2022年中学劳动教育实施方案五篇汇编.docx

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1、中学劳动教育实施方案为贯彻落实相关文件精神，构建德智体美劳全面培养的 现代德育教育体系，坚持知行合一、德技并修的育人理念， 造就素质劳动者和社会接棒人，现就我校劳动教育制定如下 实施方案。一、指导思想全面贯彻教育方针，落实教育大会精神，坚持立德树人， 坚持培育和践行核心价值观。以实践为主，与德育、智育、体育、美育相融合，具有 以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美和以劳创新等促 进学生全面开展的综合功能。紧密结合经济社会开展变化和学生生活实际，贯穿家庭、 学校、社会各方面，注重教育实效，创新体制机制，实现知 行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。二、基本原那么1 .育人为本。坚持立

2、德树人为根本，准确把握劳动教育 的价值取向，引导学生树立正确的劳动观，增强对劳动的感 情，以老实劳动报效、奉献社会。2 .遵循规律。将劳动实践教育有效融入到学生日常学习 生活中，根据学校学段特点、学生特点、学业特点，与专业实施要求：班主任组织好本班同学仔细完成早中晚各时 段校内执勤工作，维护校内秩序，整理公共区域的图书。（4）住校生寝室劳动组织人：舍管老师活动目标：做好寝室内务整理和清洁工作，提高同学自 理力量。实施要求：依据学校公寓管理规定，住校生每日做 好寝室内务整理和清洁工作；由舍管老师每日进行检查，各 寝室完成状况准时公布。（5）节假日孝亲劳动组织人：团委、班主任、同学家长活动目标：提

3、升同学家务劳动技能，增进亲子沟通，培 育感恩意识，引导同学传承孝敬的优秀传统文化。实施要求：采用三八节、清明节、端午节、中秋节、重 阳节、父亲节、母亲节等节日组织同学在家参与家务劳动， 家进步行指导与纪录。（6）校外志愿服务劳动组织人：团委活动目标：组织同学走出校内参与志愿服务劳动，增进 对社会的了解，培育奉献精神。实施要求：通过寒暑假社会实践活动的组织，同学仔细 参与社区、街道或小区的相应劳动体验活动，做好相关纪录, 准时填写综合实践报告。2.学科制造性劳动组织人：生物老师活动目标：提高同学动手实践力量，体会学科魅力，激 发同学制造热忱。活动设想：时间：劳动实践课主要参与对象：七班级同学筹备

4、：XXX劳开工具：锄头、铁锹、水桶等种子：各种应季蔬菜种子、瓜类种子、向日葵种子等其他：薄膜、化肥、农家肥等来源：一局部学校，一局部向同学征集领导小组：组长：XX成员：XXX、XXX、XXX顾问：XXX实施程序：（按班级分工负责）X月X日：按班级安排菜地，清理场地，改良土壤，翻 地，拢土。X月X日：种下菜苗、放土、施肥、浇水。X月X日：菜园日常维护浇水、施肥、除草、捉虫。X月X日：收获。中学劳动教育方案为深入贯彻落实相关文件精神，切实推进劳动教育深入 有效实施，构建德智体美劳全面培养的教育体系，结合我校 实际情况，制定本实施方案。一、指导思想我校劳动教育工作将以课堂教学改为突破口，加强劳动 基

5、地建设，以“实践育人”为基本途径。坚持有计划、有组 织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动，积极 探索劳动教育在素质教育中的作用，增强学生的劳动观念, 培养学生的生活、生存技能，在动手动脑中培养学生创新意 识和实践能力，促使学生全面开展。坚持立德树人，坚持培 育和践行核心价值观，充分发挥劳动综合育人功能，把劳动 教育纳入人才培养全过程，贯穿家庭、学校、社会各方面, 与德育、智育、体育、美育相融合，与“三爱三节”教育活 动相结合，并在此基础上进一步丰富教育形式和载体，以劳 树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美促进学生全面开展, 促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。二、劳动教育工作领导

6、小组组长：XXX副组长：XXX组员：XXXX及和班主任劳动教育工作领导小组下设劳动教育办公室承当领导 小组的日常工作，人员组成为：1 .主任：XXX职责：负责统筹协调各个小组之间工作并协调校内外各 部门之间工作事宜。开辟校外劳动教育实践基地并挂牌，组 织学生学工学农。成员：XXX、XXX、XXX.后勤保障小组：XXXX以及后勤全体老师职责：保障劳动教育过程中校内劳动教育实践基地的前 期开发与维护以及在劳动教育过程中物资的、储藏。2 .宣传小组：XXX以及学校全体宣传组组员职责：负责劳动教育前期宣传发动，校园文化气氛的创 设，劳动教育过程中的宣传报道。负责劳动教育整个过程中 的摄像工作。能通过公

