《油画人体1》课程教学大纲.docx

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1、油画人体一教学大纲课程号：265689课程名称：油画人体I英文名称：oil painting of human body I先修课程：无面向对象：美术学专业（油画方向）、绘画专业（油画方向）一、课程简介本课程主要研究色油画色彩及油画色彩规律，通过学习本课使学生能够掌握用油画 色彩表现人体、研究人体在特定气氛和环境中的色彩规律，掌握油画语言用油画材料塑造 刻画人体形象，正确地表现人体对象。二、教学目的与要求通过人体写生训练，让学生能够正确把握人体写生的一般步骤，及对构图的处理方式, 进一步掌握油画材料的材质美。在艺术实践中，色彩永远依附于其造型上的深与广度。因此 这阶段的油画写生，除解决油画自身

2、问题外，实际上要贯彻素描造型宗旨：对模特的特征、动态进行研究，要求刻画生动，注意人物各局部的空间关系，强调 作者对模特的感受，适当地利用环境辅助构架画面。分析皮肤冷暖及明度上的微妙变化，把握画面整体色调。在教学辅导实践中，注意理论性的阐释。做到问题明确，针对性强，讲解清楚、准 确。采取多种手段增加直观教学含量。启发式教育，以学生独立思考为主，教师以示范、引导、纠正错误为辅。三、主要内容与学时分配第1章基础理论课时:8课时目的:掌握油画写生（人体）的基本要点要求:油画色彩规律重点:1、色彩大关系在画室里进行的人体绘画课题，人体总是置于一定的环境中， 不管是背景衬托下的人体还是具体的生活环境中的人

3、体，与背景环境总存在着一定的色彩和 空间关系。这种对此关系根据执教者的设计，可以是比照度很强的画面，亦可以是比照度较 弱、画面朦胧感较强的画面；可以是比照色的关系，亦可以是类似色的关系。总之，这种大 的关系决定了画面的大调。2、形色合一的深入塑造：色彩的表情作用是通过形的控制而发挥效应的，画面上的颜 色只有放在它所在的空间位置上才起作用。表现实体形和表现空间形都是在造型。人体上色 彩由暗部向明部的转化，转折面上色彩冷暖的把握，肌体的起伏与凹凸结构的互相连接，骨 头的具体形的塑造，肤色晶莹的质地，肌体柔软的弹性体块，皮下血脉的分布等等，都是我 们在处理形色关系时要考虑的。难点:1、色彩的微差：在

4、常人的眼中，一个人皮肤白晰或黝黑，似乎从头至脚都是 如此，而事实上人体的各局部均存在色彩的微差。从上而下，头部、颈部、胸部、腰部、大 腿、小腿、脚存在着色彩的渐变、差异，这种差异的原因一局部是由于裸露和非裸露之故, 一局部是微血管在皮下的分布状态所至，还有受光多少不一等。我们敏锐的视觉可以感受到 这种区别，我们要通过比拟到达相对准确地把握肤色的微差并表现之。2、色彩的生命线一一冷暖比照：色彩的冷暖关系是贯串始终的生命线。人体肌肤的生 命感，正是通过动态和肌肤色彩的冷暖比照表现的。以一种单一的皮肤色的涂抹不可能到达 真实塑造的目的。比方在雷诺阿的人体画作中，我们看到了光斑闪烁在人体上，人体的生命

5、 感就显示得充分。内容:色彩理论知识与作品色彩分析。第二章：实践课时:120课时目的:掌握油画人体步骤方法要求:训练油画语言，提高造型能力。重点:形体结构与色彩的表现力有机结合。难点:油画写生（人体）练习内容:1/以具体的背景布相衬托的人体写生2布置具体的生活环境的人体写生，在教室的有限空间里，安排一定的生活环 境是受很多限制的，其背景的有效局部往往只在于道具的摆设。比方安排一个农妇沐浴的场 面，澡盆、水桶、浴巾等可以找到，而墙壁、窗户等那么相去甚远。因此在进行这一类人体写 生时，往往需要启迪学生的创造性思维，让学生能将教室的墙面改画成他记忆中的农家居室 的墙壁。这类写生亦可让学生借助照片和速

6、写等资料完成。这类人体写生大体可在下述一些 题材中进行：沐浴类；梳妆类；休闲类；田园牧歌类；体力劳动类；体育竞技 类等。教学进度参考表天次早 R教学内容作业1第1章理论作业1：油画女人体一张2第2章实践作业1：油画女人体一张3第2章实践作业1：油画女人体一张4第2章实践作业1：油画女人体一张5第2章实践作业1：油画女人体一张6第2章实践作业1：油画女人体一张7第2章实践作业1：油画女人体一张8第2章实践作业1：油画女人体一张9第2章实践作业2：油画男人体一张10第2章实践作业2：油画男人体一张11第2章实践作业2：油画男人体一张12第2章实践作业2：油画男人体一张13第2章实践作业2：油画男人体一张14第2章实践作业2：油画男人体一张15第2章实践作业2：油画男人体一张16第2章实践作业2：油画男人体一张四、教材与参考书目：教 材：参考书目：1、油画人体教学 忻东旺编著，安徽美术出版社出版2009年7月。2、油画教程苏翰宇/张国全编著，高等教育出版社2012年3、人体艺术论英国肯尼思克拉克