《信息技术2》课程标准（32学时）.docx

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1、信息技术2课程标准课程代码A课程性质公共基础课课程学分2总学 时32适用专业专业不限实施方式案例驱动合作企业制(修)订日期执 笔信息技术教研 室审 核一、课程定位信息技术2是高职高专职业教育的一门必修公共基础课程，是学生学习计算机基础的入门 课程，影响力大、受益面广。通过本课程的学习及相关工程的实施，能够了解信息、信息技术、信息社会与信息平安的基本 概念，理解信息社会特征并遵循信息社会规范；熟练使用常见搜索引擎进行信息的检索；了解相关 前沿技术如云计算、大数据、物联网、移动互联、人工智能、区块链等，具备支撑专业学习的能力, 能在日常生活、学习和工作中综合运用信息技术解决问题；使学生拥有团队意识

2、和职业精神，具备 独立思考和主动探究能力，为学生职业能力的持续开展奠定基础。二、课程目标通过本课程的学习，使学生掌握在信息化社会中工作、学习和生活所必须具备的计算机基本知 识与基本操作技能，加强学生信息技术的应用意识，培养学生的综合信息素养，掌握信息技术的基 础知识和基本操作技能，能根据教师的要求使用常见搜索引擎进行信息的检索，了解云计算、大数 据、机器人流程自动化、物联网、人工智能、数字媒体、虚拟现实、区块链等新兴技术。为后续课 程的学习做好必要的知识准备，在今后的专业学习中能够有意识地借鉴、引入本课程中所学的新理 念、技术和方法。(-)能力目标(1)能完成简单Python程序的编写和调测任

3、务，为相关领域应用开发提供支持。(2)能列举云计算、大数据、物联网、现代通信技术、机器人流程自动化、人工智能、数字媒 体、虚拟现实、区块链等新一代信息技术在日常生活和工作中的应用。(-)知识目标(1)掌握信息、信息技术、信息社会、信息素养、职业文化、信息平安等相关基础知识。(2)理解工程管理基本概念，了解工程范围管理，了解工程管理的四个阶段和五个过程。(3)理解机器人流程自动化基本概念。(4)掌握主流程序设计语言Python的基本语法、流程控制、数据类型、函数、模块、文件操 作、异常处理等。(5)掌握大数据、人工智能、云计算、现代通信技术、物联网、数字媒体、虚拟现实、区块链 的概念、开展历程及

4、特点，了解相关技术及平台。(6)灵活运用所学知识，对于相关实际问题的解决创新性地提出合理的建议。(三)素质目标(1)培养学生沟通交流、自我学习的能力。(2)培养学生信息、整理信息、发现问题、分析问题和解决问题的能力。(3)提高学生实践动手能力、观察与创新思维能力、解决问题能力及书面与口头表达能力。(4)培养学生形成规范的操作习惯、养成良好的职业行为习惯。三、课程主要内容本课程教学内容以概念讲解和实例练习为主，在巩固理论知识的同时，加强学生的动手能力。序号单元名称能力目标知识要点建议学时1信息平安能配置防火墙及病毒防护。1、信息平安概念、要素；2、信息平安威胁；3、平安防御技术；4、配置防火墙；

5、5、配置杀毒软件。12工程管理能理解工程管理过程的5大阶 段。1、工程管理概述；2、工程管理过程；3、工程管理工具应用。13机器人流程自 动化能列举机器人流程自动化工具 及常用平台。1、RPA优势、部署、功能；2、RPA自动化工具；3、RPA平台。24程序设计基础1、能安装和配置Python；2、能完成简单Python程序的编 写和调测任务。1、程序设计基础知识；2、程序设计语言和工具；3、程序设计方法和实践。105大数据技术1、能列举并理解常见大数据关 键技术；2、能认识常见大数据相关软件； 3、能列举大数据技术在日常生 活和工作中的应用。1、大数据的定义和特征；2、大数据相关技术；3、Ha