7、众号、抖音号、宣传栏等宣传阵地, 对开展的劳动教育活动及成果，进行及时的宣传报道，扩大 劳动教育的影响力。3 .校内外劳动教育实施小组：蔺景周、劳动教育指导教 师及各班班主任职责：负责组织安排校内劳动教育及校外实践的具体实施。4 .家庭劳动教育小组：XXX以及全体班主任职责：建立家庭劳动教育清单，负责组织安排家庭劳动 教育的具体实施及活动记录。5 .平安保障小组：XXX及各班班主任职责：负责劳动教育过程中学生的平安保障。6 .劳动教育评价小组：劳动教育办公室全体成员职责：每学年末负责组织开展技能和劳动成果展示、劳 动竞赛等活动，全面考察本学年课内外学生劳动学习成果和 劳动素养水平。评选班级和学

8、校“劳动小达人”，并予以表 彰奖励。三、实施步骤：第一阶段：宣传发动。多渠道宣传，提高认识，形成良好的劳动教育气氛。教 育与生产劳动相结合，是我国教育方针的重要内容，是培养 建设人才必须遵守的守那么。对学生加强劳动观点和劳动技能 的教育，是实现学校培养目标的重要途径和内容，是学校教 育的重要教学任务。（一）多种形式宣传，让每个学生知道劳动的重要性并 爱上劳动。利用班队会，开展以热爱劳动为主题的班队会，展开讨 论，深入理解什么叫“劳动”？怎样做才算是热爱劳动。教 师可以给学生讲古代名人爱劳动的故事，还可以讲近代名人 的劳动故事，再是选择我国传统文化中有关爱劳动、良好行 为习惯等内涵的古诗文。在学

9、生中开展诵读古诗文活动，利 用古诗文好读、易记，诗文典故容易理解的特点，对学生进 行传统美德教育，使学生体会自己的行为，增强诚信意识。（二）典范激励，引导热爱劳动理念。首先，教师在教育工作中应以身立教，以德育德，以行 导行，用爱和诚感染学生，用言和行引导学生，用自身的劳 动行为来为人师表；其二我们要充分利用现实生活中有关热 爱劳动的典型案例、典型人物、先进人物，通过班会、我参 与、我体验等形式，感受劳动的艰辛与快乐，理解劳动对社 会开展的贡献。（三）创设校园热爱劳动的环境气氛。营造良好的校园环境，可以让学生在社会化、人性化和 科学化的校园环境中潜移默化地受到劳动教育。例如在校园 环境建设中注意

10、营造劳动教育气氛，精心设计“劳动教育” 长廊，让每一个地方，每一面墙壁，每一处角落都能说话, 使校园形成潜移默化和具有导向性的学习教育场所。在学校 校门的宣传栏、教学大楼每层走廊墙壁上可以悬挂有关劳动 的名人名言。如苏霍姆林斯基：“既然思想存在于劳动之中， 人就要靠劳动而生存。”又如高尔基：“我们世界上最美好 的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。”等。 校内广播、黑板报、校园网等也可以充分地利用，大力地宣 传，使全体师生了解劳动教育的基本内容、要求和重要意义, 形成“人人知劳动”的良好气氛，为“人人爱劳动”打下舆 论基础。第二阶段：组织实施。课程的有机浸入。依据上级要求，开好规定的综

11、合实践 活动课程，在其他学科教育中有效浸入劳动观念、劳动态度、 劳动美德、劳动技术的教育。要结合综合实践课有机的融入 劳动教育内容，在语文、数学、道德与法治、生物等学科教 学中加大劳动观念和态度的培养。设立劳动教育必修课程, 综合实践活动和劳动教育课程的课时安排为每周不少于1课 时。（一）开展丰富多彩的劳动教育活动，以到达劳动育人 的目的。1 .开展校内劳动。学校常规工作中要浸入劳动教育，组 织学生做好值日，认真清扫校园，增强责任感和主人翁意识。 开展结合学生实际的劳动竞赛活动，提高学生劳动意识和劳 动技能；开展与劳动有关的兴趣小组、社团活动，进行手工 制作、室内装饰、班务整理等实践活动；开展

12、“爱学校集体 劳动”教育，积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化, 普及校园种植。开辟专门区域种植花草树木或农作物，让班 级、学生认领绿植或“责任田”，予以精心呵护，在为集体、为他人服务的过程中让学生体验劳动的快乐，培 养学生尊重劳动、热爱劳动，以劳动为荣的观念和态度，培 养责任感。加强劳动基地建设，让学生在基地劳动实践活动 中学本领，做主人。（1）学校拟将校内规划绿化面积分片划拨给各班自主 经营管理。通过一的种植实践活动，使学生有目的、有计划、 有步骤的观察周围的事物和农业生产过程，提高学生的动手 能力，从而培养学生正确的劳动情感、态度和价值观，增强 学生的创新实践能力。（2）种植班级分初一

