教育漫话读书心得.docx

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1、教育漫话读书心得在本书中，作者运用哲学方法来说明所谓理想的教育，为教育先驱者们勾勒出了一幅理想的蓝图。我在试图理解他高明的教育思想的 同时，也不禁感慨他作为先驱者的远见卓识，感慨早在上个世纪的哲 学思潮中，他就竟能慧眼如炬地揭示古今教育中所存在的问题。作为一个学者，不向时代与他人屈服，我行我素地执着表达自己 的梦想，这是多么可贵的学术精神。回过头来看我国的教育也是如此, 为了让教书育人走在正确的道路，让学生都能发挥其所长，我国的教 育家们也曾婵精竭虑地进行了各种反思和改革。然而作者提出，如果 抛弃了教育的本质和初衷，即使反思改革的工作做得再多再好，那么 它就像疾驰的火车，最终要脱离轨道坠亡。读

2、完书后我掩卷沉思，作为一名教育者，或许我们真的该时刻督 促与警醒自己，免得自己在“去真存伪”的教育道路上渐行渐偏远。 教育是一种创造和生成，而这些都来源于以往的积聚和自身不知疲倦 的学习，创造正是顿悟的一种，是一种可遇而不可求、在时机成熟时 自然会到来的开悟，然而它并不会白白到来，正所谓没有积聚就没有 生成，达不到这一境界也就无从谈起教育的理想结果。正如很多看 似热闹的讨论，却始终无法真正生成智慧，因为仅仅是形式上的接近, 始终流于外表。而作者不断强调的教育的本真应该是让学生在自由的 气氛中积极参与、在与他人的思想碰撞中讨论交流、不断改进与提高 自己的认识结果，才能真正得到谁也拿不走的智慧，和科学理性的思 维方式。而正是因为有了科学的思维方式，学生就能够进行自我教育, 形成学习的良性循环，绝不仅仅是死记硬背那些所谓考试的重点内容, 我认为这才是作者想要告诉我们的教育所要追求的结果。