湖北省十堰市郧阳区2021-2022学年七年级上学期期末语文试题(word版含答案).docx

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1、湖北省十堰市郑阳区2021-2022学年七年级上学期期末语文试题学校:姓名：班级：考号：一、选择题1.下面选项中，加点字注音与书写完全正确的一项为哪一项（）A.狭隘(ai) B.晕炫(xuan)C.滑稽(jT)*D.脑髓(sui)闲暇(xia)*虐待(lue) 缥缈(piao)澄清(cheng )坍塌（dn）刨根问底（b6o） 嗔怪（chen） 混为一谈（htin） 气概（g汨）骇人听闻（h*i）整宿（xiU）翻来复去（fu） 2.下面选项中，加点词语使用正确的一项为哪一项（）A.考场上静悄悄的，一片小心翼翼的景象，大家都埋头解答着试题。 B.大家一致认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表

2、示赞成。 C.望着高铁奔驰而去，我不由得感慨：“逝者如斯啊！“ D.要做好事情绝不能见异思迁，有句谚语说：“滚动的石头不生苔，就是这个意思。 3.下面句子没有语病，句意明确的一项为哪一项（）A.学校实施愉快教育后，学生的学习热情有了明显的进步。B.经典常读常新，是我们汲取人生智慧的永不枯竭的源泉。C.随着中国对洋垃圾实施进口禁令，使西方国家陷入集体焦虑。D.荷园的荷花尤其特别引人注月，游人不由得驻足欣赏。4.结合语境，选择正确的句子排序（）我十分钦佩杨绛先生关于读书的观点：读书好比串门儿隐身的串门儿。如果我们真的能够像杨绛那样去看待读书，把读书当做是去拜访高人名流，那读书就纯粹是一件风雅乐事了

3、。把读书看成了拜师访友，是那种没有任何功利的读书，优雅而闲适翻开书面就闯进大门，翻过几页就登堂入室要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者，不必事前打招呼求见，也不怕搅扰主人如果不得要领，还可以不辞而别或者另请高明，和他对质。而且可以经常去，时刻去A.B.C.D.5.下面关于文化、文学常识的表述不正确的一项为哪一项（） 渐通灵。仙胞迸裂，产石卵，化石猴。猴性：有猴子一样惹人喜爱的动作、习性和相貌。 人性：有人的动作、语言和思想，有担当，为他人考虑，有领导才能，看重信用。16.父亲栽种下葡萄并许下希望女儿好起来的心愿，在他的精心伺弄下，葡萄树越长越茁 壮，女儿也终于在文学上取得成就，实现心灵上的站立。（

4、或者：本文写我瘫痪后，父亲通 过栽种葡萄树鼓励关爱我，最终使我振作起来的故事。）17.连用三个“悄悄”，写出了父 亲怕影响我写作，给我送葡萄时轻手轻脚的动作情形，表达了父亲的细心和无言的父 爱。18.栽种葡萄并许下希望女儿好起来的心愿；侍弄葡萄树的精心和殷勤一如照顾有 病的女儿；为女儿采摘紫珍珠般晶莹的葡萄，用清凉的井水洗了，端给女儿吃；对女儿心 灵的站立倍感欣喜，“眼角眉梢都挂满了笑意: 19. B 20.实现了。虽然“我”不能走 路，但“我”的心灵站立起来了，这一种站立，即以写作实现人生的价值，不悲观的人生态 度，是比生理上的站立“更能升起至高无上的尊严”。21.例如：雁鹅不仅记仇好斗，还

5、很愿意管闲事。22.灵活、不安分；勇敢、不畏惧战 斗；好斗、记仇；爱管闲事；倔强；极度自尊。（答对三点即可）23.本段结构上是文章 的结尾，收束全文；内容上将自己的“随波逐流”、不坚守底线原那么与维护自己尊严、倔强 的雁鹅进行比照，由物及人，深化主旨；表达作者自我反省以及对雁鹅的尊敬和怀念之 情。24.范文：给我一个鼓励的眼神就够了斗转星移，时光渐逝，沧桑岁月里隐藏着一颗枯萎的心。我驾着风在寰宇间寻找真 诚，寻找一个至高的灵魂终于，我找到了。是她我敬爱的初中语文老师车老师。“孩子”，她总喜欢这样叫我。而我却觉得她也像个孩子，与我们欢笑疯闹，甚至领着 我们在课上出去“采风”“踏青”，找到了娇艳、