13、年级组、初二年级组、初三年级 组，地点校园内绿地，以种植各种绿植为主。在年级组长的 带着下，各班班主任负责组织本班学生进行劳动实践活动, 每学期进行“动一动比一比”活动。（3）校外劳动基地，学校多方协调，在蔬菜示范园中 承包一块土地，作为学校劳动基地，定期，轮流到基地参加 劳动教育。校团委将对各班的实践基地命名为“XX年级XX 班劳动实践基地管理”。劳动基地以“种一赏一收一品”为 劳动基地建设和综合实践课程的工作主线，以“品”贯穿整 个建设过程，品“种”的辛苦，品“赏”的乐趣，品“收” 的喜悦。学生通过观察发现，进行种植实践，增强他们的农 业科普知识，通过写观察日记和科普小作文，提高他们的观

14、察能力和写作水平。（4）通过劳动综合实践活动，使学生体验到劳动成果 带来的快乐，享受成功的喜悦。同时，学生在交流中学会合 作，在合作中提升品位，团结协作能力和人际交往能力得到 加强，同时激发学生热爱家乡，热爱自己校园的情感。(5)教师深入劳动基地，与学生一起种植、一起管理， 组织学生写观察日记，撰写科普小论文等，其作品可不定期 展出，并评出“种植小能手”。教师通过亲身参与，真正体 会到综合实践活动是学校教育不可或缺的重要组成局部，与 各科的教学密切相关，相辅相成，相互促进。2 .班里可开展一些有关劳动的活动，如开展“每人一个 口袋，随时弯弯腰”、“我不甘落后”等活动。种种实践活 动，会使我们的

15、“小皇帝”，“小公主”们再也不娇气了， 个个成了爱父母，爱班级，爱学校，爱劳动的好儿童。同时 班上还可以开展以“劳动”为主题的中队会；开展“学习身 边人，评点身边事”的演讲；开展“我家爱劳动小故事”创 编和讲故事比赛；评选“班级劳动之星”；举办“劳动主题 手抄报”等多种形式对学生进行热爱劳动教育，使“热爱劳 动、劳动光荣”思想意识扎根学生心里。3 .社会实践活动。结合实际情况利用“学雷锋活动日”、 “志愿者日”、“劳动节”、“元旦”、“春节”等节日， 组织学生参加各种有益的社会实践活动，志愿者服务。结合 本校实际，在农忙时节组织学生帮助家长进行适当的农业生 产劳动，使学生通过实践获得一定的生活

16、劳动技能和劳动知 识，培养学生尊重劳动、热爱劳动，以劳动为荣的观念和态 度，养成良好的生活、劳动习惯。4 .鼓励参与家务劳动。教育学生自己的事情自己做，家 里的事情帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等 方面的劳动。结合重大节假日、寒暑假，根据学生年龄特点 和个性差异，适量的安排家庭劳动作业（如洗碗、扫地、洗 衣、整理房间等），鼓励学生主动参与力所能及的家务劳动， 体会父母的辛苦，为父母分忧；锻炼学生的生活自理能力和 劳动能力，增强劳动意识。组织“爱学校”的集体劳动，组织“爱父母”的家庭劳 动，组织“爱社会”的公益劳动，多种形式的劳动才会让学 生更贴近劳动，更能喜欢上劳动。（二）加强督导

17、。建全学生劳动评价制度，强化措施，规范劳动行为。在学生对劳动有一定理解的基础上，教师不但要做出榜 样，还要及时地规范学生的劳动行为。一是要加强预防，防 微杜渐，及时纠正不良行为。二是要及时鼓励表扬。三是要 循序渐进。根据学生不同年龄及心理特点，在校内劳动教育、 校外劳动教育实践教学、家庭劳动教育等各个环节中按研究 内容的指标体系，分层次、有梯度地对学生进行良好习惯的 行为训练。每学期的劳动教育有重点、有要求、有落实、有 开展有机结合，选择恰当的劳动顼目和内容，安排适度的劳 动肘间和强度，做好劳动保护，确保学生人身平安。3 .融合专业。结合学生专业学习过程和特征，探索建立 产教融合的劳动教育方式

18、，将劳动教育与实习实训活动有机 融合，明确劳动教育肘间，弘扬劳动精神、工匠精神、劳模 精神。强化老实合法劳动意识，培养科学精神，提高创造性 劳动能力。4 .实践导向。将劳动实践作为学校开展劳动教育的主要 途径，让学生直接参与生产劳动过程，增强劳动感受，体会 劳动义艮辛，分孚劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯， 提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。为切实加强我校劳动实践基地建设管理，全面实施素质 教育，提高学生劳动技能和实践水平，培养学生善于观察, 善于发现，善于总结的意识，增强学生动脑和动手的能力， 结合我校实际，特制订劳动基地建设方案。三、劳动教育领导小组组长：XXX副组长：XXX成员

