一年级上册道德与法治14《健康过冬天》教学反思3篇.docx

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1、14健康过冬天教学反思篇一作为一名优秀的人民教师，我们要有一流的教学能力，教学反思能很好的记 录下我们的课堂经验，那么你有了解过教学反思吗？下面是小编为大家提供的健 康过冬天教学反思范文，希望能够帮助到大家。我进授了健康过冬天一课、学生们学会了很多的知识他们了解了冬天的 季节特征，理解了季节变化对生活的影响、收到了较好的效果。在课堂中，我采用了小组合作学习的方式，学生们的学习积极性很高，能主 动地参与到学习活动之中，收到了事半功倍的效果。我采用了表演的方式，学生们很喜欢这种方式，在表演中，他们进一步理解 了所学内容，孩子们的学习效率很高。缺乏：1.有个别学生发言不积极。2.学生们的知识不够丰富

2、。改进措施：1.我们要多提问学生，应多关注学困生。2.教师应让学生多看书，要开阔他 们的视野。在以后的教学中，我们要采用灵活多样的教学方法，争取做到寓教于乐。14健康过冬天教学反思篇二健康过冬天是统编道德与法治一年级上册第四单元天气虽冷有温 暖中的第二个主题。本课侧重培养学生感受自然变化、加强自我保护的能力。 重在引导学生体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼身体的意志，了解冬季保健 的知识，促进良好健康的生活方式。并体悟到自然变化对自己生活的影响，学会积极面对这种影响。由于这节课面对的是一年级刚入学的孩子，在广州冬天湿冷的天气实况下， 尤其对于这些只有六七岁的孩子，怕冷、不爱运动更是人之常情。出

3、于这点考虑， 我的教学目标定为以下三点：1、让孩子们体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼 意志。2、鼓励孩子进行户外运动，能够不惧怕寒冷，形成勇敢、坚强的性格。3、 通过多种途径获得冬季保健知识，关心自己和他人的身心健康。在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动 的安排也注重互动、交流，最大限度地调动了学生参与课堂的积极性、主动性。本堂课总共分为四个局部：冬季故事会、生活小舞台、冬天的保健和小结拓 展。一、冬季故事会：使用谜语导入，激发学生学习兴趣，将学生带入“冬天” 情景中来。随后让学生思考“如果我是兔妈妈，我会对六六和一一说些什么”， 学生在同桌讨论的过程当中，回顾

4、故事内容，针对老师提出的问题，展开想象， 迸发换位思考的火花。听完冬季锻炼小故事，孩子们不仅被带入了情景，更与六 六感同身受。用故事进行导入串讲，新颖有趣，让孩子们提供自己冬季爱运 动的小故事，也使课堂快速活跃起来。二、生活小舞台：在此环节的开头，紧接着我请来了 Elsa,使用ppt的动画 效果，完美融合了 Elsa冰雪魔法的特效，在音乐的图片的渲染下，孩子们的积极 性受到了极大地调动。接着，用北方的冬天引出南方的冬天，既使孩子们了解了 北方冬天下雪时进行的不一样的快乐运动，又很好地结合了广州的地域特点，承 接出南方的孩子在冬天也可以拥有快乐。无论是北方南方，运动都给人们带来快 乐和健康，继而

5、引出主题“健康过冬天”。然后，设计了 “关注个体差异的环节”观察书上的小男孩。这个环节意在让孩子们知道，每个人的体质不同，抗冻 能力也不同。在拥有健康的体魄的同时，我们更应该关心自己和他人的身心健康。三、生活小舞台：此环节意在解决书本P57的三个讨论问题，在开头，我以 课中操的形式带着孩子学习课中小儿歌，在蹦跳嬉闹中，实践出真知，得出了结 论。在这个环节中，学生的.独立探索性得到了充分发挥，同时也符合低年级孩 子专注力不够，活泼好动的年龄特点。“蹦跳易出汗”，因此紧接着，我就用亲身体验法，让孩子们学会使用汗巾。 使孩子们理解和感受到父母对于自己无微不至的关爱。由使用汗巾，引申至学会 穿衣适度，

6、用新闻视频代替讲解的方式，让孩子们学会抓取重要信息，学会适度 穿衣的小妙招。在讨论“如何正确开窗通风”中，学生在回答时基本只会考虑一 般情况，在这个环节中，我将一些特殊情况用图片的方式直观地展示出来，告诉 孩子，考虑问题应该更加全面细致，将“如何正确开窗通风”的问题解决透彻。在解决“要不要抹点护肤品” 一问题中，用直观演示法为学生展示如何正确 使用护肤品，防止孩子引好奇乱用大人的护肤品，或涂抹太多等情况。让孩子们 每人参与其中，感受学习、实践的乐趣。四、小结拓展：此环节意在让孩子与身边的人提供所学的知识，同时也梳理 了本堂课的知识点，引出了下堂课的防止冬季疾病的内容。本堂课我根据一年级学生的心

7、理特点及其认知规律，采用了直观教学和活动 探究的教学方法，“师生双本，多元开展”，教师“导”，学生“学”，放手让学生资助探索学习，让学生在积极、愉快的课堂气氛中提高自己的知识，从而到达了预期的教学效果。14健康过冬天教学反思篇三今天讲的是一年级上册道德与法治第四单元中的健康过冬天一课。这节课侧重于培养学生感受自然变化、加强自我保护的能力。重在引导学生体验冬季 生活的快乐，增强体质，锻炼身体的意志，了解冬季保健的知识，促进良好健康 的生活方式。并体验到自然变化对自己生活的影响，学会积极面对这种影响。关 于这节课，我以为用故事的方式导入可以吸引孩子的学习兴趣，但是我在课件制 作的时候忽略了一年级孩

8、子对字的认识，我应该在制作课件的时候注上拼音或者 把这个小故事给孩子们直接读出来，这样会更好的展开这节课，更能吸引孩子的 注意力。对于要求学生从积极锻炼身体不怕冷和做好保健健康过冬天这两个角度 来说，我做的可能还是不够充分，应该多一些与学生的互动，让学生自己更多地 去体会，而不是一味的给他们讲，放手让学生资助探索学习，让学生在积极、愉 快的课堂气氛中提高自己的知识，从而到达更好的教学效果。其实在课堂中，师 生之间不仅仅有知识的交流，同时也有情感的沟通。这次，我也听了其他老师的讲课，从她们的教学中我也学到很多的东西，让 我明白我身上更多地缺乏之处。自己的知识、能力还有很大的差距，我需要不断 地学习，不断地充实自己。