6、美丽的牡丹花，她就开心得手舞足蹈，像个 孩子。开始的时候，因为我每次的作业都完成得非常好，她总是特别关注我。而第一次月 考，更是证明了我语文成绩的突出。我还记得她每次上课时，都会看着我，对我笑。那是 我见过的大人们脸上最纯真、最干净的笑脸。她的眼眸明亮而纯洁，充满着对我的肯定与 支持，让我一路向前，向着自己的梦想奋力奔跑。直到那一次，一直骄傲的我才懂得，什么叫作失败。七年级上学期，我一直是班里的团支书，而在下学期的团支书竞选中，这一曾经让我答案第2页，共4页引以为荣的职位转瞬交给了别人。一直自以为高高在上的我仿佛从悬崖峭壁上跌落，心中 有了沉重的负担，于是，我在作业本上写下了一篇关于此事的日记

7、。她回复的评语是：“仔 细想想你这半年来都做了些什么，凡事都要从自己身上找原因。”对！就是这句，一个字也 不差。我仿佛从这句话中，再一次看到了她那双明亮的眼眸，仿佛两个黑洞，让我深陷其 中，从那里，我不仅得到了鼓励，更读懂了人生。我从悲哀中坚韧不拔地走了出来，开始 新的美好的生活。失败的苦痛刚刚过去，新一轮的“悲剧”又开始上演。不知道是不是因为落选的事影响到了我的学习。我下学期的第一次语文考试的分数就 奇差无比，在班级只是中等分数。这次，我是真的痛了。我似乎感觉到我这一生都要毁在 此处了。而又是她，在不停地鼓励我。我在作业本中把我当时最真切、最着急的心情写在 了上面，而她这次的评语是“别灰心，

8、别着急，一次的失败不代表你的学习方法有问题，再 好的马也有失足的时候，继续努力，你一定可以做到最好！ ”当天，她找我谈了话。我记得 她放在我肩膀上的手，温暖而有力，而她的眼神，更是满怀希望和鼓励。柔情的眸又忽然 变得这般坚定。她让我知道，在困难的时刻，有这样一双眼睛，在背后支持着我，是我坚 实的后盾。我就这样在她的鼓励下成长。不出她所料，后来，我的语文成绩再没有出过班里的前 三，并在七年级最后一次考试中以语文117分的高分位居全校第一。这一切又一切的荣 誉，都应归她所有。她拥有最美的眼神，带着她的眼神，我可以纵情地、勇敢地向着希望大步前进。一败，一励，一双眼。一生，一师，一段情。25.范文试卷

9、发下来了“叮铃铃！叮铃铃！ ”上课的铃声缓缓流淌，充盈着整个学校。同学们安静地坐在自己 的座位上，准备又一次的数学之旅。“哒、哒、哒、吱呀“朱老师走了进来，手上抱着一摞纸。我定睛一看，天哪！居 然是上次的测验卷，看来今天要公布成绩了，我的心都要提到嗓子眼儿了！我焦急不安， 这次考试卷不算难，陷阱我都圈画出来了，草稿纸也写了好几页，还检查了，应该不会考 砸吧？想到即将公布的成绩，我便重新捡起了信心，期待着。“啪”地一声，老师把试卷重重地摔在桌上，我心里咯噎一下，糟了，这次咱班肯定没 考好。再想想我，我的心一下子悬了起来。老师用消沉的声音说：“你们这次考的很差，平答案第3页，共4页 均分连90都没

