每学期的劳动技能和劳动养成教育必须有方案、有总 结、有活动记录。2 .建立学校、家庭、社区三结合的教育网络。实现课内 课外、校内校外相结合。充分利用家长微信群、家长学校等 渠道，加强学校与家庭的联系，共同培养学生的劳动养成教 育。3 .劳动社会实践活动每学期至少安排一次。特别是要结 合“学雷锋纪念日”、“五一劳动节”这样的节日，安排活 动，充分利用双休日或节假日时间。4 .劳动教

16、育与校园环境卫生和校园美化相结合。实行楼道、园区等公共区域各班大包干。明确班级及个人职责。七、组织职责教导处：指导综合实践活动老师每学期计划，并催促开 展活动。政教处：负责班级卫生活动安排，标准制定，目标检测 考评，违纪情况统计通报。总务处：负责种植类劳动技术指导，物质保证，工具发 放，回收。协调劳动实践基地活动。班主任：分配落实责任，组织催促，指导学生进行劳动 保洁，评价每个学生的劳动情况，记入个人操行鉴定评分。中学劳动教育实施方案为贯彻落实相关文件精神，切实加强中小学生劳动教育 工作，更好地培养学生的劳动兴趣、磨练意志品质、激发创 造力、促进学生身心健康和全面开展。努力把学生培养成热 爱劳

17、动、勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者。依据上级部 门相关要求，结合实际，特制定我校劳动教育实施规范。一、具体目标坚持学校和家庭相结合开展劳动习惯养成教育，突出抓 好校园日常劳动训练、生活实践劳动教育、传统工艺劳动教 育。通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产 劳动实践，使学生初步学会一些基本的劳动知识，逐步培养 正确的劳动观念、良好的劳动习惯以及热爱劳动和热爱劳动 的感情。二、基本原那么1 .坚持思想引领。通过劳动教育，让学生学习必要的劳 动知识和技能，在劳动教育中“树德”、“增智”、“强体”、 “审美”，帮助学生形成健全的人格和良好的思想道德品质。2 .坚持有机融入。有效发挥学科、

18、社会实践、校园文化、 家庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学生在日常学习生 活中形成劳动光荣的正确观念。3 .坚持实际体验。让学生直接参与劳动过程，增强劳动 感受，体会劳动艰辛，提供劳动喜悦，掌握劳动技能，养成 劳动习惯，提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。4 .坚持适当适度。根据学生的年龄特征、性别差异、身 体状况等特点，选择合适的劳开工程和内容，安排适度的劳 动时间和强度，同时要教育学生，劳动过程中学会自护，确 保人身平安。三、主要任务1 .课程的有机浸入。依据上级要求，开好规定的综合实 践活动课程，在其他学科教育中有效浸入劳动观念、劳动态 度、劳动美德、劳动技术的教育。要结合综合实践

19、课有机的 融入劳动教育内容，在语文、数学、品德与生活（社会）等 学科教学中加大劳动观念和态度的培养。2 .开展校内劳动。学校常规工作中要浸入劳动教育，组 织学生做好值日，认真清扫校园，增强责任感和主人翁意识。 开展结合学生实际的劳动竞赛活动，提高学生劳动意识和劳 动技能；开展与劳动有关的兴趣小组、社团活动，进行手工 制作、室内装饰、班务等实践活动；开展“爱学校集体劳动” 教育，积极组织学生参与校园保洁和绿化美化，普及校园种 植。可开辟专门区域种植花草树木或农作物，让班级、学生 认领绿植或“责任田”，予以精心呵护，在为集体、为他人 服务的过程中让学生体验劳动的快乐，培养学生尊重劳动、 热爱劳动，

20、以劳动为荣的观念和态度。培养责任感。3 .社会实践活动。结合实际情况利用“学雷锋活动日”、 “志愿者日”、“劳动节”、“元旦”、“春节”等节日， 组织学生参加各种有益的社会实践活动，志愿者服务。结合 农村实际，在农忙时节组织学生帮助家长进行适当的农业生 产劳动，使学生通过实践获得一定的生活劳动技能和劳动知 识，培养学生尊重劳动、热爱劳动，以劳动为荣的观念和态 度，养成良好的生活、劳动习惯。4 .鼓励参与家务劳动。教育学生自己的事情自己做，家 里的事情帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等 方面的劳动。结合重大节假日、寒暑假，根据学生年龄特点和个性差异，适量的安排家庭劳动作业（如洗碗、扫地

21、、洗 衣、房间等），鼓励学生主动参与力所能及的家务劳动，体 会父母的辛苦，为父母分忧；锻炼学生的生活自理能力和劳 动能力，增强劳动意识。第一阶段：准备阶段。（XX年10月 XX年n月）1 .加强宣传，营造气氛。要把劳动教育作为德育工作的 一项重要内容，保证劳动教育的实效性和多样性。通过家长 会、家访等形式对学生家长进行劳动教育重要性的宣传，引 导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质、养成良好行为 习惯的作用，使家长能积极主动的配合各项校内外教育活动。2 .制定措施，提高认识。制定切合本校实际的劳动教育 实施规范，组织教师学习规范，使全体教师明确人人为劳动 教育的参与者、组织者、引领者。第二阶段：实施阶段。（XX年12月XX年5月）1 .加强师资队伍建设。积极组织相关教师参加各级各类 劳动教育培训，积极开展教学研究活动，通过活动促进教师 专业教学能力的提高。2 .利用多种途径与载体。通过家长学校，指导家长重视 孩子家务劳动意识的培养；通过校本课程，传授家务劳动方 法，掌握家务劳动技能；通过不同形式的校园社团活动，加 强学生家务劳动习惯的培养；通过学校开展的各种主题活动,