19、：XXX、XXX、XXX、XXX、XX、XXX三、目标任务（一）多渠道宣传，提高认识，形成良好的劳动教育气氛。 教育与生产劳动相结合，是我国教育方针的重要内容， 检查、有总结。为了使学生有一个良好的劳动教育成果，能够提高自己 的劳动素养，形成良好的劳动习惯。在劳动教育训练中，注 意采取学生自我管理（班干部和志愿者值日制度）、自我评 估（学校、家庭评比表）等方法，进行自我教育，发挥学生 主体作用。每天自评，每周互评，每月班主任小结，期末总 结表彰，到达及时反思、不断强化的目的，促进良好习惯的 形成。以学生行为习惯的养成教育为入手，从规范行为习惯 做起，抓好热爱劳动教育，调整行为偏差，矫正不良习惯

20、, 将养成的良好习惯由自觉状态走向自主、自动，把外显的动 力逐步内化为个性品质，使习惯稳固化。第三阶段：劳动素养评价制定劳动教育评价标准，为每位学生建立劳动档案，实 施劳动行为评价和劳动效果评价，加强过程性评价，全面客 观记录课内外劳动过程和结果；建立公示、审核制度，确保 记录真实可靠。各班、各年级对劳动教育开展情况进行总结交流。做好 劳动教育成果的积累（如汇总家务劳动日记，家务劳动的感 受体会，家庭成员对孩子家务劳动的评价感受等等）。同时 要做好相关资料的整理存档工作，并上报学校德育处，届时 学校将根据活动开展情况对评选出的家务劳动小能手、劳动 好少年等进行表彰。评选班级和学校“劳动小达人”

21、，并予以表彰奖励。学校劳动教育实施方案为贯彻落实相关文件精神，切实加强中小学生劳动教育 工作，更好地培养学生的劳动兴趣、磨练意志品质、激发创 造力、促进学生身心健康和全面开展。努力把学生培养成热 爱劳动、勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者。结合实际， 特制定我校劳动教育实施方案。一、具体目标坚持学校和家庭相结合开展劳动习惯养成教育，突出抓 好校园日常劳动教育、生活实践劳动教育、农耕体验劳动教 育。通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产 劳动实践，使学生初步学会一些基本的劳动知识，逐步培养 正确的劳动观念、良好的劳动习惯以及热爱劳动和热爱劳动 的感情。二、基本原那么1 .坚持思想引领。通

22、过劳动教育，让学生学习必要的劳 动知识和技能，在劳动教育中“树德”、“增智”、“强体”、 “审美”，帮助学生形成健全的人格和良好的思想道德品质。2 .坚持有机融入。有效发挥学科教学、社会实践、校园 文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学生在日常 学习生活中形成劳动光荣的正确观念。3 .坚持实际体验。让学生直接参与劳动过程，增强劳动 感受，体会劳动艰辛，提供劳动喜悦，掌握劳动技能，养成 劳动习惯，提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。4 .坚持适当适度。根据学生的年龄特征、性别差异、身 体状况等特点，选择合适的劳开工程和内容，安排适度的劳 动时间和强度，同时要教育学生，劳动过程中学会自护

23、，确 保人身平安。三、主要任务1 .课程的有机浸入。依据上级要求，开好规定的综合实 践活动课程，在其他学科教育中有效浸入劳动观念、劳动态 度、劳动美德、劳动技术的教育。要结合综合实践课有机的 融入劳动教育内容，在语文、数学、道德与法治等学科教学 中加大劳动观念和态度的培养。2 .开展校内劳动。学校常规工作中要浸入劳动教育，组 织学生做好值日，认真清扫校园，增强责任感和主人翁意识。 开展结合学生实际的劳动竞赛活动，提高学生劳动意识和劳 动技能；开展与劳动有关的兴趣小组、社团活动，进行手工 制作、室内装饰、班务整理等实践活动；开展“爱学校集体 劳动”教育，积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化,

24、普及校园种柩。可开辟专门区域种柩花草树木或农作物，让 班级、学生认领绿柩或“责任田”，予以精心呵护，在为集体、为他人服务的过程中让学生体验劳动的快乐，培养学生 尊重劳动、热爱劳动，以劳动为荣的观念和态度，培养责任 感。3 .社会实践活动。结合实际情况利用“学雷锋活动日”、 “志愿者日”、“劳动节”等节日，组织学生参加各种有益 的社会实践活动，志愿者服务。使学生通过实践获得一定的 生活劳动技能和劳动知识，培养学生尊重劳动、热爱劳动， 以劳动为荣的观念和态度，养成良好的生活、劳动习惯。4 .鼓励参与家务劳动。教育学生自己的事情自己做，家 里的事情帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等 方面的

