小学 二年级 美术《恐龙回来了》教学设计.docx

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1、恐龙回来了教学设计学校深圳市宝安区黄田小学年级二年级学科美术课题恐龙回来了教时1课时日期2021年7月教学设计思路：本课主要是让学生认识恐龙，学会绘制恐龙的基本特征，在此基础上，发挥 学生的想象力和创造力，创作出与众不同的恐龙。同时，学生学习绘制的方法技 巧,感受创意恐龙的趣味。在学习中感悟地球生物的生存环境,激发保护地球生 态环境的愿望。学情分析：二年级的学生已经有了一定的造型绘画能力，在学习的过程中，通过认识， 思考练习激发想象,激发创新能力，绘制创意恐龙是本课设计中要重点表达的要 点。教学内容分析：恐龙，是学生心中最神奇的远古动物。教材以恐龙回来了为题，旨在激发学 生探究恐龙世界的兴趣，

2、以此培养学生的想象力和创造力。教材中提供了外形、 色彩、花纹各异的恐龙，目的是让学生感受、分析恐龙虽然形态各异，但都离不 开最基本的形状:椭圆形的头、椭圆形的身体、尖尖的尾巴长长的脖子等特征， 通过大量的图片欣赏和分析帮助学生进行恐龙模型的创作。教学目标：知识与技能:认识了解恐龙生活的世界,激发探究恐龙的兴趣，小组合作动手绘 制自己喜爱的恐龙立体画。过程与方法:通过视频和微课的引导，锻炼绘制恐龙基本外形的方法，体会不同 种类的恐龙特征，培养观察和动手创造力，在基本形的基础上发挥创意。情感、态度、价值观:通过认识恐龙的灭绝,激发保护地球，保护生态环境的热情。教学重点：恐龙的外形基本特征表现。教学

3、难点画面主a与背景的关系。兴趣点:看有关恐龙视频;开恐龙盲盒;小组合作分工制作。观察点:形态各异的恐龙，其头部、身体、四肢、花纹等不同特征。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图课前准备教具准备：盲盒、恐龙玩具、恐龙视频、课件、硬卡纸、剪刀、胶水学具准备：教科书、彩 色笔、硬卡做好准备，保证课堂教学和学习顺纸利进行。1.师：南极冰川融化，科考人员在南极1.引入全导入考察时竟然意外发现了远古生物活动的 痕迹.（播放剪影轮廓）异口同声：球变暖的环 境现状。2.用剪影2 .师：这种生物是.3 .师：难道说，恐龙真的回来了？恐龙！形式引发学 生兴趣，导 入课题。讲授新课1.播放恐龙视频认真观看恐龙是

4、很多提示学生注意观察恐龙外形特点。师:这段影片中我们看见了很多不同种 类的恐龙。恐龙诞生于约2. 3亿年前， 在6500万年前灭绝，曾主宰地球大约 1.6亿年。视频。学生心中最 神奇的远古 生物；而盲 盒是大局部 学生喜欢的2.师：老师提前给每个小组准备了道具，急不可耐玩具，两者请小组长从抽屉里拿出来。（小组长拿出提前准备好的盲盒，拆开）3.观察每小组的恐龙模型，并用图片展 示，学生欣赏并完成问题。提问：它的特征?像什么？最大的特点?有 什么用途？拆开盲盒， 拿出不一 样的恐龙 模型。根据资料， 找出恐龙结合，学生 兴趣较大。4.学习新的方法一一概括。的生理特几何形可以师：恐龙各部位都由什么几

5、何形组成？点、活动特很好的帮助（用不同颜色的几何形勾出，帮助学生 理解）。删除剪影只留几何形,清楚掌握恐龙的 组成局部。点外形特征。学生进行造 型上的概 括。教师示范欣赏微视频：1 .将所需的主体和背景画在硬卡纸上， 涂色，裁剪。2 .将主体和背景各局部粘贴、组合。3 .将粘贴好的作品折叠制作成立体册。认真观看制作步骤。教师用直观 的微课视 频，详尽展 示步骤和方 式。小组合作制作要求：L抓住恐龙形态特征；注意恐龙的细节 及颜色的搭配；2 .注意背景的丰富性，留出折叠和粘贴 的空间。3 .使用剪刀时注意安全。学生练习， 分工合作， 各司其职有助于实现：组间同 质、组内异 质。展示与评价1 .将

6、学生做好的作品利用手机拍摄并投屏。2 .与学生一同分析作品的独特创意的地 方。3 .提问学生：自己作品中最为满意的地 方。4,将各小组作品粘贴起来做成一本立体书，放在班级图书角。用简单美 术术语描 述。1 .投屏方式 直观且方 便。2 .引导学生 学会发现亮 点、闪光点。课后延伸师：恐龙在地球上称霸长达1.6亿年却 突然全部集体死亡，属于地球第五次生 物大灭绝，而现在那么是地球第六次生物 大灭绝的时代。（播放南极冰川的装置艺术）师：人类破坏着生存的环境，而这种破 坏带来的一系列灾难也正在影响人类。（播放7. 20河南特大暴雨灾害）师：希望我们都能从我做起，保护我们观看视频观看装置艺 术有助于开 拓艺术视 野；看灾难 视频让学生 感同身受体 会灾难的恐 怖和危害。树立保护环 境的意识。生活的环境.