《信息技术1》课程标准（48学时）.docx

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1、信息技术1课程标准课程代码A课程性质公共基础课课程学分3总学 时48适用专业专业不限实施方式案例驱动合作企业制(修)订日期执 笔信息技术教研 室审 核一、课程定位信息技术1是高职高专职业教育的一门必修公共基础课程，是学生学习计算机基础的入门 课程，影响力大、受益面广。通过本课程的学习及相关工程的实施，能够了解信息、信息技术、信息社会与信息平安的基本 概念，理解信息社会特征并遵循信息社会规范；熟练使用常见搜索引擎进行信息的检索；了解相关 前沿技术如云计算、大数据、物联网、移动互联、人工智能、区块链等，具备支撑专业学习的能力, 能在日常生活、学习和工作中综合运用信息技术解决问题；使学生拥有团队意识

2、和职业精神，具备 独立思考和主动探究能力，为学生职业能力的持续开展奠定基础。二、课程目标通过本课程的学习，使学生掌握在信息化社会中工作、学习和生活所必须具备的计算机基本知 识与基本操作技能，加强学生信息技术的应用意识，培养学生的综合信息素养，掌握信息技术的基 础知识和基本操作技能，能根据教师的要求使用常见搜索引擎进行信息的检索，了解云计算、大数 据、机器人流程自动化、物联网、人工智能、数字媒体、虚拟现实、区块链等新兴技术。为后续课 程的学习做好必要的知识准备，在今后的专业学习中能够有意识地借鉴、引入本课程中所学的新理 念、技术和方法。(-)能力目标(1)能根据要求，综合运用Word 2016、

3、Excel 2016 PowerPoint 2016软件，进行文档排版、 数据处理、幻灯片制作等。(2)能列举学习和生活中的常见信息，并说明信息的一般特征，阐述信息与信息技术、信息社 会的关系，全面认识“信息”。(3)能使用常见搜索引擎进行信息的检索。(4) 了解云计算、大数据、物联网、现代通信技术、机器人流程自动化、人工智能、数字媒体、虚拟现实、区块链等新一代信息技术在日常生活和工作中的应用。(-)知识目标(1)掌握Word2016文档的基本编辑、图片的插入和编辑、表格的插入和编辑、样式与模板的 创立和使用、多人协同编辑文档等内容。(2)掌握Excel2016工作表和工作簿操作、公式和函数的

4、使用、图表分析展示数据、数据处理 等内容。(3)掌握PowerPoint2016演示文稿制作、动画设计、母版制作和使用、演示文稿放映和导出等 内容。(4)掌握信息、信息技术、信息社会、信息素养、职业文化、信息平安等相关基础知识。(5) 了解大数据、人工智能、云计算、现代通信技术、物联网、数字媒体、虚拟现实、区块链 的概念、开展历程及特点，了解相关技术及平台。(三)素质目标(1)培养学生沟通交流、自我学习的能力。(2)培养学生信息、整理信息、发现问题、分析问题和解决问题的能力。(3)提高学生实践动手能力、观察与创新思维能力、解决问题能力及书面与口头表达能力。(4)培养学生形成规范的操作习惯、养成

5、良好的职业行为习惯。三、课程主要内容本课程教学内容以概念讲解和实例练习为主，在巩固理论知识的同时，加强学生的动手能力。序号单元名称能力目标知识要点建议学时1Word 2016 文 字处理1、学会使用WORD建立文档；2、学会文字、段落、文件、分 栏等基本操作；3、能熟练进行页面设置；4、会图文混排；5、会插入表格，以及表格格式 设置等基本操作。1、编辑格式化文档；2、页面设置和对象的插入；3、图文混排；4、文字软件中表格处理 和工具使用。162Excel 2016 电 子表格1、能利用EXCEL建立表格;2、能熟悉使用常用工具、函数 等；3、能进行数据处理以及图表操 作。1、表格数据录入；2、

6、单元格的编辑；3、数据管理（筛选、排序）；4、函数应用与图表制作。163PowerPoint2016演示文稿1、能利用PPT建立演示文稿； 2、会利用常用工具设计、美化 演示义稿。1、新建幻灯片文稿，编辑 幻灯片文稿；2、运用幻灯片模板和设 计。84信息检索能使用常见搜索引擎进行信息 的检索。1、检索信息；2、搜索引擎;3、检索数字信息资源。45新一代信息技 术概述能列举新一代信息技术及主要 代表技术的特点与典型应用。1、新一代信息技术；2、主要代表技术的特点。26信息素养与社 会责任能理解信息素养与社会责任内 涵。1、信息素养；2、社会责任。2总学时48犯、教学设计建议本课程采用任务/案例驱

7、动式的教学方式，结合实际的任务或有趣的案例故事进行理论知识的讲 解和实践操作的演练，主要目的是增加学生自主式学习的兴趣，提高学生学习的热情，培养学生动 手能力和自学能力。本课程的教学可结合在线开放课程平台采用全程网络教学方式，也可采用线上线下相结合的混合式教学方式，课程数字资源类型丰富、覆盖面广，综合运用现代化教学手段，借助案例，运用通 俗易懂、简洁的语言进行讲解，让学生充分掌握所学知识。五、课程考核与评价建议教学考核方案序号考核环节考核内容比例平时成 绩(60%)态度性评价课堂纪律、出勤率、实训态度、仪容仪表20%知识性评价40%技能性评价相关单元的实践操作40%期末考 试(40%)期末考试

8、计算机等级考试理论题库100%总评：总评二平时成绩(60%) +期末考试(40%)六、课程实施基础与条件(-)学生学习基础本课程为公共基础课，无前修课程。(-)教学团队要求(1)教师应熟悉专业人才培养方案、课程标准，严格按照课程标准编制课程授课计划、提出课 程实施方法、制定配套的保障措施。(2)熟练掌握课程内容、结构体系。采用情境教学、任务驱动、案例教学、启发式、分组讨论 式等方法组织教学，注重教学的实践性和针对性，有利于学生积极思考、拓展思路，注重培养学生 提出问题、分析问题、解决问题的能力。(3)教师应比拟全面地了解学生的知识基础、学习态度、理解能力、兴趣爱好、思想面貌等， 以便因材施教，更好地组织教学工作。(4)使用普通话，语言表达简明流畅、条理清楚，富有感染力。(5)注重新标准、规范、规程等在课程中的讲授，及时补充前沿新知识。(三)教学条件要求Windows。、Office 2016或更高版本、教学广播软件、可以访问因特网。)教材选择容会、智永所、邱鹏编著.信息技术.机械工业出版社，2022年8月.詈永所、容会、邱鹏编著.信息技术.机械工业出版社，2022年8月.