25、劳动。结合重大节假日、寒暑假，根据学生年龄特点 和个性差异，适量的安排家庭劳动作业（如洗碗、扫地、洗 衣、整理房间等），鼓励学生主动参与力所能及的家务劳动， 体会父母的辛苦，为父母分忧；锻炼学生的生活自理能力和 劳动能力，增强劳动意识。U!、工作小组成员组长：XX 副组长：XXX成员：教务处、政教处、总务处、班主任及学科教师、 家委会五、活动内容（一）日常生活劳动教育活动日常劳动教育活动旨在利用学生日常参与的各种教育 教学活动，提供劳动锻炼的机会，达成劳动教育多个维度的 目标。1 .基础性劳动(1)提升思想认识组织人：政教处、班主任、学科教师活动目标：营造尊重劳动、热爱劳动、珍惜劳动成果的 气

26、氛；利用课堂阵地提升学生对下劳动内涵的理解。实施要求：政教处于每学期不定期通过校内平台、校内 广播、橱窗、展板等媒介向全体学生进行形式多样、内容鲜 活的劳动教育宣传；班主任根据本班实际情况通过主题班会 进行有针对性的劳动教育；各学科教师根据本学科学习内容, 在课堂教学中贯彻落实劳动教育。(2)教室清洁与规范化评比组织人：班主任活动目标：熟练使用清洁用具高质量完成教室清洁维护, 增强班级凝聚力和团结协作能力；创造性地完成教室规范化 各项要求，提升审美情趣和艺术修养。实施要求：班主任组织本班同学做好教室日常清洁与保 洁工作，由“阳光汇”每日进行一次检查工作，作为班级量 化考评的基础数据之一；每学年

27、开展一次教室规范化评比活 动，由政教处对各班完成情况进行考评。（3）校园公益服务劳动组织人：政教处、班主任活动目标：熟练使用清洁用具做好校园清洁维护，认真 完成各时段执勤任务，提升学生劳动技能、服务意识和责任 意识，增强班级凝聚力和团结协作能力。实施要求：根据卫生清扫管理要求，班主任组织本 班学生全员参与校园卫生清扫，完成要求区域的清洁卫 生；政教处需提前对值周班卫生清扫工作进行教学指导，并 认真完成各班卫生清扫的催促与考评。根据“阳光班级” 评比考核检查标准，班主任组织好本班学生认真完成早中 晚各时段校园执勤工作，维护校园秩序，整理公共区域的图 书。（4）节假日孝亲劳动组织人：教务处、班主任

28、、学生家长活动目标：提升学生家务劳动技能，增进亲子沟通，培 育感恩意识，引导学生传承孝敬的优秀传统文化。实施要求：利用三八节、清明节、端午节、中秋节、重 阳节、父亲节、母亲节等节日组织学生在家参与家务劳动, 家长进行指导与记录。（5）校外志愿服务劳动组织人：团委活动目标：组织学生走出校园参与志愿服务劳动，增进 对社会的了解，培育奉献精神。实施要求：通过寒暑假社会实践活动的组织，学生认真 参与社区、街道或小区的相应劳动体验活动，做好相关记录, 及时填写综合实践报告。2 .创造性劳动（1）学科创造性劳动组织人：学科教师（1）校本课程创造性劳动组织人：教务处、校本课程指导教师活动目标：学生根据个人兴

29、趣，自选选修课及相应社团, 进行创造性劳动体验，提高动手实践能力与协作能力，培养 审美情趣创新意识。实施要求：学生根据自己兴趣选择参加摄影基础与后期 制作、校园文创产品设计与制作、书法与篆刻、绘画、手工 木艺、智能编程、等丰富多彩的校本课程，在指导老师帮助 下以工程式学习的方式，完成物化成果的创作。（2）德育活动创造性劳动组织人：政教处活动目标：鼓励学生参与各种德育活动中的创造性劳动 内容，提升学生动手能力和协作能力，培育审美情趣与创新 意识。实施要求：发动学生广泛参与教务处组织的各项德育活 动，以个人或集体的方式完成如“我为教师画张像”、班旗 班徽设计、足球队队徽设计、班歌歌创作等内容。3.

30、生产性劳动（学期重点）活动目标：从学校创办“阳光农场”入手，组织、指导 学生参与农事劳作，体验农耕文化。通过综合性学习与实践 体验，培养学生的探究、合作、勤劳的优秀品质。实施要求：在“阳光农场”中给班级划分“责任田”。 班级在聘请的农耕指导员指导下开展翻地、栽苗、撒种、浇 水、覆盖地膜、施肥、插架、拔草等种柩技能学习及采摘果 实、收获农作物劳动成果体验活动。（二）专项劳动教育活动为进一步做好下的劳动教育，学校于每学年对全体学生 开展专项劳动教育活动，以紧贴生活和动手实践为基本着眼 点，通过加强家校协作，精心规划切合实际的活动项彳#目，在保障平安前提下提高学生的劳动意识与能力，为 其更加全面地成

