UNIT4 We love animals教学设计教案.docx

《UNIT4 We love animals教学设计教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《UNIT4 We love animals教学设计教案.docx（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、UNIT4 We love animals教学目标：1、知识与技能：学习认读单词monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit；学 习歌谣 Act like a animalo2、过程与方法：通过课件、图片表格、动物头饰和游戏到达对单词的认读掌握。 通过lets do局部使学生在学会单词的基础上完善语言结构。3、情感态度价值观：在学习小动物名称的同时，教育孩子们要珍爱小动物，因 为动物是人类最好的朋友。教学重难点：学会单词monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit并学会使用单词。教学准备：PPT课件教学过程：一、激活思维，调动情绪1、

2、教师：Hoile! How are you?学生：I am fine, thank you.教师：What is your name?学生：My name is TangWenbin.教师：What is this?学生：This is a ruler.2播放歌曲How are you?【设计意图：问候语不仅仅考验孩子们的语言组织能力，更是我们教师与学生见 面后最好的沟通方式。让学生在轻快的热身歌曲当中享受老人农场里的动物们, 很自然地把学生带入我们的主题当中。】二、图片导入，突出主题1、教师：出示钢笔图片，引导学生说出It is a pen.（复习文具的英文单词并 引出今天所学内容）2、教师

3、：Today, many animals come here with me. Listening. What is this?3、出示PPT,听声音猜想动物名字，引导学生说出相应的英文单词，并鼓励学 生说出完整的英文句子。【设计意图：让学生感知今天的新单词有哪些通过声音和图片形象直观地展示给 学生更能吸引学生的注意力，唤起他们的好奇心。】4、用相同的方法教授单词：pig, cat, duck, bear, dog。5、再次认读所学单词，通过小游戏的方式加深学生记忆：PPT放映，通过动画 动物的图片随机出现，学生通过出现的动物图片说出相对应的英文单词。【设计意图：通过有趣的互动游戏，不仅巩固了

4、学习目标，并提高了学生的语言 组织能力。】6、播放Let us talk的录音课件，学生跟读7、学生要模仿录音读出相应的句子，注意发音的准确性。三、巩固实践1、连一连通过做游戏的形式，将图片与英文单词连一连。（考验学生的学习情况）2、角色互换找出五位同学，以开火车的形式进行游戏，第一位同学提出问题What is this? 并学习一个动物的叫声，第二位同学通过听声音猜想是哪种动物，并用英文回答 It is a duck.回答后再向第三位同学提问，以此类推。【设计意图：强化学生的记忆也增强了师生互动和合作，在鼓励性评价中学生敢 于开口说英语乐意模仿。】3、播放一些动物的照片，教育学生要保护动物。【设计意图：通过爱心教育，让孩子们保护动物保护动物，提倡孩子们与动物做 好朋友。】四、小结回顾这节课所学内容，学了这节课你有什么收获？五、作业1、回家制作英文小卡片，下节课向同学们介绍除了本节课所学的动物的英文单 词，还有哪些动物的英文单词。2、用今日所学，回家向家人用英文介绍自己喜欢的动物。