6、doop、Spark 和数据 可视化；4、大数据的应用和未来。26人工智能1、能对机器学习算法有初步认 识；2、会注册并使用百度AI；3、能列举人工智能技术在日常 生活和工作中的应用。1、人工智能概念、开展简 史、应用领域及产业开展 趋势；2、机器学习常见算法；3、人工神经网络的概念、 特征；4、人工智能典型应用：智 能家居。27云计算1、能理解云计算的关键技术和 服务类型；2、认识部署云计算部署的三大 模式：公有云、私有云和混合云； 2、能列举云计算技术在日常生 活和工作中的应用。1、云计算概述；2、云计算的关键技术；3、云计算的服务类型；4、云计算部署模式；5、云计算的典型应用。28现代通

7、信技术1、能列举并理解常见现代通信 技术；2、能列举物现代通信技术在日 常生活和工作中的应用。1、现代通信技术概述；2、移动通信技术；3、5G技术；4、其他技术。29物联网1、能列举并理解常见物联网关 键技术；2、能列举物联网技术在日常生 活和工作中的应用。1、物联网的概念、体系结 构、应用领域及未来开展 趋势；2、物联网关键技术：RFID 技术、传感器技术及GPS 技术；3、物联网应用：智能物流、 智能交通。210数字媒体1、能列举常见的数字媒体新技 术；2、能利用常见数字媒体软件制 作简单作品。1、数字媒体技术概述；2、数字媒体新技术；3、数字媒体素材。411虚拟现实能使用虚拟现实引擎开发

8、工具 完成简单虚拟现实应用程序的 开发。1、虚拟现实的概念、开展 历程及应用；2、虚拟现实引擎开发工 具。212区块链技术1、能列举并理解典型区块链技 术；2、能列举区块链技术在日常生 活和工作中的应用。1、区块链基本概念、分类及原理；2、典型区块链技术及特占八、，3、区块链的应用领域。2总学时32U!、教学设计建议本课程采用任务/案例驱动式的教学方式，结合实际的任务或有趣的案例故事进行理论知识的讲 解和实践操作的演练，主要目的是增加学生自主式学习的兴趣，提高学生学习的热情，培养学生动 手能力和自学能力。本课程的教学可结合在线开放课程平台采用全程网络教学方式，也可采用线上线下相结合的混 合式教

9、学方式，课程数字资源类型丰富、覆盖面广，综合运用现代化教学手段，借助案例，运用通 俗易懂、简洁的语言进行讲解，让学生充分掌握所学知识。五、课程考核与评价建议1.在线课程(网络课程)考核方案序号考核环节考核内容比例1课程资源学习课程视频、课件、电子教材、文档等30%2单元测验20%3单元作业10%4在线考试选择题、填空题、简答题20%5课程讨论20%2.线上线下结合的混合式教学考核方案3.考查课教学考核方案序号考核环节考核内容比例线上 (40%)课程资源学习课程视频、课件、电子教材、文档等30%单元测验20%单元作业10%在线考试选择题、填空题、简答题20%课程讨论20%线下 (60%)态度性评

10、价课堂纪律、出勤率、实训态度、仪容仪表20%知识性评价40%技能性评价相关单元的实践操作40%由任课教师自行制定考核方案进行考核O六、课程实施基础与条件(-)学生学习基础本课程为公共基础课，无前修课程。(-)教学团队要求（1）教师应熟悉专业人才培养方案、课程标准，严格按照课程标准编制课程授课计划、提出课 程实施方法、制定配套的保障措施。（2）熟练掌握课程内容、结构体系。采用情境教学、任务驱动、案例教学、启发式、分组讨论 式等方法组织教学，注重教学的实践性和针对性，有利于学生积极思考、拓展思路，注重培养学生 提出问题、分析问题、解决问题的能力。（3）教师应比拟全面地了解学生的知识基础、学习态度、理解能力、兴趣爱好、思想面貌等， 以便因材施教，更好地组织教学工作。（4）使用普通话，语言表达简明流畅、条理清楚，富有感染力。（5）注重新标准、规范、规程等在课程中的讲授，及时补充前沿新知识。（三）教学条件要求WindowslO、教学广播软件、可以访问因特网。（四）教材选择容会、管永所、邱鹏瑞编著.誉永所、容会、邱鹏瑞编著.信息技术.机械工业出版社出版社，2022年8月.信息技术实验指导.机械工业出版社出版社，2022年8月.