10、到达。”我的心里更紧张了，完了，我不会在90分线以下吧！老师话锋一 转：“也有好成绩，我们班有两个100分。我轻轻松一口气，心中掠过了许多神仙，但愿 这两个人中间有我一个吧！“1号，85分，2号，79分，3号，100分”老师的声音突然高了起来，我的心里有 些低落，第一个高分怎么这么快就出现了呢？唉，虽然我为他高兴，但是我心里想，他是 100分了，那还有一个人是谁呢？会是我吗？还有学霸没报呢，我肯定没戏了。“24号，65分，25号，96分”呀，都到女生了怎么办？怎么办？马上就到我了。如果考到98以上那还好，9。分以上也还行，可如果考砸了就完蛋了。不过我可以把试卷 藏起来，可老师要家长签字呀！我现

11、在就如热锅上的蚂蚁，忧心忡忡，腹热肠荒。“32号，85分。”下一个就是我了，我双手合十，虔诚的祈祷：天灵灵，地灵灵，让我 考个100分行不行！我搓手顿脚，忐忑不安。“33号“当老师嘴里报出这个数字的时候，我一个激灵，是我！再看老师的表情， 就在那骤然间，老师的脸上露出了久违的笑容，温柔而又肯定地看着我。我不由自主地摸 了摸我的小心脏，难道有好事嘛？“100分！ ”这好听的声音传入了我的耳朵，是那么的悦耳。大家的目光都聚集在我身 上，掌声再次响起，我反而不好意思地低下了头，内心却万马奔腾。要知道，这一次我顺利过关了！答案第4页，共4页A.狼选自清代小说家蒲松龄著的文言小说集聊斋志异。朱自清对蒲松

12、龄作品 予以高度评价，“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。”B.寓言一般比拟短小，常常用假托的故事寄寓意味深长的道理。故事的主人公可以是 人，也可以是人格化的动植物或其他事物。C.鲁迅，我国现代伟大的文学家、思想家和革命家，代表作有散文诗集野草；杂 文集坟等；小说集呐喊、彷徨等；散文集朝花夕拾。D.重阳节又名重九节，登高节，茱萸节，菊花节，老人节等，故有登高望远、赏菊 赋诗、喝菊花酒、插茱萸、摆敬老宴等习俗。二、句子默写6 .古诗文默写填空。（1） ，我言秋日胜春朝。（刘禹锡秋词）（2）终古高云簇此城，o （谭嗣同潼关）（3） ,却话巴山夜雨时。（李商隐夜雨寄北）（4） ,应傍战场开。（岑参

13、行军九日思长安故园）（5）当别人不理解自己甚至误解自己的时候。我们可以用论语中的“, ”自勉。（6）陆游十一月四日风雨大作（其二）中点明处境及心态，直抒报国情怀的诗句旦 ”TEl ， 。（7）观沧海中通过丰富奇特的想象创造宏伟意境，抒发了作者宽广胸怀和豪迈气 概的诗句是：, ; ，三、诗歌鉴赏阅读天净沙秋思，按要求回答以下问题。天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。7 .下面说法不正确的一项为哪一项（）A.这首小令前三句全由名词性词组构成，语言极为凝练却容量巨大意蕴深远8 . “枯藤老树昏鸦”与“小桥流水人家”是两种鲜明不同的画面，将哀景与。乐景放在

14、一起，形成鲜明的比照，反衬“天涯”人的思乡愁绪。C.这首小令没有一句直接抒情，但正所谓“一切景语皆情语。作品因此更加动人。D.这首小令仅用28个字，生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子孤寂愁苦的心情。8 .“古道西风瘦马”，不能改为“古道清风骏马“，为什么？四、比照阅读阅读下面两篇文言文，按要求回答以下问题。【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远，夫学须 静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学，淫慢那么不能励精，险躁那么不能治 性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（诸葛亮诫子书）【乙】学不长进，病在不虚己。以舜禹之圣，而好察、乐善、拜

