小学 二年级 舞蹈美育《猴吃西瓜》教学设计.docx

《小学 二年级 舞蹈美育《猴吃西瓜》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学 二年级 舞蹈美育《猴吃西瓜》教学设计.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、猴吃西瓜教学设计学校深圳市龙岗区坪地 兰陵学校学科舞蹈课型舞蹈与创编课题猴吃西瓜课时1年级二年级执教李雪婷设计思路：小学二年级学生好奇、好动、好问、以形象思维为主，喜欢模仿、乐于表现。本节课 融合大家熟悉的寓言故事猴吃西瓜为主线，以模仿猴子的体态特征为出发点，配合轻 快，旋律活泼，有故事情节、有鲜明节奏的舞蹈音乐，让学生在欢乐的气氛中锻炼身体协 调能力、表现能力和创造能力。教学目标：L知识与技能：引导学生通过图片能够挖掘猴子的体态特点，模仿猴子的静态造型、 动态动作，通过舞蹈组合、舞蹈表情的训练，提高舞蹈表演能力，2 .过程与方法：通过图片、视频，情境教学法引导学生结合生活体验，自主探究、模

2、仿学习等形式，培养学生舞蹈的创造力和想象力，通过教师的启发引导，配合音乐将舞蹈 动作进行组合表演。3 .情感态度价值观：通过学习，体验舞蹈的乐趣，丰富学生的审美感受。懂得遇事多 动脑，一切从实际出发，勇于实践。教学重难点：重点：挖掘猴子的体态特点，模仿猴子的静态造型、动态动作，了解舞蹈表情的重要 性。难点：在掌握猴子特征的基础上，引导学生进行动作的编创、表演。教学准备：PPT课件、音乐一、情境故事导入1 .引导学生观看视频，了解猴吃西瓜的故事。师：猴王捡了个大西瓜，招来众猴问吃法，说对奖励说错罚，大伙纷纷表 看法，小小毛猴说吃飘，老猴却不赞同他，毛猴老猴谁才对，猴王上前来发话, 西瓜吃皮不吃瓢

3、，瓜皮分来大家尝，小小毛猴真好运，瓜瓢全部它来尝。师：这个故事是不是很有趣呢，那就让我们一起来表演吧。二、肢体表现2 ,静态动作模仿。师：首先请大家仔细观察下面的图片，你能用肢体模仿他们的体态吗？别 忘记加上猴子丰富可爱的表情哦。师：同学们模仿的真形象，接下来老师要考考你们。3 .图片对对碰。师：我们来完成一组图片对对碰的游戏，找到猴子相对应的动作模仿图片, 用线连起来。师：同学们你们猜对了吗？是不是很简单呢？接下来老师增加难度，你们 接收挑战吗？4 .场景表演提示：师：同学们，老师选取了故事中的4个场景。（1）可爱的猴子蹦又跳教学过程教学过程（2）找到了西瓜惊又喜（3）想一想西瓜怎么吃？5

4、4） ang ang开心的吃.欣赏完整舞蹈组合。师：请欣赏老师编排的一段舞蹈小组合。4 .师：同学们，你对哪个场景的动作印象最深刻呢？现在跟着老师一起来 学一学吧！6.动作讲解。师：首先，我们先来学习组合中出现的手型和脚步。师：你们仔细观察这张图片，模仿一下猴子的爪子吧！你们和老师模仿的 一样吗？手型（1）动作要领五指并拢，手背往上拱，形成一座“小山”。手型（2）动作要领五指张开，手指关节弯曲，模仿猴子抓挠的动作。7,脚位、脚步学习。脚位（1）大八字位动作要领双脚朝两边翻开，与肩同宽。脚位（2）动作要领膝盖弯曲向上，脚背绷直。8 ,学习4组脚步。（1）小碎步：动作要领正步位站立，立起脚尖，膝盖

5、放松微微弯曲，双 脚快速小步的交替，均匀的踏步。（2）蹦跳步：大八字位站立，原地起跳，两膝弯曲，轻巧而有弹性。（3）大八字位站立，立脚尖蹲、膝盖弯曲往外。（4）主力腿膝盖弯曲，动力退伸直，蹦跳一次。9.分段完整表演。师：同学们你们都记住了吗？接下来就跟老师数着节奏把4个场景的动作完 整的跳一次吧。三、表情达意。L 了解舞蹈表情在舞蹈表演中的重要意义。舞蹈是以肢体动作为载体的充满情感的视觉行为艺术，舞蹈演员在表演过程 中通过丰富的面部表情和多变的肢体动作相结合，将舞蹈中的意境完整形象的 表现出来，从而感染他人。舞蹈中的面部表情也是舞蹈演员表达角色内心情感 的一个重要组成局部。师：那同学们，开动你

6、的小脑筋， 起想想这个舞蹈组合中有出现哪些舞蹈 表情呢？2 ,体验丰富的面部表情。3 .配合音乐完整表演。师：你们看，相信你们，一定值更多丰富的表情来模仿猴子的神态，那现 在就让我们带上表情配合音乐一起表演吧？四、动情演绎。L创编。师：同学们，每个人都是生活的小导演，请你们尝试用其他动作和表情来 表现场景三“想一想西瓜怎么吃？2.听音乐，创编。五、小结师：让我们在欢乐的音乐声中总结一下今天所学习的动作吧。（引导学生回忆这节课的所学内容）师：同学们，今天我们认识了我们的好朋友，可爱的小猴子，掌握了他们 的形态特征，配合舞蹈表情一起表演了猴吃西瓜的舞蹈组合。你们积极参 与、大胆表现，展现出丰富的想象力、创造力、表现力，老师为你们点赞！也 希望同学们能像小猴子那样，遇事多动脑，一切从实际出发，勇于实践，理论 与实践相结合，只有这样你才能吃到甜甜的西瓜。