学习《义务教育英语课程标准(2022年版)》解读心得体会（二篇）.docx

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1、学习义务教育英语课程标准（2022年版）解读心得体会（篇一）通过学习2022英语新课程标准，让我对新课程有了更深 刻的理解，不仅使我的思想得到了升华，也让我对学习新课标有 了新的体会。新标准全面梳理了课程改革的困难与问题，注重对 实际问题的有效回应，明确了实施的要求，增强了课程指导性和 可操作性。义务教育英语课程分为三级呈现，兼顾了小学英语开设起始 年级区域差异，而2年级被定为预备级，以试听为主。而新标 准对于预备级时期的英语解读和提示，对于现处于小学低段英语 教学的我来说，受益匪浅。新课程的教学提示指出：低年级的学生刚开始接触英语，兴 趣都会很浓厚，语言学习以视、听、说为主。课堂上要创设良好

2、 的学习气氛，提供自然、地道的视听语言输入，引导学生注意倾 听，乐于模仿，大胆表现，帮助学生在理解意义的前提下，初步 累积听说词汇，积极开展简单的日常交流，注重学生的体验，感 知和实践，激发兴趣，保持注意力。采用以激励为主的评价方式， 鼓励学生大胆开口，乐于参与学习活动。对于喜欢新鲜事物、对外界事物充满无限想象的小学生而言, 千篇一律的英语教材形式，很容易让他们产生对学习的排斥甚至 厌倦的情绪。我们需要不断调动学生的学习动力和激发学生的学 习兴趣，促进学生积极、自主的学习。这就要求在课堂教学中必 须采用能够表达英语文化特色的英语材料，帮助学生更容易理解英语词汇，发挥英语教材对小学生良好的语言语

3、感形成的积极作 用。而在作业布置方面，一年级的作业得符合一年级孩子的年龄 特征，在本阶段的孩子刚接触英语，兴趣浓厚，接受能力和模仿 能力强，但由于年龄特点，注意力集中时间较短，我们在作业布 置中，尽量会布置唱、跳、演和一些互动游戏等有趣味性的梯度 作业。在学习了 Module4colour的内容后。我们为孩子布置的基础 作业有：熟读课本20-23页课文内容。同时也布置提升作业： ColouryourownKami 0 Andtellyourparents： Whatcolourisit ? 之后，还可以布置动手（科学）作业：生活中有很多颜色都是由三原色（red, yellow, blue）组

4、成的，你能在家里做做实验，并得出答案么？通过这次学习，让我更加清楚地认识到了作为教师，我们必 须转变教育理念，在新的理念指导下进行教学，在教学的过程在 以新的角色呈现，使学生成为课堂真正的主角，让孩子们感受到 学习的快乐。通过学习英语，了解世界，养成包容开阔的性格。 面向未来，开创属于他们自己的时代。学习义务教育英语课程标准（2022年版）解读心得体会（篇二）2022年4月21日，义务教育英语课程标准（2022年版） 正式公布。作为一线教师，需要思考的是如何将“新课标落实 到我们的教学实践中去。今天，很荣幸聆听了教授关于2022版小学阶段义务教育 英语课程标准的解读。听了教授的讲座后，我对培养

5、学生的核 心素养的认识更加深入了。在设计教学目标要融合核心素养目标, 创设的语言学习必须是真实的生活情景，以任务型学习作为教育 的核心。在学习过程中，教师引导学生学习和运用语言语言技能和学 习策略，获取和加工语言知识和文化知识，理解语言背后的文化 内涵和价值取向。作为教师应关注学生个性开展，在真实的情景 中培养他们成为能做事和解决问题，具备人际交往能力和优秀品 格的人。另外，教师在教学中应该秉承培根铸魂，启智增慧原那么， 精心设计教学目标，让课程内容.与学科素养多维相融，通过多 模态的语篇类型，引领学生在综合性的语言实践活动中开展语言 能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过学习2022义务教

6、育英语课程标准，我最有感触的是： 要求更高了，更灵活了。2011版课程标准的英语课程内容分五 级呈现，以小学三年级为起点，对小学一、二年级学生的英语能 力没有明确要求。而2022版新课标明确指出，义务教育英语课 程内容分四级呈现，兼顾小学英语开设起始年级区域差异，设置 预备级和三个“级别+”。预备级主要满足1-2年级教学需要， 以视听为主，“级别+”为学有余力的学生提供更多项选择择。拿我所教的三年级来说，他们对应的级别是一级而不是预备 级，他们前期必须要有一定的知识储藏，教学任重而道远，如何 让学生在短时间内最大限度地提高学习英语的效果呢?我认为最 重要的是首先提起学生学习英语的兴趣，让学生乐学善学，在今 后的教学中，我将大胆利用教学新理念，鼓励学生创新，努力落 实新课标要求，力求工作更上一层楼！