二年级语文：导学案：咏柳.docx

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1、咏柳【教学目标】1、认识2个生字，会写7个生字2 .有感情地朗读古诗病把他背诵下来3 .感悟诗歌描绘的意境，体会诗人对春天的喜爱和赞美之情。4 .培养学生热爱祖国的语言文字，感受古诗的韵律美。【教学重点】1、运用多种方法，引导学生主动识字。2.有感情的诵读古诗。【教学准备】1、让学生通过查阅资料，了解贺知章。收集春天的诗句。2.布置学生有目的的观察春天，感受春天的变化，为学习这首诗增加一些 生活经验。【课时数】2课时【教学过程】一、板题示标同学们，喜欢春天吗？能说说你知道的描写春天的古诗吗？这节课，我们一 起学习咏柳这首描写春天的古诗。板书课题，齐读。本节课我们要到达的学 习目标是（示标）。谁

2、愿意为大家朗读一遍？（指名读、齐读）目标的实现要靠大家 自学，你们有信心吗？1 .认识2个生字，会写7个生字。正确认读“咏叹，碧绿，化妆，垂柳， 丝绦，春风，裁剪，细叶”等词语。2 .正确、流利、有感情地朗读古诗。二、请翻开书，按照下面的提示认真学习课文，一会儿我们进行交流。出示自学指导（一）1 .认真读读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字词同桌两个 可以互相帮助，尤其要注意的是如下局部词语：咏丝绦妆成裁出剪刀。2 .自学2个生字，读准字音，会组词，能用其中的词语说话。三、学生自学，师巡视四、检测自学效果。1、现在我们开始比赛读课文，要求：读的同学字音 准确，声音宏亮，其他同学要认真听，如果有错，请及时举手帮助纠正。3 .分组汇报生字、词，教师板书。五、后教。1、小组内同学互相示范朗读课文，及时纠正不正确的地方，重 点词语、段落，师生共同讨论朗读，老师和读的好的同学可做示范。4 .认读课文中出现的生字生词，重点字师生共同补充、更正，落实。六、当堂训练。1 .写字，独立完成，小组内互相监督。2 .选取练习册上的习题。分为必做题、选做题。