幼儿园教师教育教学随笔范文五篇2022.docx

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1、幼儿园教师教育教学随笔范文五篇2021人生最欢乐的时间是我们的童年，我们在欢乐中健康的成长!下面是我为大家整理的幼 儿园老师教育教学随笔范文五篇2021, 一起来看看吧，盼望对你们有关心。幼儿园教学随笔篇一对孩子多一些鼓舞常常听到家长在接孩子的时候问：这天你学什么了?你怎样就学不会呢?你瞧某某某画的 多好!你看看你画的那是什么呀?诸如此类的话语。家长的心情能够理解，但孩子对这些话, 就不简单理解了，我认为比拟有效的做法是多给孩子一些鼓舞。作为一名幼儿老师，我对班上的孩子从不做太苛刻的要求，在提倡素养教育的这天，培 育孩子的自信力和健全人格，我始终坚持以鼓舞为主，究竟，个体差异是客观存在的，每个

2、 孩子都有自己的特长和弱点，假如家长和老师常常透过横向比拟评价孩子，甚至用责备的口 气教训孩子，说孩子不如这、不如那，孩子很简单产生自卑感，其天性和制造力可能会被抑 制。共性是对那些性格比拟内向、表现欲望不太强的孩子，多赐予鼓舞显得更为重要。奕奕是个潜力比拟弱的孩子，在班里，小伴侣都不情愿和他一齐玩嬉戏。而且口齿也不 清晰。用我们一个同事的话说：怎样他总是比别人慢半拍。奕奕胆子比拟小，平常不爱说 话，适应新环境的潜力不强，这是客观事实，我们都很清晰，但我们没有拿他跟别人的孩子 比，更没有训斥孩子。我们始终透过各种方法传递给孩子这样的信息：我们信任他，他是最 棒的!记得奕奕刚来园时: 整整哭了两

3、周，在幼儿园连滑梯都不敢上，也不跟其他小伴侣玩。 我用了鼓舞+强制+鼓舞的方法，渐渐，他的自信念增加了，也渐渐有了一些专心英勇的表 现，如今，他已经顺当的升入一班级了，我们都为他兴奋！幼儿园教学随笔篇二幼儿园学前班拼音教学反思担当学前班语文教学工作中，我感觉到这个年龄段的孩子口语表达力量进展很快。在学 习中，他们的认知力量不断提高，脑中积累的词汇不断丰富，表达的欲望也随之加强。特殊 是拼音教学，与语言教学亲密相连，更能有效地促进孩子语言力量的进展。学前班的孩子具有明显的学前幼儿的特点，好动是他们的共性，学习留意力持续时间短, 最喜爱的是嬉戏、活动。作为识字工具的汉语拼音，对于擅长直观形象思维的

4、学前班孩子来 说是单调乏味的。如何激发同学学习汉语拼音的爱好?结合汉语拼音本身的特点和幼儿的年 龄特点，我在课堂教学中实行了以下措施。一、注意图、形、音结合。汉语拼音课的教学内容只有抽象的表音符合，没有词句等丰富的内容，缺乏肯定的语言 文字情境，这些让同学学起来感到很枯燥。教学中，我将字母的形和音与插图结合起来，将 抽象字母详细形象化，激发同学的情趣。为了便于孩子记忆 我特意把拼音字母编成儿歌。 课堂上，从看图说话导入，让同学自己觉察隐蔽在图中的拼音的形，在模拟唱歌、打鸣的活 动中读准音，在觉察形的过程中学会写。同学在快乐欢乐中识记形，读准音，享受到了胜利 的喜悦。二.设竞赛。儿童的好胜心强，

