《送东阳马生序》2020年青海省中考文言文阅读真题.docx

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1、2020年青海省中考文言文阅读真题余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日 以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。 以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师名人 与游,尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室,未 尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼 愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，那么又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皴裂 而不知。至舍，四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅, 主

2、人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环, 左佩刀,右备容臭,惮然假设神人;余那么缢袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足 乐者，不知口体之奉不假设人也。盖余之勤且艰假设此。(节选自宋濂送东阳马生序)(1)解释以下句中加点的字词。走送之，不敢稍逾约跑尝趋百里外奔赴左佩刀，右备容臭容臭余那么组袍敝衣处其间穿(2)选出加点词用法相同的一项BA.于：每假借于藏书之家/战于长勺B.之：当余之从师也/予独爱莲之出淤泥而不染C.而：足肤皴裂而不知/起坐而喧哗者D.以：以衾拥覆/虽乘奔御风不以疾也(3)下面句子朗读节奏划分不正确的一项为哪一项CA.余/幼时/即嗜学B.天/大寒，砚/冰

3、坚，手指/不可屈伸C.余因/得遍/观群书D.既/加冠，益慕/圣贤之道(4)用现代汉语翻译文中画线的句子。以中有足乐者，不知口体之奉不假设人也。（5）作者为什么要写同舍生的奢华生活？（6）作者的求学经历给了你哪些启示？选择感触最深的两点谈谈你的感受。【解答】（1）此题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句 子的含义，然后结合句意来推断词语意思。句意为：赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。走：跑句意为：曾快步走（跑）到百里之外。趋：奔赴句意为：左边佩戴着刀，右边备有香囊。容臭：香袋子句意为：我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间。缢：穿（2）此题考查一词多义及用法。A.于：介词，表

4、动作的对象，向/于：介词，在。B.之：两句都是用于主谓之间取消句子独立性，可不译。C.而：表转折，去IV而：表顺承。D.以，介词，用/以，动词，认为。应选：Bo（3）此题考查文言节奏。解答此题要先解析句意，再划分朗读节奏，注意 应符合古人朗读习惯。ABD.正确；C.有误，句意为：我因而能够看各种各样的书。根据句意节奏应为：余/ 因得/遍观群书应选：Co（4）此题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语 境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过 来的内容进行适当调整，到达词达句顺。句中重点词有：以，因为。足，足以。不假设，比不上。句意为：因为内心有

5、足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。（5）此题考查理解比照手法。解答此题需在通晓全文大意的基础上来分析。 结合内容可知，文中用同舍生豪华的生活与自己节衣缩食的艰苦生活作比照，从 而表现作者专心致志、以苦为乐的学习态度。(6)此题考查感悟启示。解答此题需在通晓全文大意的基础上，抓住关键 语句，结合自己的生活经历来谈。结合内容，从作者少时无法得到书，只能借书 并抄书来阅读，我们可以看出学习要不怕吃苦，只有勤奋才能有所得;从作者执 经叩问”的过程描述，可以看出，学习要多问，要虚心求教；据此来阐述，言之 有理即可。答案：(1)跑奔赴香袋子穿B(2) C(4)因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人

6、。(5)突出“我”从读书中获得巨大快乐(或突出“我”求学的艰辛)。(6)例如：学习要勤奋刻苦；对老师要有礼貌，要虚心求教；要想 学有所成，必须克服困难；做到有恒心，有毅力。【点评】文言知识积累：“之”用法：1 .望之蔚然而深秀者。主谓之间，取消句子独立性，不译。2 .泻出于两峰之间者。助词，的。3 .名之者谁。代词，指醉翁亭。4 .醉翁之意不在酒。助词，的。5 .山水之乐。助词，的。6 .得之心而寓之酒也。代词，指代“山水之乐”。7 .山间之朝暮也。助词，的。8 .宴酣之乐。助词，的。9 .而不知太守之乐其乐也。主谓之间，取消句子独立性，不译。【参考译文】我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法得

7、到书来看,常向藏书的人家求借, 亲手抄录,约定日期送还。天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸, 我仍不放松读书。抄写完后，跑着赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。因 此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书。已经成年之后，更加仰 慕圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾快步走（跑）到百 里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。前辈德高望重，门人学生挤满了他的房间, 他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低 身侧耳向他请教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复 一句话；等到他高兴时，就又向他请教。所以我虽然愚钝，最终还是得到不少教rm. o当我寻师时，背着书箱，跋拉着鞋子，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽, 大雪深达几尺，脚和皮肤受冻裂开都不知道。到学舍后，四肢僵硬不能动弹，服 侍的仆人拿着热水（为我）浇洗，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来。住在 旅馆，我每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣 衣服，戴着有红色帽带、饰有珍宝的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右 边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间，毫 无羡慕的意思。因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。 我的勤劳和艰辛大概就是这样。（2020青海）