15、善；孔子之圣，四友、六 侍。颜子（即颜回）之贤，而问不能、问寡人、人之取善，岂有定方？善之所在，虽 路人之言，皆当取之，取诸人乃所以与诸人也，故君子莫大乎与人为善，曲土俗学， 只喜闻誉、恶闻过，遂自闭取善之门，而阻人乐生之路，德何由进？业何由修？所谓 自暴自弃也。尔等以文会友，便是进德修业之时，莫只作书生雕虫小技也，以文会 友，以友辅仁，文与仁有本末，而非二事。与胜己者友，须先虚心。至听其言，与吾 有未安处，宜平心思之；思之而未安，又须平心定气，与之相商，惟恐我见未克，未 能尽其所长，那么无不收师友之益矣，便是进德修业实际功夫。（节选自孝友堂家训） 【注释】寡：少，缺少，曲土：乡曲之土，比喻囿

16、于一隅、孤陋寡闻的人， 克：取胜，战胜。9 .以下选项中加点字词的意思相同的一项为哪一项（）A.静以修身 取诸人乃所以与诸人也B.而好察 知之者不如好之者 C.年与时驰 便是进德修业之时D.故君子莫大乎与人为善 两狼之并驱 如故*10.用现代汉语翻译下面句子。（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（2）与胜己者友，须先虚心。H.下面对【甲】【乙】文段理解分析错误的一项为哪一项（）A.【甲】文“非学无以广才，非志无以成学”，诸葛亮将立志、学习、成才三者紧密联 系在一起，告诫儿子要志存高远，勤学成才。B.【甲】文句式整齐，读来朗朗上口。语句多用双重否认句、对偶句。C.【乙】文中列举孔子、颜回等人的

17、例子，意在说明虚心的重要性。D.【乙】文说以文会友，以友辅仁，文章与位义是不相干的两件事。12 .读完【甲】【乙】两文，说说如何才能使自己的学业和德行有所长进？五、名著阅读阅读西游记选段，按要求回答以下问题。海中有一座名山，唤为花果山。那座山正当顶上有一块仙石。盖自开辟以来， 每受天真地秀，日精月华，遂有灵通之意，内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球 样大。因见风，化作一个石猴，五官俱备，四肢皆全。那猴在山中，却会行走跳跃。一朝天气炎热，群猴去那山涧洗澡。见那股涧水奔流，众猴都道：“这股水不 知是哪里的水，我们顺涧边往上溜头寻看源流耍子去耶！ ”直至源流之处，乃是一股 瀑布飞泉。众猴拍手道：“

18、好水，好水！原来此处远通山脚之下，直接大海之波。” 又道：“哪一个有本领的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。” 连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴。应声高叫道：“我进去，我进去！”你看他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看,那里边却无 水无波，明明朗朗的一架桥梁。他住了身，定了神，仔细再看，原来是座铁板桥。桥 下之水，冲贯于石窍之间，倒挂流出去，遮闭了桥门。却又欠身上桥头，再走再看， 却似有人家住处一般，真个好所在。跳过桥中间，只见正当中有一石碣，码上镌着“花果山福地，水帘洞洞天”。 石猿喜不自胜，急抽身往外便走，跳出水外，打了两个呵呵道：“大造化！大造 化！“众

19、猴把他围住，问道：“里面怎么样？水有多深？ ”石猴道：“没水，没水！ 桥那边是一座天造地设的家当。”众猴道：“怎见得是个家当？ ”石猴笑道：“桥边 有花有树，乃是一座石房，房内有石锅石灶、石床石凳，里面且是宽阔，容得千百口老小，真个是我们安身之处。”众猴欢喜。都道：“你带我们进去！”石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道:“都随我进来！ ”那些猴也都进去了。石猴端坐上面道：“列位呵，人而无信，不知其可。你们才说有本领进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，何不拜我为王？ ”众猴听 说，即拱伏无违，一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”，

20、自此，石猿高登 王位，将“石”字儿隐了，遂称美猴王。（节选自西游记第一回，有删改）13 .请用简洁的语言概括选段的主要内容。14 .精读是我们常用的读书方法，精读指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想。 请按要求精读。精读就是鉴赏：“你看他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看。”请从描写方法的角度进行赏析一。精读就是精思：“美猴王”这是“石猴”凭自己的勇气和本领获得的名号，联系原著，请你再列举一个“石猴”的正式名号，并简要说说其由来和内涵。15 .石猴的形象兼有“神、猴、人”三性，结合文段内容，试做分析。六、现代文阅读阅读紫色葡萄慈父心，按要求回答以下问题。紫色葡萄慈父心小院的葡

