2022年暑假全员培训学习心得.docx

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1、2022年暑假培训学习心得这个假期，学校组织我们进行了4天的培训。培训内容涉及到师德、校园平安、教师成长等方面，通过这次培训，我受益匪浅在这些日子的学习过程中，使我对教师这个职业和教师的师德素 养有了更深一层的认识。教师道德是一种职业道德。我深深地认识到师德是教师和一切教育工作者在教育活动中必须遵守的道德规范和行为准那么，以及与之相 适应的道德观念、情操和品质。教师所从事的职业是教育人，塑造人 的事业。因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。而教师道德 是教师的灵魂，也就是我们通常所说的“师魂”。师德是教师人格特 征的直接表达。在教育工作中，一切师德要求都基于教师的人格，因 为师德的魅力主要

2、从人格特征中显示出来。历代的教育家提出的“为 人师表”、“以身作那么”、“循循善诱”、“诲人不倦”等，既是师 德的规范，又是教师良好人格品格特征的表达。在学生心目中，教师 是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师 德高尚的老师作为学习的典范并加以模仿。师德是师爱的灵魂。教师对学生的爱，是师德的核心。在一定程度 上，热爱学生就是热爱教育事业，热爱学生并不是一件容易的事，让 学生体会到教师的爱就更困难了，教师对学生的爱是神圣的。这种爱 是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其 师”，从而就“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本 的功能。有的人认为自

3、己的任务只是“授业”，这是很片面的。殊不知传道、授业、解惑是密切联系，同步实施的任务。张主任在教师成 长方面给我们做了培训，我感受到：及时的反思教学不断提高自己的 业务水平。美国教育心理学家波斯纳说，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是浅薄的知识。因此，他提出了教师成长的公式：成长二经验+ 反思。我们最需要反思的就是自己教学行为，从教材解读与设计、教 法与学法的选择、课堂细节的处理等层面去反思。作为日常的教学, 近年来我常常用这样的几个问题去反思自己的教学：这节课，我投入 激情了吗？对教材的解读，有更恰当的角度吗？这节课的教学目标合 理可测吗？这节课中最难忘的一个细节是什么？这节课最大的遗憾

4、是 什么？如果重新来教这节课，哪个地方最值得改进？反思的深度，决 定着教学所能到达的高度。反思就是对自己的所作所为进行梳理，进行思考分析，从中总结 经验教训，以便更好地成长和完善。所谓苦干，就是耐心地干，尽力 地干。苦干的精神令人感动，但苦干经常会带有盲目性。咱们在教学 生涯中，千万不要成了 “只顾埋头走路，而忘记了抬头看天”的行色 匆匆者。研究大于经验，丰富的经验，是一个人成长的财富，而新课 程强调“教师与学生一起成长”，特别注重教师的教育科研能力。为 符合新时代对人才的要求，教师应该具备研究的基本素质，如研究学 生，研究教材，研究教法，逐步实现由“经验型”向“研究型”的转 变。一个没有研究能力的教师永远是一个“教书匠”，素质和能力不 可能真正得到开展和提高，另外创新大于模仿 在很多人的观念中，模仿似乎不够光明正大，往往背负“抄袭”的恶名，很难与创新画上等 号。但事实上，模仿是创新的起点，有模仿才有创新，有创新才有发 展。教育名师独特的教学风格所表达出来的创新品质，绝非凌空奇想 和一朝一夕的功夫，都是长期的模仿别人先进基础上的开展。学过教 造性模仿，才能迈入创新的轨道。育学的知道,I有足够的举一反三或触类旁通的能力时，才能进入创通过这次假期学习，我学到很多新的知识。