部编版四年级语文上册13《精卫填海》教案（修改前）.docx

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1、课题：第四单元神话故事第13课精卫填海课型：新授课 课时：2课时主备人：张化春使用人：教学目标1 .认识帝、少、曰”等6个生字，会写“帝、曰、溺”等5个字。2 .正确、流利地朗读课文。背诵课文。3 .使学生初步懂得精卫不畏艰难，持之以恒的精神，表达了古代劳动人民探 索、征服大自然的意志和愿望。教学重点难点1 .学习生字词，正确、流利地朗读课文，背诵课文。2 .能够准确地翻译课文，说出课文的主要内容。3 .使学生初步懂得精卫不畏艰难，持之以恒的精神，表达了古代劳动人民探 索、征服大自然的意志和愿望。课前准备多媒体课件教学过程：第一课时一、目标解读，预习反应1 .同学们你们喜欢画画吗？今天老师给大

2、家带来了一幅图画，让我们一起来 看看图上画着什么吧！（课件出示2）（ 一只小鸟在辽阔的大海上投石子，扔树枝）2 .谁能来说说图中画了什么呢？（生：一只小鸟嘴里叼着树枝，准备把它扔 到海里）3 .它为什么要这样做呢？让我们一起走进精卫填海这篇课文，从中找出 答案吧！（板书：精卫填海）4 .齐读课题。师：读过课题之后，你都想知道些什么呢？生：我想知道精卫是干什么的？生：精卫精卫要填哪里的海呀？生：它把大海填平了吗？精卫用什么填海呀？5 .出示本节课学习目标，解读目标。6 .完成智慧学习基础题型，预习反应。二、合作探究，交流展示1 .师：同学们提了这么多问题，真好，真聪明！那么我们就带着这些问题读

3、一读课文吧！边读边圈画不认识的生字、新词。（生自读课文）2 .师：请同学们想一想平时我们是怎样学习生字的？（例如：有不会的生字 我们可以问问老师或者同学，我有不会的生字就查字典，我们小组的学习组长学 习好，有不会的生字我就问他，不会的生字还可以到书后的查字表中查）同 学们有这么多的好方法呀！3 .选择你最喜欢、最熟悉的识字、记字的方法，以组为单位在组长的带着下 学习生字。一会汇报，看哪一小组汇报的生字最多。（生以组为单位自学生字）4 .把你认识的生字朋友介绍给大家吧！生字都汇报完了，老师想请一位小老 师到前边领大家读一读这些生字，谁愿意来试试？（一名小老师到前边领读）5 .交流展示： .分析记

4、忆字形。教师要鼓励学生开动脑筋记忆出示生字“帝、少、日、溺、返、埋”（课件出示3）“少”是多音字，在文中读“shd。”； “日”比“日”稍扁一些；“返”一“饭” 是形近字。 .书写指导。出示生字“帝、日、溺、返、衔”（课件出示4）指导书写：“帝”的中间要 宽一些；“日”要扁一些；“溺”是左右结构，左窄右宽；“衔”各局部要匀称。指导学生按笔顺规那么写字，并注意学生的写字姿势。三、归纳总结，拓展延伸课下有关有关神话故事的成语，下一节课我们一起来欣赏。第二课时一、目标解读，预习反应同学们了有关神话故事的成语，下面我们来一起看看这些成语谁来讲一 讲他们的故事。愚公移山 夸父追日嫦娥奔月 后羿射日（指名

5、讲故事。）上节课我们一起初读了精卫填海这篇课文，你们都知道了什么？生：精卫填海是一个神话故事。（板书：精卫填海）二、精讲点拨，学科建模过渡：我们再回到课文中。看看文中都写了什么？从文中找到同学们上节课 想知道的问题。指导朗读，理解词义。“精卫”神话中鸟的名字。形状像乌鸦，头上有花纹，白色的嘴，红色的 脚，传说是炎帝的小女儿溺水身亡后的化身。（课件出示6）“炎帝”：传说中上古时期的部落首领。“少女”：小女儿。“溺”：溺水，淹没。“故”：因此。“埋”：填塞。（课件出示7）学生自由读，发表自己的看法。1 .师：请同学们自由朗读课文，边读边想。2 .提问：看你们读得真好，现在老师有很多的问题，不知道你

6、们能不能帮帮 我？只有认真看书、勇敢的小朋友才能找到一个又一个的答案。问答方式导读，不添字不漏字。传说很久很久以前有一次，是谁到海上 游玩，倒霉被淹死了？后来她变成了一只美丽的小鸟，名字叫做一一（精卫）。 精卫天天从西山衔来什么和什么，（小树枝和小石子）投进哪里的大海里？（东 海）（课件出示8）（板书：精卫小树枝和小石子东海）3 .你们真勇敢，这么多的问题都难不倒你们，从刚才你们的回答，我们知 道了炎帝的小孩子去海上游玩倒霉被淹死了变成了一只美丽的小鸟，名叫精卫。 精卫天天从西山衔来和投进大海里？那么她为什么要这么做呢？你认 为精卫能把大海填满吗？在这个故事中，你从精卫身上学到了什么？（课件出示9）（生自由发言）（板 书：持之以恒，不畏艰难）4 .师结：同学们既欣赏精卫的善良勇敢，又欣赏大海的美丽，假如你是勇敢的精卫，运用21世纪小学生的智慧，你会怎样自然灾害的发生呢？（生发言）5 .让我们学习精卫的勇敢善良，一起来保护地球，减少灾害的发生吧。6 .全班齐读课文。7 .指导背诵。三、归纳总结，拓展延伸L总结：当我们做事情没有恒心、没有毅力，或者没有目标的时候，我们就 会赞扬精卫填海的精神,用来鼓励人们。最后，让我们再一起把这篇课文读一遍。8 .编新“精卫填海”。板书设计13精卫填海精卫小树枝和小石子东海善良勇敢、持之以恒、不畏艰难教学反思：