中小学校新冠疫情心理健康干预工作方案(三篇合集).docx

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1、学校疫情防控期间心理健康教育工作实施方案为做好疫情防控期间我校学生心理健康教育和心理辅 导工作，预防学生中可能出现的疫情心理危机事件，保障校 园稳定，按照新冠疫情防控工作要求和相关文件精神，结合 当前疫情防控形势和学校实际，本着进一步落细落实新冠疫 情防控期间全体师生心理健康工作，特制定本工作实施方案。一、指导思想认真践行核心价值观，全面落实立德树人根本任务，坚 持育心与育德相结合、新冠疫情防控与心理健康教育相结合、 团体辅导与个体咨询相结合，树立生命至上与身体健康理念, 结合教职工工作特点，结合新冠疫情的影响，结合学生身心 成长与开展规律，开展心理健康教育，营造理性平和的工作、 学习、生活环

2、境，促进学生全面开展。二、组织机构成立疫情防控期间心理健康教育工作组组长：XX副组长：XXX成员：XXX、XX、XXX、XXX三、工作任务心理中心充分利用兄弟学校的优质学习资源共同举办 “抗疫心理讲堂”公益讲座，帮助师生因疫情防控而产生的 压力。心理中心根据讲座时间通过微信公众平台提前发布, 提醒我校学生按时聆听。（六）开展丰富多彩的线上宣传教育和校园文化活动利 用校园网、微信公众号、抖音、QQ群、网络课堂等“云”形 式开展心理健康班会、沙龙、疫情防控心理调适知识讲座等 主题教育活动，重点从珍爱生命、情绪宣泄、压力调节、睡 眠调控、疫情心理健康指导、职前心理适应等方面，引导学 生调整心态，提升

3、心理应对能力。学校疫情防控期间心理健康工作方案为做好新冠疫情防控期间师生的心理防护和心理危机 干预工作，根据相关文件精神，结合我校实际情况，现制定 工作方案。一、指导思想认真贯彻执行开展疫情相关心理危机干预工作的通知 精神，坚定打赢疫情防控阻击战的信念和信心。教育为主, 重在预防，及时干预，维护广大师生的心理健康。二、组织机构学校成立疫情防控心理援助工作组（下称“工作组”）, 由心理健康教育与咨询中心主任任组长，政教处、各班主任 为主要成员，负责传达上级部门新冠防控文件和会议精神, 加强师生心理相关的疫情防控指导、疏导和心理援助。工作 组名单如下：组长：XXX成员：XXX、XX、XXX及全体班

4、主任1 .将心理危机干预纳入学校疫情防控整体部署，以减轻 疫情所致的心理伤害、促进学校稳定为前提，根据疫情防控 工作的推进情况，及时调整心理危机干预工作重点。2 .针对不同师生实施分类干预，严格保护受助者的个人 隐私。实施帮助者和受助者均应当注意防止再次创伤。三、工作目标1 .了解受疫情影响的学生心理健康状况，根据所掌握的 信息，识别高危人群，及时跟进心理干预，防止极端事件的 发生；2 .密切跟踪、研判和及时发现可能出现的聚集心理危机 苗头，及时向校防控领导小组报告，提供解决方案对策及建 议；3 .综合应用心理危机干预技术，做好宣传教育、情绪引 导以及心理咨询、疏导等心理健康服务。（一）心理健

5、康教育与咨询中心工作方案1 .心理防护知识宣传。通过学校微信公众号、网站等平 台定期推送心理科普文章，针对性地推出有关心理危机预防 与干预信息，积极宣传科学“抗疫知识”，为师生提供科学 合理的心理调适方法。2 .心理危机干预的培训。组织心理防护和心理危机干预 相关人员网上培训，提高开展疫情心理防护和危机干预的专 业技能。认真学习相关文件，确保为师生提供科学、专业的 心理援助，同时做好自身心理防护。3 .畅通心理援助渠道。开通心理援助热线，中心专职人 员值班值守， 开放时间为每天8：00至19:00。另外，中 心提供线上咨询服务，有需要学生可以随时留言咨询。4 .做好常规心理咨询工作。学校复学后

6、，咨询中心继续 做好常规的学生心理咨询工作，防范在开学封闭管理中出现 其他心理问题事件。复学后直至疫情完全结束，咨询中心原 那么上不安排面对面咨询，全部采用 咨询。（二）工作要求1 .正式复学前。学校安排班主任加强同发热观察、疑似 隔离学生的线上联系，及时了解学生的心理状况，给予必要 的精神支持和心理疏导。2 .正式复学后。学校负责了解学生的心理健康状况，尤 其是重点疫区学生、需隔离观察学生和心理普查筛出的严重 问题学生，发现可能出现的心理危机苗头，及时向工作组汇 报。3 .目标学生评估、制定分类干预计划。评估目标学生的 心理健康状况，区分重点学生和普通学生。对重点学生开展 心理疏导和援助，对