31、长打下良好基础。（1）家务劳动A.一餐一饭，来之不易时间：第8周（X月X日-18日）内容：陪同父母逛菜市场，认识十种蔬菜和十种杂粮， 记录价格；了解常见肉类食品价格；学习并独立完成一道 家常菜（回锅肉、麻婆豆腐、宫保鸡丁、鱼香肉丝等）。要求：将蔬菜价格制成表格；所选家常菜菜应为以前未 尝试过的，记录该道菜的食材要求，并请父母用手机录下菜 肴制作过程，品尝后给出评价。B.一屋不扫，何扫天下时间：X月份（X月X日18日）内容：协助父母清扫清洁，独立整理自己的床铺和个人 物品；学习行李箱收纳技巧。要求：请父母用手机记录整理 床铺和行李箱收纳的过程。注意：以上活动的视频由班主任组织本班同学通过班会 进

32、行小组交流，组织优秀学生代表进行展示（图片、视频、 家长点评音频等）。（2） “我的生活，我做主” 一一生活技能大赛（教务 处、政教处、体育组、总务处）时间：X月份（X月10日-X 月14日）比赛地点：学校体育馆工程一：床铺整理（各班）具体内容：装被芯（每班男女生各两名，分两组）、叠 被子（每班男女生各一名），由裁判计时。工程二：行李箱收纳具体内容：将校服、书籍、个人物品整齐有序装箱，不许用收纳袋打包；每班男女生生各一人参加。工程三：包饺子具体内容：各班家委会准备食材，总务处提供必要桌椅 器材，每班派出8名学生组队参加，在规定时间内比拼完成 数量与质量，不能使用模具，必须全手工操作。（3） “

33、奉献小我，心系大家”社区志愿服务劳动时间：待定（结合实际情况）地点：敬老院内容：根据社区安排分班分岗位进行社区志愿服务组织：政教处、班主任全程参与（4）专题培训时间：期末地点：多媒体功能厅内容：1 .校园卫生清扫值周要求培训（政教处、值周队）.平安急救知识技能培训（医务室）（5）主题班会：尊重劳动、珍惜劳动成果时间：4月（争取做一次）地点：各班教室内容：各班安排学生采访学校后勤员工每日工作内容， 列出学校后勤保障劳动清单，并根据前期对家长亲友的访问, 介绍不同职业的工作状况，讨论交流，达成尊重劳动、珍惜 劳动成果的共识。（视频、音频）是培养建设人才必须遵守的守那么。对学生加强劳动观点和劳 动技

34、能的教育，是实现学校培养目标的重要途径和内容，是 学校教育的重要教学任务。（二）开展丰富多彩的劳动教育活动，以到达劳动育人的 目的。打通渠道，拓宽开放外延，为学生搭建多元的成长舞台。 从学生的认知、情感规律出发，广泛为学生创立服务实践岗 位，开展体照教育，引导学生主动参与到服务岗位实践活动 中，用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去体验，用自己的 理智去感悟生活的意义和做人做事的道理，从而内化为健康 的思想、品格，外显为良好的行为和自觉习惯。1 .组织“爱学校”的集体劳动，每个学生在班级内寻找 适合自己的小岗位，在为集体、为他人服务的过程中让学生 体照劳动的快乐，培养责任感。各班有劳动责任区，各班

35、主 任要组织学生到责任区参加劳动实践活动，把责任区作为向 学生传授知识的另一课堂，确保“时间、地点、人员、效果” 四落实。2 .组织“爱父母”的家庭劳动，开展“做爸妈的帮手” 活动。要求学生每天坚持帮助家长干一些力所能及的家务劳 动，如扫地、洗衣、叠被3 .组织“爱社会”的公益劳动，加强学校劳动教育与社 区教育之间的联系，充分发挥社区的作用，给孩子积极参与“阳光农场”成果展。时间：期末(看情况)。地点：农场操场。要求：各班邀请家长代表参加。内容：1.农场参观。2. 农作物果实展示。3. 3.耕作记录展示。4. 4.优秀班级经验讲解提供。中学学生劳动教育实施方案劳动教育是我国教育制度的重要内容，

36、直接决定社会建 设者和接棒人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水 平。为构建德智体美劳全面培养的教育体系，根据相关文件 精神，现就加强我校学生劳动教育工作制定本方案。一、指导思想全面贯彻教育方针，坚持立德树人，坚持培育和践行核 心价值观，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯穿家庭、学 校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相融合，紧密 结合经济社会开展变化和学生生活实际，积极探索具劳动教 育模式，创新体制机制，注重教育实效，实现知行合一，促 进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。二、基本原那么1 .把握育人导向。围绕培养担当民族复兴大任的时代新 人，着力提升学生综合素质，促进学生全面开展、

