幼儿园小班社会活动教案范文精选五篇.docx

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1、幼儿园小班社会活动教案范文精选五篇尽快地把握科学学问，快速提高学习力量，下面我为大家整理共享的是关于幼儿园小班 社会活动教案范文精选五篇.，接下来就让我们一起来学习一下吧，盼望可以关心到有需要的 你们。小班社会活动教案篇一【活动目标】1、愿意表达自己对故事的理解；2、体验小熊孤独和欢乐的心情，知道微笑在交往中的重要。【活动预备】故事挂画【活动过程】一、引入。小伴侣们，今日，咱们苗苗二班来了一个动物小客人，你们看，他是谁啊？今日啊，老师要给苗苗二班的小伴侣讲讲这位小客人的故事，故事的名字叫孤独的小 熊。二、故事表达。1、表达至“小熊每天孤零零的，谁也不跟他玩”。小熊去找小猪，发生了什么事？小熊去

2、找小猴，发生了什么事？2、小熊那么美丽，为什么没有小伙伴呢？表达故事从小熊找到大河马”至结尾。小熊问大河马，大河马是怎么回答的呢？那，小熊笑了吗?小熊一笑，动物们发生了什么事情呢？3、小伴侣们，你们喜爱怎样的小熊呢?板着脸的小熊还是微笑的小熊？小熊脸上笑眯眯的，小动物们都情愿做他的伴侣，你们想和小熊做伴侣吗？那，现在请小伴侣们微笑德跟小熊说：小熊，我们情愿和你做伴侣。【活动反思】总结了一下，觉察这次的教学，存在着多方面的问题。1、预备不够充分，上课前未与指导老师做好沟通工作，不知道没挂画，导致临时找了 一个小兔子代替小熊，一来要把故事中的“小熊全部换成“小兔，加大了授课难度，二来也 造成了更大

3、的心理负担。2、授课过程中仍旧缺乏应急力最，不知道当小伴侣有意捣乱的时候该如何应对，例如： 当我提出问题你喜爱笑嘻嘻的小兔还是板着脸的小兔时，班中一位名叫嘉嘉的小伴侣就非 要说“喜爱板着脸的小兔，而我，就完全不知所措了。汗颜啊。3、还是不够放得开，还是紧急，无法将自己完全融入进去。适应啊适应。4、常规、秩序还是没有掌握好，未把握处理事情的技巧。例如：课中小伴侣们和小兔 子握手，要强调有秩序的、一个个排队上去握手，可是在我说出“那，接下来请小伴侣们和 小兔兔握手，小伴侣们蠢蠢欲动的时候，我就乱了神，反响不过来，不知道要如何做到有 秩序。这时的我没动脑筋，而是选择了走一步算一步的下去。需要提高啊需

4、要提高。指导老师的评价中指出1、这节课的毛病，也是最重要的毛病，就是授课时间过短，这一点跟我授课过程中少 了许多环节有关，例如评价、总结。2、讲故事的语速过快，要稍稍平缓些，但故事起伏必不行少。3、留意提问的规范性，问题从易到难设计。提问时请小伴侣起来回答请的太少了，参 加度不够高。一个问题问完后，老师不要说老师接着问，不要遏制小伴侣的开放思维，并 且要对小伴侣们的回答有所评价。4、当小伴侣们回答出了我想要的答案，我特别快乐，感觉是为了上课而上课，新老师 一般都这样子，这个需要长期的改正。5、每个问题问答后要做适当的小结，整节课下来也该做适当的小结。附故事：孤独的小熊小熊长着圆圆的鼻子，脖子上

5、系着红领巾，帅极了。他每天都昂着头，板着脸，很神气 的样子。只是，脸上从来没有一点笑。妈妈问他：小熊，你为什么不笑呀?”小熊说：“我是最美丽的小熊，应当别人对我笑，我才不去对别人笑呢。”“唉一熊妈妈 叹了一口气。小熊去找小猪，一看到板着脸的小熊，小猪吓跑了。小熊去找小猴，一看到从来不对别人笑的小熊，小猴躲起来了。小熊每天孤零零的，谁也不跟他玩。小熊找到大河马，难受地问：“我是美丽的小熊，为什么谁也不跟我玩呀?”大河马说：你得对别人笑，由于大家都喜爱和快乐的伴侣在一起。”小熊说：“可是，我从来没笑过，不知道怎样笑。”大河马说：“你心里想着笑，就会笑，不信，你照着镜子瞧瞧。”小熊心里想：“只要笑一