7、普通学生开展疫情防御心理知识宣传。4 .各班级以QQ群、微信群等途径开展疫情防控网络心 理疏导、援助和帮扶工作。按照文件精神与具体要求，在全体师生中全面做好新冠 疫情防控期间心理健康教育工作，加强新冠疫情防控期间心 理健康知识宣传与普及，增强师生的心理健康意识，重点做 好疫情期间的心理援助与危机干预，确保广大师生以健康积 极心态开展学习与生活。（一）提高站位，高度重视学生情绪波动全体工作人员要提高站位，高度重视学生心理健康教育, 切实做好疫情防控期间学生的心理健康教育工作，并与学生 日常思政教育、管理、服务统筹起来，一体推进，抓紧抓实 抓到位，确保不出现因心理原因产生的极端事件。（二）做好摸底

8、排查，掌握心理动态各班主任要组织好班级心理委员、寝室室长开展工作， 对所有学生进行心理状况摸底排查，实时掌握学生心理动态。根据不同情况做好心理支持服务，减轻疫情、核酸检测、 封闭管理等特殊情况可能对学生造成的心理困扰，促进校园 和谐稳定。如有情绪异常波动的同学，班主任及时疏导，如 果疏导无效，及时与心理咨询室联系。具体排查内容：1 .学生情绪状态。尤其要关注因心理问题长期请假，刚 刚返校的住校学生的情绪状态。2 .宿舍人际情况。防止冲突，有矛盾及时调解。3 .学生中舆情情况。引导学生不信、不传，坚定对老师 和学校的信心，保持情绪冷静。（三）加强宣传教育，做好心理防护1 .通过班级微信群实现家校

9、密切沟通与联系，让被管控 在校的住校生家长放心，协助稳定学生的情绪，帮助隔离在 家的跑校生家长稳定孩子的情绪。2 .心理咨询室进行疫情防控期间心理防护知识的宣传 教育，鼓励同学树立信心，减少恐慌，营造团结、平安、理 性的气氛。3 .密切联系班主任工作群，指导班主任开展疫情期间心 理健康教育工作。（四）开展咨询服务，做好人文关怀.公示热线 做好学生线上、线下个体咨询和团体辅导工作。认真做 好新冠疫情防控期间师生心理状况调查，严格执行咨询师轮 值制，切实做好线上线下心理援助，通过个体咨询和团体辅 导相结合的方式，及时解答师生心理困惑，为有需要的师生 及时提供咨询转介。（每日上午：9:00-11:3

10、0,下午 15:00-17:30）.聚焦重点人群（1）封闭管理的住校生。各班主任要对住校学生的人际关系、情绪波动情况进行关注。(2)因心理原因请假后复学的学生。关注他们现在是 否服药，药量能坚持的日期，情绪波动情况。(3)家庭情况特殊学生。家中有人生病或其他事件的 学生的情绪状态要及时关注。(4)心理脆弱学生。对疫情有恐慌、害怕、担忧的学 生，要及时安抚。(5)密接、次密接学生。1 .成立宿舍心理互助小组各宿舍成立宿舍心理互助小组，积极发挥班级心理委员 的作用，密切关注学生心理健康状况，做到早发现、早干预， 团结一心，共同稳定情绪，平稳度过疫情。2 .做好个别辅导各班班主任对心理波动过大，无法

11、有效安抚的学生，及 时联系心理咨询室辅导老师。(五)做好学生返校后防控工作1 .严格执行心理异常及时报告制度。班主任、宿舍管理 员、班级心理委员积极发挥各自职责，密切关注班级及宿舍 同学的心理状态及变化，对于情绪、行为等方面出现异常变 化，如情绪异常低落或暴躁、行为表现背离常态的同学，应 在最大程度保护其隐私的情况下，及时上报政教处，由心理 咨询室和学校提供力所能及的帮助。2 .开展科学评估，加强分类指导。学校要密切关注返校 后师生心理状态及变化，确保在平安防护的情况下做好谈心 谈话、咨询转介。科学评估师生健康状况，重点关注那些因 新冠疫情出现焦虑、悲伤情绪的学生，分层分类提供帮助及 必要的心

12、理咨询服务。3 .规划课程活动，提升防疫能力。根据学校实际情况及 师生需求，有针对性设计心理健康课程和活动，提升师生管 理情绪、应对压力的水平，着力营造校园和谐平安气氛。4 .建立师生心理健康档案。校方应及时掌握师生心理状 态与变化情况，建立师生心理健康档案，并加强对重点关注 人员的信息更新与跟踪服务。师生心理健康档案应由专人保 存，并防止隐私泄露。5 .努力提升队伍工作能力。多渠道提供各类培训与问题 解答，完善与提升沟通交流、思想引导、情绪疏导与生活指 导的专业知识与能力。五、其他工作要求（一）加强领导，明确责任。学校要高度重视疫情防控 期间学生心理健康工作，严格落实各项措施，确保师生心态