21、萄树是父亲在我双腿瘫痪后的第二年栽下的。栽树的时候，父亲把我 推到院子里，一边挖坑，一边告诉我，葡萄树是有灵性的，种的时候许个愿，如果能 实现，它就会长得旺盛。父亲说：“许个愿吧！ ”就这样，我们父女俩把美好质朴的 心愿寄托在了小小的葡萄树上。父亲伺弄葡萄树的精心和殷勤一如照顾他有病的女儿：浇水要浇刚从井里打上 来的水，施肥要施那还散发着青草味儿的牛羊粪，松土自然要用手把土细细碾碎 父亲每天早上都要把我推到葡萄树前，仔细地看上一阵。葡萄树每长出一片新叶，父 亲就兴奋地像个孩子，说：“你瞧，发芽了！发芽了！”父亲还很有信心地说：“等 到能在葡萄树下乘凉的时候，你就好了”葡萄树长大了，正如父亲所期

22、望的那样：枝繁叶茂。父亲用粗铁丝和钢筋精心 地给葡萄树搭了架子，第二年，碧绿肥嫩的叶子在小院的上空舒展着热烈的情怀，生 机勃勃！然而，我，依然坐在轮椅上。其实父亲心里也明白，他的女儿再也不能像只花蝴蝶一样在他身边欢快地跑、 轻轻地跳了，可他依然痴望着、幻想着有一天能出现奇迹那年，郁闷孤苦的我拿起了笔。葡萄树在第三年结了果。连父亲也未料到，他栽下的葡萄树竟是优质品种，不 但个大味甜，而且熟得早。夏日里，那些成熟了的葡萄一串串挂在小院里，阳光透过 叶隙落上去，颗颗硕大滚圆，既好看又诱人。从此父亲又多了一项任务。炎热的午后，父亲总会踩上凳子，摘两串紫珍珠般 晶莹的葡萄，用清凉的井水洗了，端到我的书桌

23、上，对我说：“累了就歇歇，吃点葡 萄，解暑。“我停了手中的笔，津津有味地吃葡萄。葡萄被井水洗过，凉凉的，又酸 又甜，真好吃！葡萄汁顺着下巴流下来，我全然不顾。父亲看我贪婪的样子，一脸满 足的笑。有时候他怕影响我，悄悄地进来，悄悄放下葡萄，又悄悄地出去。几年过去了，葡萄树越来越旺盛，一到夏天，它厚厚的绿阴就遮满了小院。当 父亲坐在葡萄树下戴着老花镜读我发表在报纸上的文章时，他的眼角眉梢都挂满了笑 意。父亲已经接受了我不能走路的现实，当初许的愿或许早已忘了。父亲明白：有一 种站立更能升起至高无上的尊严，那就是心灵的站立！16 .请用简洁的语言概括文章的主要内容。17 .品读下面的句子，结合其中加点

24、局部说说其表达效果。有时候他怕影响我，悄悄地进来，悄悄放下葡萄，又悄悄地出去。 18 .结合全文，简要概括题目中的“慈父心”具体表现在哪些方面？19 .以下对文章的理解和分析不正确的一项为哪一项（）A.联系全文，可知第段父女俩美好质朴的心愿是希望我瘫痪的双腿能够尽快好起 来。B.第段中“父亲就兴奋得像个孩子“，父亲兴奋的原因不过由于葡萄树在他的照顾下 逐渐发芽长大，这使他很有成就感。C.第段“郁闷孤苦的我拿起了笔”，是指“我”开始写作。D.葡萄树与女儿是文章的两条线索，葡萄树从树苗到“枝繁叶茂”到结出甜美的果实， 与女儿从瘫痪到“拿起笔”到“心灵的站立”实现了逻辑上的一致，20 .读完全文，你