6、笑，就会有伴侣和我玩了。小熊一边想，一边对着镜子瞧自己。 呦!小熊的眉毛穹弯，嘴巴咧开，他笑起来了。哦!小熊没想到自己笑起来那么好看，心里一乐，“哈哈哈地笑了起来。大河马看到从来不会笑的小熊“哈哈大笑，也乐得“哈哈哈一一地大笑起来。大河马笑 得那么响，把动物们都引来了。动物们看到小熊不再板着脸，在那里“哈哈”笑，都过来一起乐，一起笑。哈哈哈，哈 哈哈一一“大家笑得好快乐。这一回，小熊再也不感到孤独了。小班社会活动教案篇二【活动目标】1、初步学会按相同标记把玩具送回家。2、情愿表达自己的想法。3、体验关心别人的欢乐。【活动预备】1、学问预备：已初步学过“上、下、里”等方位词。2、物质预备：布置一

7、家小熊的家，家中玩具、蔬菜摆放零乱，小熊一只。【活动过程】1、以关心小熊引入，引起幼儿的爱好。(老师调动了幼儿参加的爱好。)2、引导幼儿观看玩具掉在哪里，启发幼儿使用“玩具掉在X上面(下面、里面)的语句。(1)在老师的引导下，幼儿能说出方位词，并使用完整句。(2)镜头的摄入有所偏差，谁在说话时，镜头要跟紧谁。(3)老师在提问幼儿的时候，没有必要把小熊始终抱在手上，可以先放在旁边。3、引导幼儿争论，查找：这些玩具的家在哪里?这些家上面你觉察了什么？(1)幼儿能乐观地查找玩具。(2)在视频中，老师可以看到在上课时所没有关注到的其他幼儿，觉察有个别幼儿趴在 地上，有的幼儿很仔细的查找玩具的家。(3)

8、拍摄幼儿查找的镜头都是全景，可以拍摄个别幼儿查找的状况。4、引导幼儿把查找到的玩具送回家。(个别、全体)(1)镜头拍摄幼儿如何放玩具的状况较少。(2)幼儿都是从栅栏跨过去放玩具，老师可以把右边栅栏收起来，以防幼儿摔倒。(3)老师的感叹词较多。5、请个别幼儿整理餐具。(在观看视频时，没有拍摄到幼儿如何把餐具整理进盒子。镜头可以着重拍摄幼儿如何 整理。这样不但有利于老师观看，也可把个别幼儿整理的情景播放给幼儿观看，加深幼儿如 何整理玩具的印象。)6、老师以小熊的身份感谢幼儿，并告知幼儿：每一样玩具都有自己的家，我们玩过玩 具要把它送回家。小班社会活动教案篇三宝宝长大了活动目标1通过沟通争论等方法，

9、感受到自己长大后身体的变化。2情愿大胆地在集风光前发表自己的想法。3感受爸爸妈妈哺育自己的辛苦。活动预备1 ppt课件。2各类婴儿衣物、物品等，长颈鹿测量尺。活动过程一、出示照片，引发思索。1、出示小伴侣们小时候的脚丫图片。1你们知道这是小伴侣多大时候的脚丫吗?那现在你们的脚丫有多大呢？两个脚丫比一比，你们觉察了什么？二、操作比拟：(1)小伴侣都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？(幼儿试穿小时侯的衣 物，感觉身体上的长大。乂2)幼儿说身体的变化。三、出示长颈鹿测量尺，感受身高的变化，1幼儿和长颈鹿比身高，利用图卡记录比拟 身高的变化。老师这里有一头长颈鹿，它也想和小伴侣比比身高，谁

10、情愿和长劲鹿比一比呢？2、小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。四.争论自己怎样长高长大的，感受爸爸妈妈的辛苦。沟通：每天，是谁在关心我们一每天地长大?他们辛苦吗?都是为我们做什么呢？幼儿自由表达，我们应当给爸爸妈妈说什么呢？五、扮演爸爸妈妈，体验爸爸妈妈的辛苦。1仿照爸爸妈妈照看宝宝。六、拓展延长，出示幼儿由胎儿到上幼儿园的一组照片，回家让妈妈爸爸讲讲你长大的 故事。七、小结：我们小时侯都要爸爸妈妈帮助，现在长大了会自己做各种事情，盼望小伴侣 们长大后学会更多的本领。幼儿园小班社会教案：会说话的衣服活动目标：1、引导幼儿熟悉、了解警服、医生等工作服。2、了解职业