13、平稳健康。（二）履职尽责，加强管理。各工作人员应充分发挥各 自职责，加强日常管理，发现情况及时上报，全面做好师生 心理保健工作。（三）关怀教育，注重方法。工作过程中要表达人文关 怀、注意方式方法，保证工作质量的同时最大限度保护师生 隐私。上下同欲者胜，同舟共济者赢。不管乌云再怎么肆意地 弥漫，风云过后必是一片蔚蓝天地，而遮天盖地的云层上面, 也永远是阳光灿烂。望我们携手共进，共同打赢这场疫情攻 坚战。学校疫情防控期间学生心理健康教育工作实施方案为进一步做好疫情防控期间学生心理健康教育工作，预 防学生心理状况的波动和心理危机事件的发生，帮助学生科 学对待疫情，减轻疫情可能造成的心理伤害，促进校园

14、和谐 稳定，结合我校实际，特制定本工作实施方案。一、指导思想按照上级相关部门的统部署，坚持统领导，全体人员相 互配合;科学防控，快速应对；预防为主，防治结合;群防群 控，分级负责；加强宣教，全员参与，坚决执行各项要求, 根据疫情防控工作进展情况，动态掌握疫情期间我校学生的 思想和心理动态，缓解疫情对学生心理健康的干扰和可能造 成的伤害，保障我校学生健康成长，促进校园和谐稳定。二、工作目标加强疫情防控期间学生心理健康教育服务，坚定抗击疫 情必胜信心，教育引导广大学生培养健康、积极向上的心态， 努力做到心理健康教育工作在疫情防控期间意识到位、职责 到位、保障到位，为学生心理健康保驾护航。三、主要工

15、作及措施（一）以学校心理健康教育工作体系为依托开展工作， 把心理健康教育工作纳入疫情防控工作整体部署，制定工作 计划方案，有序推进相关工作。心理健康教育与咨询中心主要工作：1 .结合我校实际情况制定疫情防控期间学生心理健康 教育工作方案；2 .组织各班级开展心理排查，对排查出的问题学生进行 重点关注和反应；.各班级配合、协助学校开展心理危机干预；3 .开展在线心理咨询；.组织举办在线心理健康讲座；4 .在线宣传疫情防控期间的心理保健和心理危机预防 干预知识；.指导各班级开展相关心理健康教育活动。各班级主要工作：1 .结合实际，各班级制定本校的心理健康教育活动方案;.实施心理排查，并向心理中心反

16、应排查结果；2 .组织开展线上心理健康主题班会及其他宣传教育；3 .活动结束后各班级将活动图文资料报送至学校心理 中心。班级心理委员、宿舍长主要工作：1 .及时了解和掌握本班、本宿舍学生的心理状况，并向 辅导员及时上报问题学生；2 .做好朋辈帮扶、危机识别和抗疫知识、心理调适方法 的普及和活动宣传工作。（二）加强学生心理状况的精准排查学校辅导员、各班主任、学生干部和家长的联动机制, 共同关注学生的心理健康状况，尤其要加强对学校原有重点 关注学生的排查。宿舍长执行“宿舍成员心理健康状况日报 制度和零报制度”，每日填写“疫情防控期间宿舍成员心理 状况日报表“向班级心理委员报送舍员心理动态；心理委员

17、 执行“班级成员心理健康状况周报制度”，填写“疫情防控 期间班级成员心理健康状况周报表”，每周将汇总的班级成 员心理动态上报至辅导员；辅导员填写“疫情防控期间心理 问题学生周报表”，每周对上报的问题学生心理状况进行分 级分类，将需要心理中心协助的学生信息报送心理中心。如 发现心理问题严重的学生和产生心理危机的学生，需立即上 报辅导员。针对原有重点关注学生，辅导员需每周与其进行 心理谈话，并与其家长一对一沟通学生心理状况，有效防止 心理危机的产生。在精准排查的基础上，心理中心老师需根 据学生心理分级分类情况，反应学校指导意见，共同进行重 点关注学生XX的跟踪监护、精细帮扶。通过在线心理咨询 和朋

18、辈互助为学生提供持续的心理支持。（三）加强学生心理危机的识别和干预充分利用学校心理危机体系识别学生的心理危机，同时 通过夜间查宿、同学之间观察和公寓畅通危机干预渠道，管 理员的观察等途径，及时识别和上报心理危机学生个体；依 托“学生一辅导员一学院一心理中心一学校心理健康教育 工作领导小组”五级心理危机预机，开展心理危机预防干预 工作，做到危机干预工作链条运转及时、快速、合力；利用 校医合作平台，对已在服药治疗的学生，做好医疗保障服务, 确保学生能够及时复诊和药品；对于出现心理危机的学生, 及时转介专业机构，进行诊断和治疗。（四）完善线上心理健康教育服务工作机制心理中心积极整合校内外资源力量，提供校内外线上心 理咨询服务。学校心理中心开通 、微信和QQ等形式的 咨询方式，为受疫情及封控管理措施影响的学生及时进行情 绪疏导和心理支持。具体联系方式为：马老师、李老师，心 理中心和学校需积极向学生宣传介绍“抗疫心理援助平 台“，鼓励广大学生积极、主动求助。（五）举办抗疫心理健康讲座