25、认为父亲许的心愿最终实现了吗？请说明理由。阅读一只鹅的尊严，按耍求回答以下问题。一只鹅的尊严那年母亲养了三只小鹅，它们长到快有鸡那么大的时候，被家里一头贪婪的猪 吃掉一只，于是母亲又买回来一只，两大一小，三只鹅相伴成长，开始还大小明显，快要长成大鹅的时候，它们就相差无几了。这是三只母鹅，后加入的那一只，背上是黑色的，与那两只明显不同，我们叫 它雁鹅这只鹅很灵活，不安分。另外两只鹅也许在一起的时间长，形影不离，不怎么 理会雕鹅。雁鹅却一直跟着它俩，不远不近地跟着，不凑到身边去，那两个经常会欺 负它，每当这时，雁鹅就奋起对抗，够不像鸡，互相打架的并不多，可它们三个打起 来也很激烈。雁鹅开始是被动打

26、架，它并不畏惧。不过它也不挑衅那两个前草，却爱挑鸡鸭 下手，偶尔也对猪狗挑战一番，它战斗的时候，长长的脖子伸得很直，压得很低，几 乎快贴着地面，就这样冲过去。我常想，这样一张扁长的嘴，还没有锋利的牙齿，怎 么能打击到对手呢？一个夏天的午后，我坐在北窗那儿看语文课本，院子里别的禽畜都在阴凉的地 方眯着，只有雁鹅很精神，它溜溜达达，然后就溜到达了北窗下，我便想逗逗它，拿 着一个平时玩儿的小水枪，瞄准它的头，一通射击。它被突如其来的攻击给打蒙了， 愣怔了一下，然后转过头来，盯着我看，还作势要向我冲过来，可是在我密集的射击 下，它最后还是撤退了。它好像很愤怒，只好去找那些在墙角蹲着睡觉的鸡出气，一 时

27、院子里被它搅得鸡飞狗跳。黄昏的时候，我出去找小伙伴玩儿，刚走到院门口，就听到身后有一阵响动， 回头，雁鹅正大步跑过来，脖子压得很低，做出攻击的姿势一时我觉得好笑，这家伙 还很记仇，可能是觉得我冒犯了它的尊严才会如此吧，可它欺负那些鸡鸭时，怎么不 想想自己的所作所为呢？我没有躲闪，觉得它那嘴也没有什么威胁，更想看看它到底 会怎么样。结果它冲到近前，一口就咬在我腿上，咬紧了还晃着脑袋一拧。顿时，钻 心的疼痛袭来，我大怒，飞起一脚，它灵活地一闪，叫着跑远了它的叫声怎么听 怎么像在笑！我一看小腿，被它连咬带拧地出现了一小块儿青紫。此后每次见到它，我都试图躲远点，互不侵犯。谁知这家伙不依不饶，见我必 咬

28、，每次见到它我都会飞快地跑走。直到过了一个多月，它的怒火才渐渐熄灭。o如果来了外人，它比看家护院的狗还积极，叫声极为高亢，且 乐此不疲。有一次，父亲嫌它太吵，就追着打它。它一气之下，就再也不管闲事了。 之后来多少人，它都视而不见。有一次母亲给鹅喂食，雁鹅不知去哪里闲逛了，没有赶上，它回来后，发现没 有吃的，大声抗议，可是没人理它，它就回到窝里趴着。第二天早晨喂食的时候，它 不出来，母亲也没注意，中午它依然不吃，母亲把它赶出来，它看了那些食物一眼， 很不屑地走开了。晚上还是如此。母亲有些急了，不知它是生病了还是怎么了，直到 第三天中午，母亲把它赶出来，给它单独弄了一盆吃的，并往食盆那里赶它，它才

29、勉 为其难地给了面子，开始慢慢地吃。真是一只倔强的鹅啊！雁鹅再一次不吃食的时候，已经快到冬天了。这次不是因为恨气，是因为真病 了。母亲给它喂药，它死活不张嘴。后来把药拌在食物里，它只吃了一口，就走开 了。以后就是只吃不拌药的食物。它吃得更少了，而且失去了往日的活泼好动，每天 大多数时间都在那儿静静地卧着。后来家人看它实在是坚持不下去了，就准备给它强 行灌药。我把着它的头，它剧烈地挣扎；我松开手，它很轻蔑地看了一眼我们，然后 头就垂了下去，带着长长的脖子，垂到地上。它就这样死了，无声无息。三十多年过去了，不知为什么，每当我在尘世中随波逐流的时候，总是会想起 那只雁鹅。21 .结合上下文的内容，在

