2021—2022学年度第二学期语文教研组计划.docx

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1、2021-2022学年度第二学期语文教研组工作计划一、指导思想本学期继续以学校的工作思路和教研室计划为指南，以提高语文教学教 研质量为工作中心，加强教学手段、教学方式的理论性和实践性研究探索， 加强备课组工作的管理，进一步完善教研组的规范建设，努力提高组内教师 业务水平。开展各种语文活动，培养学生的自学能力、实践能力和自主、合 作学习能力，提高学生语文学习兴趣，提升学生语文素养。全面提升语文教 研组的综合实力。不断更新理念与手段，重视总结与交流，突出服务与指导。 以课堂教学改革为中心，以促进教师专业化成长与学生个性化开展为导向， 认真抓好教学研究与教师开展性评价工作，创造性地开展教研工作，全面

2、提 高教学质量。二、基本情况语文教研组共有教师25名，其中高级教师4人，一级10人。省级骨干1 人，市学科带头人2人，县级骨干教师7人。这是一个充满活力、团结向 上、富有钻研精神的团队，秉承“学高为师，身正为范”的教育教学理念，专 业素质高，教学基本功扎实，爱岗敬业，无私奉献，赢得了学生的尊敬、 家长的认可。本教研组成员在加强自身素质提高的同时，能充分发挥各自的 集体智慧，每周集体备课，群策群力，努力提高课堂教学效率，向课堂要成 绩，减轻学生课业负担，在全县学业水平测试及市级联考中语文成绩较好， 曾屡次荣获校优秀教研组称号。上学期教育教学目标完成良好，在全县期末 学业水平测试中综合考核排位第一

3、，组内各成员基本完成了学校下达的各项 教学任务。三、主要工作及措施1 .强化课改意识，深化教学改革。本学期，我们要继续扎实推进语文教 学改革进程。首先，我们要“研”起来，要先“学”后“研”，不断提高在语文领 域实施素质教育的水平。2 .努力改变教研形式，在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，激发语文 教师参与教学研究的热情，有效地促进我校青年教师的专业成长。3 .加强集体备课。各备课组精诚团结，注重合作，做到提高效益、资源 共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。要加强二次备课，备课应注 重备教法、备学法。作业练习综合性、实践性合理搭配。本学期教研组将配 合教研室就以上要求及时调研、指导、服

4、务。4 .重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视学生上课专心听讲、按时 完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复 抓，为学生可持续开展打下良好的基础。5 .加强教学质量监控。教研组将配合教研室屡次进行随机质量检 测，及时分析反应调控。同时加强各类竞赛,如朗诵比赛、听写比赛等，以促 进学生素质全面提高。6 .加强和完善教学常规检查，深入有效地开展教学常规工作，切实提高 备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。7 .认真学习并实施新课程标准，积极推行“四助五步六字教学模式”，以 提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的，以专题研究为主要形式， 以教研组为主

5、体开展教研教改的系列活动。8 .开展丰富多彩的活动，提高学生的语文素养。在经典阅读中让学生走 进传统，亲近经典，提升学生的人文素养。认真培养学生的写字能力，让学 生有正确的书写姿势，能写一手工整清楚的汉字，为学生的终身开展奠定坚 实的基础。四、教学研讨主题1 .紧扣“学习工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人实 践。勤记录，做好文摘。善分析，理好所得。继续组织全组老师学习语 文课程标准，加强对课程标准的基本理念、课程目标、内容标准、实施建 议等内容的认知、理解和应用。倡导自主、合作、探究的学习方式，大练语 文教学基本功。2 .把握“研究”。有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕

6、“ 教学”工作开展一系列形式多样的“研究”活动。继续执行一人一堂研究课， 认真组织听课、评课，做好课堂即时指导。开展校内外青年教师赛课活动， 以赛促教，促进课堂教学研究，促进教师的专业开展。3 .注重“活动”。每周教研活动时间，语文教师要立即清”起来，说”起来，“ 议”起来，真正“动”起来。深化教研活动的质量。各年级根据年段实际特点进 行专题研究，写有质量的教学论文，多写实践中有自己思考、做法的文章， 加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教学反思。强调“合作”，发挥备课组 的职能作用。备课组既要加强组内研究，使备课组活动落 到实处，又要注重 组外交流，使教研组活动求得实效。谨记教学常规，尤其

7、要在备课、作业、 辅导这“三认真”上花力气。4 .围绕学校“古诗文诵读”这一特色，开展古诗文背诵大比拼活动。充分 利用早读时间、课前三分钟及周三大读书活动，有计划的背诵语文课程 标准里中学生必背古诗词，同时有所拓宽。5 .各班在本学期中都要有计划地举行语文综合性学习活动，如：手抄报， 诗文朗诵、诗词大会等，把语文学习延伸到课外。开学初各班制订好本学期 课外阅读活动计划。组织丰富多彩的学生读书活动，利用阅读课及课外阅读， 设计一系列的阅读指导和训练，引导学生提供、探讨、思考、感悟，使学生 步入美好的阅读境域，在广泛的阅读中，启智怡神，丰富人文素养，从而增 长学生的课外知识，开阔学生的视野。五、教

8、师专业开展及校本培训.加强教师自身学习开展。学习内容：学习政治理论，提高自身思想道德修养。学习教育教学理论，了解语文教育的历史。学习专业知识，不断提高自身的文化修养和专业素质。树立“大语文”观，培养自身的阅读兴趣，丰富自身的知识储藏，增强个人的魅力与修养。1 .新教材的校本培训1（以七年级备课组为主，其它年级为辅）。定时间、定地点、定主讲人研讨新教材。分析单元内容、单元总体目标、重点难点等。重点篇目的说课、听课、评课活动。配套练习的设计思路与讨论。网上及时上传培训作业。2 .以各备课组为单位，积极参加县上、学校组织的教研活动，完成相关 的作业，取得相关的学分。3 .积极参加市县及片区课堂教学展

9、示和评比活动，提升专业素质。4 .积极参加校报校刊编辑，树立科研领先的意识，每人每学期投稿至少2 篇。内容包括教学论文、教案设计、教学随笔、教学反思、听评课材料等。六、第二课堂活动师生硬笔书法大赛（七年级举办）七、教研工作行事历三月份：1 .制订备课组及个人教学计划。2 .组织学习新课标解读及教育局有关文件精神。3 .开展教研培训。四月份：1 .观课议课课活动启动。2 .开展读书交流活动。3 .教学常规检查。五月份：1 .“优秀案例”展评。2 .单元测试质量分析、反应。六月份：1 .学生经典诵读汇报。2 .读书汇报活动，成果展示。3 .优秀教案设计（每位老师至少一篇）.教学常规检查。七月份：1 .制订复习计划。2 .上好复习示范课。3 .九年级中考及期末考试。八、其他工作1 .各备课组有计划组织学生积极参加省市县的作文比赛等各类赛事，争 取好成绩，为学校争光。2 .利用早读和中午时间，各备课组有针对性地进行学生的培优辅差，做 到课内有梯度，课外有分层，关注不同学力的学生的动态开展。3 .教研组活动安排。时间：周三下午3： 40；地点：314室。与学校教研 活动冲突时另作调整。4 .每月月底检查教案、听课笔记、作业、备课组活动记录，进行月考核 并交教导处备档。