幼儿园：小二班主题墙创设计划.docx

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1、小二班主题墙创设计划摘要：幼儿园主题墙是组成幼儿教育环境的一局部。要利用好主 题墙这一重要资源对幼儿进行隐性教育,促进幼儿在与环境的互动中 健康开展，做好对主题墙的创设是关键。本文从分析探讨幼儿园主题 墙的价值功能入手，提出了如何做好主题墙创设的相应策略，以到达 美化幼儿学习生活环境，优化教学手段，引发幼儿获得经验和能力水 平的提高的目的。一、引言主题墙装饰是幼儿园教育环境的重要组成局部，是丰富幼儿园教 育环境，优化教育手段提高教育质量的一个重要途径，承载着教育意 图，引发幼儿能力水平的提高。它对幼儿的学习成长有着潜移默化的 影响，能让幼儿在不知不觉中学到一些经验、知识和价值观念等，在 学前教

2、育中作用往往比正规课程更重要。然而它的装饰过程那么是一个 师生互动、家园互动、生生互动的动态过程，需要教师、幼儿及其家 长的参与或配合，利于幼儿间、师生间以及幼儿园与家长之间的交流 和互动。目前来说，幼儿园主题墙环境的创设已经越来越受到各地幼 儿园的关注,认识到应该要把环境设计作为一种教育理念和课程模式 的构建要素，并得到普遍应用。二、幼儿园主题墙创设价值幼儿园的主题墙创设是幼儿课程系统的一个重要环节；是幼儿与 环境之间，幼儿与老师之间以及幼儿相互之间实现交流的主要媒介;是幼儿真实的学习活动的展示和记录。同时，通过对主题墙的创设,也能促进幼儿园教师的成长，再现教师的教学。总而言之，主题墙的 创

3、设能为教师、幼儿以及家长提供一个很好的平台，通过这个平台, 教师能从中发现、理解幼儿的行为意义，从而促进教学水平的提升;而幼儿可以通过这一平台为媒介，学习知识，提高动手能力、组织交 流等能力，同时可以发现同伴的优点，形成对人和事的积极心态；对 与家长而言，幼儿园主题墙能促进家长和幼儿园之间的互动，了解主 题墙在在孩子成长过程中的重要作用，家长能更了解孩子在幼儿园的 表现，不仅了解孩子的成果，也了解孩子学习的每个过程，彼此之间 更加信任，使得其他工作能够顺利开展。三、幼儿园主题墙创设的策略幼儿园主题墙饰对幼儿的教育中不可或缺。如何改善幼儿园的环 境，充分发挥幼儿的主动性，开发他们的动手能力，让家

4、长也参与进 来，紧紧围绕主题活动的教育目标和教育内容设置，挖掘和利用墙面“隐性课程”教育的价值？这些都是我们在主题墙创设的过程中需要 考虑的问题。.我有多爱你.这是我1 .爸爸的礼物.妈妈的礼物2 .我的一家.我的房子二.冬天到啦.冬天里的运动1 .冬的足迹.冬天里的节日2 .动物过冬.暖暖和和的冬天四、结束语环境作为幼儿教育最重要的资源，他属于“潜课程”，能让幼儿 在对幼儿的影响是巨大的。幼儿园的主题墙创设又是一项复杂的而动 态的工作，我们应根据幼儿的年龄阶段，结合他们的个性特点，从幼 儿的认知开展和年龄特征出发，让课程的价值在幼儿与环境的互动中 得到表达。我们要把环境设计作为一种教育理念和课程模式，开发和 创新教育手段，有效利用和挖掘家长资源，让主题墙饰与幼儿的开展 互动起来。2015年上学期小二班主题墙计划郝依琳路雪梅