30、第段横线上补上一个过渡句。22 .文中的雁鹅有哪些特点？请用简洁的语言概括。23 .联系全文，说说文章结尾第段有何作用？七、作文24 .题目：给我一个 就够了要求：请先补全题目后作文；内容具体，中心明确，合理想象，力求有新意。 写作思路清晰，书写工整、美观。文中假设出现真实的人名、校名、地名等，用“XX， 代替。禁止抄袭，不少于600字。25 .题目：试卷发下来了要求：内容具体，中心明确，合理想象，力求有新意。写作思路清晰，书写工 整、美观。文中假设出现真实的人名、校名、地名等，用“XX”代替。禁止抄袭，不 少于600字。参考答案：1. C2. D3. B4. D5. A6.自古逢秋悲寂寥 秋

31、风吹散马蹄声 何当共剪西窗烛遥怜故园菊人不知而不愠不亦君子乎僵卧孤村不自哀尚思为国戍轮 台 日月之行 假设出其中 星汉灿烂 假设出其里7. C 8.西风：多指萧瑟的秋风。 清风：清微的风；清凉的风。如果将“西风”改为“清风”，就没有秋天萧瑟的意境了，“西 风”更能照应题目“秋思”。“瘦马”改为“骏马”那么意境全变。同样是“古道西风”的背影，“瘦 马”令我们联想到游子已经奔波得太久、太疲倦了，甚至可能处境困窘，连马都累瘦了。 “西风，瘦马”更能表现天涯人长期漂泊的悲苦。9. B 10. （1）不能够恬淡寡欲（或淡泊自守）就无法明确志向，不能够宁静专一（或平 和安静）就无法到达远大目标。（2）与胜

32、过自己的人交朋友，首先必须要虚心。11.D 12.【甲】文告诉我们修身养 德的方法是“静与俭”，以俭养德，以静求学，以学广才，以志成学（或者【甲】文告诉 我们修身养德的方法是“静”与“俭”，学业有成的方法那么要立志，勤（静）学，惜时。）；【乙】文告诉我们要虚心，要广开言路，善于听取别人的意见。13.介绍石猴的出生和他成为美猴王的经过。14. （1）动作描写，用一系列的动词 （蹲、纵、跳、睁、看）写出了石猴的动作连贯，勇敢机敏，本领高强。或神态描写，写 石猴瞑目、睁睛等神态，刻画了石猴的勇敢机敏，本领高强。（2）例如一：孙悟空，授业恩师菩提祖师所取，“悟空”是借用佛家名号，希望其领悟到佛 家四大

33、皆空的真谛，“打破顽空需悟空”，“见性明心”，战胜一切欲望定心修心。例如二：弼马温，玉帝授予的官职，“弼”纠正、辅佐，“温”，有洗涤之意，将狂妄不羁的 心洗涤净，修成清净之心。说明玉帝想要通过马官这个职位来改变孙悟空狂妄自大的个 性。例如三：齐天大圣，先自封后打败托塔天王李靖与哪吒三太子，玉帝再次招安宣做“齐天大 圣“；石猴要与天齐名，称自己为大圣，显示它要求平等、自由，具有反封建礼教和等级精 神。例如四：孙行者，唐僧赐名含有谆谆告诫之意，人之大弊在知易行难，修行更是如此。悟 空正式入了佛门，开始降妖除魔的征程，也是开启了修行之路重生再造之路。例如五：斗战胜佛，为取经功德圆满后最终的封号，是孙悟空一生事迹及结果的概括，悟 空本一石猴，后成妖，继而成仙成圣，最后成佛。所有一切乃因其始终在斗，斗那么必战， 悟空得以斗战而胜之，重塑自我，自觉而成佛。15.神性：本是仙石，受日月精华，渐答案第1页，共4页