5、抓住这一心理，在课堂上奇妙地增设竞赛，能极大地调动同学学习汉 语拼音的乐观性。如：在学完声母、韵母后，我采纳小猴摘桃子等竞赛形式复习巩固。操作 如下：在黑板上画一棵桃树，树上结满了红红迷人的大桃子，每个桃子上分别写着不同的声 母、韵母。把参与竞赛的同学分成两个组，要求第一组把树上写着声母的桃摘下来，其次组 把树上写着韵母的摘下来。比一比，看哪一组先按要求摘完桃，哪一组就获胜。另外，还采 纳夺红旗竞赛、拼音接龙竞赛等形式进行拼音练习，激发同学学习汉语拼音的爱好。三、顺口溜帮助记。幼儿园拼音教学反思共计3篇幼儿园拼音教学反思共计3篇在拼读中，孩子们会遇到多种特别的状况，如j q x与U相拼时应去掉

6、两点，这时就可 教幼儿背：大鱼大鱼真有礼貌，见到jqx脱帽敬个礼，当同学们背着这些琅琅上口的儿歌时， 拼写就不简单错误。在教学中，依据幼儿宠爱诵读的特点，尽量设计一些节奏简洁明快的拼 音儿歌，或者鼓舞孩子们自己创编歌谣，以此来加强记忆，巩固拼音学习。总之，在拼音教学中，应制造行之有效的教学方法，激发同学学习汉语拼音的爱好，让 同学感受到学习的欢乐，品尝到胜利的喜悦，树立起必胜的信念。在今后的教学中，我要不 断学习借鉴好的教学方法，准时总结自己的教学心得，将所学真正运用于课堂，不断提高教 学质量，长久的发挥课堂的有效性。幼儿园教学随笔篇三让午睡成为习惯每次中午值班的时候我觉察，我们班总是有儿个孩

7、子躺在床上翻来覆去的难以入睡，记 得以前的时候，我们实行了许多让幼儿尽快入睡的方法：讲故事、听音乐等，但是对于那些 难以入睡的孩子来说：几乎起不到什么作用，信任这也是一个困扰我们幼儿老师的难题。孩子难以午睡?我想：这或许与有的孩子由于在家有些不同的习惯有关，例如：有的孩 子在家睡觉时让家长陪着睡觉，有的孩 子从小就没有午睡的习惯等，这些都与孩子在幼儿 园难以入睡有关，那么我们不妨试一下，给幼儿制造一个宁静的环境，我们可以带着幼儿做 一些宁静的小嬉戏，还可以让幼儿仿照各种小动物的睡觉方式等来让自己入睡，渐渐的让习 惯成自然，另外我们还可以将幼儿的寝室布置的光线暗一点、温馨一点，我们还要留意对于

8、那些特殊难以入睡的孩子尽量不要不耐烦的尽心大声训斥，要给他们讲一些道理，让他们明 白假如自己不睡觉，在那里做小动作、出声音、会影响全体孩子的。现在老师要看哪个小伴侣睡得最香，没想到这几个孩子特殊感爱好，这不，今日中午, 这几个孩子既然都睡着了，我想这种方法或许适合这样的孩子吧，在以后的时间里，我还会 连续探究出更多的方法，以此来让那些难以午睡的孩子，能尽快入唾。幼儿园教学随笔篇四留意学习才能关注好每个孩子的健康从事幼儿教育也有些年头了，各种各样和体质不一的孩子也接触了不少，对于孩子们日 常生活中表现出的某些身体不适，一般我也能看出些端倪，觉察孩子身体的一些不适后，我 会准时地告知卫生老师或家长

9、，有效地实行措施，保证孩子身体有疾病能早觉察、早治疗。 但是，班中近期发生的一件事，却让我深感自己在医学学问方面的缺乏。这天晚上，班中的清源妈妈打来 ，聊了几句后，她突然问我，今日上午她儿子清源 是不是发哮喘病了？我一愣，由于此前我虽然听说过哮喘病，但这么多年，班中和自己的生 活中没有遇到过生哮喘病的，因而对哮喘病的病症、特点确实不胜了解。于是我立刻回忆起 了早上带着孩子们运动时发生的那一幕，只见清源只投掷了几个小沙包后，就怔怔地站在哪 儿，一边喘着一边嘴中不停地发出唉、唉的无力叹气声，我赶忙让他先坐下，让生活老师 照看下清源，自己又带着着其他幼儿连续地运动下去。回到班内，看看清源人虽然不大有