37、健康成长。 把准劳动教育价值取向，引导学生树立正确的劳动观，崇尚 劳动、尊重劳动，增强对劳动的感情，报效，奉献社会。2 .遵循教育规律。符合学生年龄特点，以体力劳动为主, 注意手脑并用、平安适度，强化实践体验，让学生亲历劳动 过程，提升育人实效性。3 .表达时代特征。适应科技开展和产业变革，针对劳动 新形态，注重新兴技术支撑和社会服务新变化。深化产教融 合，改进劳动教育方式。强化老实合法劳动意识，培养科学 精神，提高创造性劳动能力。4 .强化综合实施。拓宽劳动教育途径，整合家庭、学校、 社会各方面力量。家庭劳动教育要日常化，学校劳动教育要 规范化，社会劳动教育要多样化，形成协同育人格。5 .坚

38、持因地制宜。根据学校实际，结合地区自然、经济、 文化等方面条件，充分挖掘行业企业等可利用资源，采取多 种方式开展劳动教育，防止“一刀切”。三、基本内涵和总体目标劳动教育是国民教育体系的重要内容，是学生成长的必 要途径，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。实 施劳动教育重点是在系统的文化知识学习之外，有目的、有 计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动, 让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学 生正确劳动价值观和良好劳动品质。通过劳动教育，使学生能够理解和形成劳动观，牢固树 立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观 念；体会劳动创造美好生活，体认劳动不

39、分贵贱，热爱劳动， 尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神； 具备满足生存开展需要的基本劳动能力，形成良好劳动习惯。（一）构建综合性、实践性、开放性、针对性的劳动教 育课程体系1 .整体优化学校课程设置，将劳动教育纳入专业人才培 养方案，形成具有综合性、实践性、开放性、针对性的劳动 教育课程体系，贯穿人才培养全过程。2 .设立劳动教育必修课程，系统加强劳动教育。开设一 门公共必修课劳动教育，24课时，1学分，分两学年完 成。其中劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育不少于16 学时。该课程成绩由理论成绩和实践成绩综合构成，各任课 教师负责明确理论与实践成绩比例、出具理论学时成绩并负

40、 责汇总评定总评成绩；学生每学年向课程责任教师提交学 生劳动手册，以手册中学生处、团委、后勤处等部门确认 的劳动实践时间和成绩作为该课程实践成绩的评定依据。具 体教学标准、课程实施方案、考核标准和成绩构成比例学校 统制定。2 .开设以劳动教育为主题的公共选修课。公共选修课的 开设及课程管理由各教学部门负责。3 .所有专业课程应结合课程思政融入劳动教育元素。树 立“教育必须与生产劳动相结合”的理念，“课程思政与 “劳动教育”有机融合，切实推动劳动教育纳入人才培养的 全过程。4 .以实习实训课为主要载体开展劳动教育，构建完整科 学的实践教学体系。要求各专业围绕创新创业，结合学科和 专业积极开展实习

41、实训、专业服务、社会实践、勤工助学等， 通过实习实训强化劳动教育。在课程实习实训或顶岗实习实 训指导书中，应明确劳动教育学时、方式和考核评价标准, 把劳动精神、劳模精神、工匠精神等教育融入到培训，把学 生劳动表现纳入实训成绩考核体系并加大成绩比例。实习实 训中，应重视新知识、新技术、新工艺、新方法应用，创造 性地解决实际问题，使学生增强老实劳动意识，积累职业经 验，提升就业创业能力，树立正确择业观，具有到艰苦地区 和行业工作的奋斗精神，懂得空谈误国、实干兴邦的深刻道 理。（二）采取灵活多样的形式设置劳动实践工程学校每学年设立劳动周，在学年内或寒暑假安排，积极 组织学生走向社会，以集体劳动、校外

42、劳动锻炼为主。同时 多途径灵活设置各类劳动实践工程，供学生根据实际情况选 择。学生处负责制定学生劳动手册作为学生完成劳动实 践工程的证明，学生每完成一项劳动实践工程，由相关部门 在其学生劳动手册上确认劳动实践学时和成绩。学生每 学年向劳动教育课程责任教师提交学生劳动手册， 作为该课程实践成绩的评定依据，完成劳动实践工程的时长 和成绩应不低于该课程教学标准和考核标准。（三）健全劳动素养评价制度将劳动素养纳入学生综合素质评价体系，制定评价标准, 建立激励机制，组织开展劳动技能和劳动成果展示、劳动竞 赛等活动，全面客观记录课内外劳动过程和结果，加强实际 劳动技能和价值体认情况的考核。建立公示、审核制