11、服装的特点、用途，以及与人们生活的关系。活动预备1.趣味练习：职业和物品的连接嬉戏2、课件：图片-警察，医生等活动过程1、 谈话引出话题展现课件幻灯片2师：今日你穿了什么样的衣服?感受怎么样？(请幼儿相互沟通。)2、为什么要穿衣服？老师小结：衣服不仅可以保暖，穿了美丽，它还有一个很大的本领，衣服会说话，展现 课件幻灯片3.4.你知道衣服的隐秘功能吗?就让我们一起来觉察吧。3、展现幻灯片6-10观看、了解不同职业服装。(1)观看警察叔叔的服装，看看和一般的衣服有什么不一样。(鼓舞幼儿大胆表达自己的觉察。)(2)观看、觉察医生工作服的特点。4、通过图片观看四周人们的工作服装。厨师，警察，服务员，消

12、防员，工人，空姐等。5、趣味练习看一看这些职业并把和职业相关的物品连接起来。小班社会活动教案篇四我给春天姑娘打 活动目标：能体验到故事中小动物们的友好交往，幼儿能通过故事情节初步了解一些小 动物与四周环境的依存关系。活动预备：课件，头饰，一只玩具 活动流程：一、出示冬天动物过冬的课件，回忆以往阅历。由树洞中的熊引入：“现在是春天了，让我们一起来看看现在这些动物们发生了些什么 事情?”演示新课件。二、老师表达故事的开头至给小松鼠打 。提问：一一为何要告知小松鼠：树上的雪溶化了？(引导幼儿思索冬天的小松鼠最希望得到什么 消息?)一一小熊给你留下什么印象？一小熊醒来后，觉察了哪些春天的变化？一一它想

13、到要做什么?为什么？师小结：树.卜的雪溶化是小松鼠最关怀的事，小熊准时告知，真热心。连续表达故事给小白兔打 。请幼儿试着用头饰先来表演打 情节。师：留意幼儿打 时语言的完整性和对话的完整性。提问：小松鼠说的话为什么和小熊说的不一样？请幼儿接着往下想象故事情节的进展。师帮着引导。小班社会活动教案篇五可爱的鸡宝宝活动目标：1、学习贴画小鸡的技能，体验贴画活动带来的欢乐。2、能根据数量进行匹配，体验5以内的数序。3、体验孵鸡的困难，培育幼儿的急躁和毅力。活动预备：一、美工区：圆片纸假设干、管筐、黑色蜡笔等二、数学区：夹子、动物卡片、果冻盒、彩色毛根、火车大卡片等三、音乐区：录音机、下蛋了磁带、鸡窝假

14、设干。活动过程：1、出示粘贴好的小鸡，这只小鸡是怎样做出来的吗？2、老师结合示意图讲解小鸡的贴画步骤。第一步：贴圆、画小尖嘴鸡妈妈在孵蛋，过了很长一会儿，听到督督督的声音，是小鸡 在啄蛋壳呢，不一会儿，啄出一个小洞来，露出什么呀?（小尖嘴）其次步：贴眼睛小鸡睁开圆圆的眼睛，东瞧瞧，西望望第三步：画小鸡的两只脚可是小鸡站不起来呀?怎么办呢?小伴侣来关心它，一、二、三、 小鸡站起来;一、二、三、小鸡向前走。小鸡走进花园，快乐得玩起来。重点引导幼儿了解 箭头表示的意思。3、出示小鸡吃毛毛虫的操作材料，请幼儿介绍嬉戏玩法。4、老师介绍音乐区的嬉戏，提示幼儿活动时要坚持。5、幼儿活动，老师加以适当指导。鼓舞力量强的幼儿用多种不同的方法（画、贴）来表 现小鸡。6、活动评价。带着幼儿参观粘贴好的小鸡，让幼儿说说自己粘贴的小鸡在哪里，鼓舞幼儿相互介绍自 己的作品。幼儿园小班社会活动教案范文精选五篇