10、精 神但也没有其他不良反响，放学时我也就没和清源的家长说起这事。当我把清源早上发生的 这些状况告知他妈妈时，他妈妈说：这种病症就是他儿子发哮喘的特征，回到家孩子就躺下 了，我说：真对不起，由于清源是新转学进来的，老师来家访和家长来给孩子报名时也都 没和老师说起孩子的这个身体状况，因而带班时，我对清源确实没有特殊关注;以后我会留 意清源的身体状况的。听我这么说这位母亲也不好意思了，说：不怪老师，报名和老师家 访时，我有顾虑，怕说了孩子身体这么差这一状况，园方可能不录用我的儿子，但现在天气 转冷，孩子发哮喘的频率在增多，因而盼望老师要多关怀下清源。放下 ，我立刻上网查阅了有关小儿哮喘病发病的由来及

11、特征，知道冬季这些患儿特 殊简单发病了，由于在发作哮喘病发作时呼吸很急促，喉咙和嘴里就会粗粗重重的喘气声等 相关病症;此时假如成人不引起重视准时实行照料措施，孩子也是特别危急的。看到这里， 我意识到：今日孩子参加运动中发生的状况我处理的还算是对的，但作为一个第一线带班直 接接触孩子的老师来说，我应当多多学习，了解小儿长见病的发病病症特点等，老师有了这 方面的学问，我们就能第一时间觉察孩子的身体不适，准时地实行相应措施，防止孩子病情 的进一步恶化;这样才能真正做到关注好每个孩子，使每个孩子能健康地成长。幼儿园教学随笔篇五给孩子一次探究的机会由于明天要上三只蚂蚁和蚂蚁搬豆，所以今日我特地支配孩子了

12、解蚂蚁的一些 常识，给活动预备一些感知阅历。在教室里稍做要求后，请孩子带上一次性杯子动身了!赵 老师提示我说：现在可能捉不到蚂蚁的，你应当在明天晨间活动时放些饼干屑，然后做完 早操就可以捉到了!当时，我立刻为自己的莽撞感到惭愧，其实我自己也没有捉过蚂蚁，甚 至由于小时侯的因素对蚂蚁有种恐惊的感觉，虽然我看过一些关于蚂蚁的常识，但是捉蚂蚁 心里还真没有底。于是，抱着试试看的态度，也为了给孩子一次探究的机会，就带着孩子们 动身了！来到操场上，孩子们非常兴奋的带着杯子四处查找，看着，跑着。赵老师在几个垃圾筒 旁边放了一些饼干屑。由于没有蚂蚁，孩子们好像有点遗忘了要干的事情，有的男孩子甚至 开头追跑起

13、来。当一位新来的小伴侣在干的水池边缝里捉到一只蚂蚁时，孩子们的兴致重新 被点燃。他们开头在边缝中找了起来，他们认真的搜寻着。看着他们仔细细致搜寻而又布满 奇怪 的模样，我忍俊不禁的笑了！不一会儿有一两个孩子大声的叫起来：这边有蚂蚁!原来，赵老师放的饼干屑起作用 了，虽然没几只蚂蚁，但孩子们的兴致如热浪翻滚。接着又觉察其他两只垃圾筒那里也消失 了蚂蚁!孩子们争抢去捉蚂蚁。虽然到最终5个杯子中一共捉到十几只蚂蚁，但是在捉的过 程中我已经感受到了孩子参加活动的欢乐！四周的世界对孩子来说都是无比的奇妙，他们有着及高的探究欲望，这就需要我们给孩 子肯定的探究空间，让他们自己去觉察，去建构属于自己的阅历，进行欢乐有效的学习。而作为新老师的我，应当时刻带着一颗虚心好问的心，要常常与比我年长的老师沟通、 询问，减短自己冗长的摸索，从而实现有效的教学！幼儿园老师教育教学随笔范文五篇2021