43、度，确 保记录真实可靠。把劳动素养评价结果作为衡量学生全面发 展情况的重要内容，作为评优评先的重要参考和毕业依据。（四）多举措加强人才队伍建设采取多种措施，建立专兼职相结合的劳动教育师资队伍。 设立劳模工作室、技能大师工作室、荣誉教师岗位等，聘请 相关行业专业人士担任劳动实践指导教师。把劳动教育纳入 教师培训内容，开展全员培训，强化每位教师的劳动意识、 劳动观念，提升实施劳动教育的自觉性。对承当劳动教育课 程的教师进行专项培训，提高劳动教育专业化水平。建立健 全劳动教育教师工作考核体系，分类完善评价标准。五、保障机制（一）加强组织领导学校成立劳动教育领导机构，建立健全劳动教育工作机 制，明确劳

44、动教育要求。全校各部门应严格按本方案分工, 做好劳动教育各项任务的组织实施。（二）保障经费投入，多渠道拓展实践场所学校每年安排专项经费保障劳动教育。加强劳动教育设 施标准化建设。依托现有校内外实训基地和劳动实践场所, 建立相对稳定的劳动实践基地。学校各部门应多方拓展校内 劳动实践场所，同时充分利用社会资源大力拓展校外劳动实 践场所，满足多样化劳动实践需求。（三）多方面强化平安保障加强对师生的劳动平安教育，强化劳动风险意识，建立 健全平安教育与管理并重的劳动平安保障体系。强化对劳动 过程每个岗位的管理，明确各方责任，防患于未然。各劳动 实践工程责任部门应制定风险防控预案，建立应急与事故处 理机制

45、。（四）加强督导和宣传引导将劳动教育纳入学校督导评估体系，开展经常性的督导 检查。将各专业劳动教育开展情况纳入学校专业动态调整评 价体系。加大劳动教育先进集体和个人的表彰力度。并实践劳动技能提供更广阔的空间与平台，让其感受劳动的 快乐与光荣。（三）加强劳动基地建设，让学生在基地劳动实践活动 中学本领，做主人。1 .学校拟将校内规划绿化面积分片划拨给各班自主经 营管理。通过一的种植实践活动，使学生有目的、有计划、 有步骤的观察周围的事物和农业生产过程，提高学生的动手 能力，从而培养学生正确的劳动情感、态度和价值观，增强 学生的创新实践能力。2 .种植班级四年级组、初一年级组、初二年级组、初三 年

46、级组，地点教学楼后的绿地，以种植各季蔬菜、瓜果等作 物为主。在年级组长的带着下，各班班主任负责组织本班学 生进行劳动实践活动，每学期进行“动一动比一比”活动。3 .大队部和团总支将对各班的实践基地命名为“XX班 少先队劳动实践基地管理”或“XX班团支部劳动实践基地 管理”。4 .劳动基地以“种赏收品”为劳动基地建设和综合实 践课程的工作主线，以“品”贯穿整个建设过程，品“种” 的辛苦，品“赏”的乐趣，品“收”的喜悦。学生通过观察 发现，进行种植实践，增强他们的农业科普知识，通过写观 察日记和科普小作文，提高他们的观察能力和写作水平。5 .通过劳动综合实践活动，使学生体验到劳动成果带来 的快乐，

47、享受成功的喜悦。同时，学生在交流中学会合作， 在合作中提升品位，团结协作能力和人际交往能力得到加强, 同时激发学生热爱家乡，热爱自己校园的情感。6 .教师深入劳动基地，与学生一起种植、一起管理，组 织学生写观察日记，撰写科普小论文等，其作品可不定期展 出，并评出“种植小能手”。教师通过亲身参与，真正体会 到综合实践活动是学校教育不可或缺的重要组成局部，与各 科的教学密切相关，相辅相成，相互促进。U!1 .学校要重视劳动教育，成立学校劳动教育领导小组， 把劳动教育作为德育工作的重要内容，保证劳动教育的实效 性和多样性。2 .通过家长会、家访等形式对学生家长进行劳动教育重 要性的宣传，引导家长认识

48、劳动对培养学生优秀的思想品质, 养成良好行为习惯的作用，使家长能积极主动配合各项校内 外教育活动。3 .各部门各班级要高度重视劳动基地建设，提高基地的 建设水平，使基地美观、实用，提高基地的示范作用，提高 基地育人功能和社会服务水平。劳动教育实施方案为贯彻落实相关文件精神，切实加强中学校生劳动教育 工作，更好地培育同学的劳动爱好、磨练意志品质、激发制 造力、促进同学身心健康和全面进展。努力把同学培育成喜 爱劳动、勤于劳动、擅长劳动的高素养劳动者。依据上级主 管部门相关要求，结合实际，特制定我校劳动教育实施规范。一、详细目标坚持学校和家庭相结合开展劳动习惯养成教育，突出抓 好校内日常劳动训练、生活实践劳动教育、传统工艺劳动教 育。通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简洁的生产 劳动实践，使同学初步学会一些基本的劳动学问，逐步培育 正确的劳动观念、良好的劳动习惯以及喜爱劳动和喜爱劳动 的感情。二、基本原那么1 .坚持思想引领。通过劳动教育，让