PEP小学英语五年级上册教学设计.docx

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1、PEP小学英语五年级上册教学设计PEP小学英语五年级上册Unit 3 What s Your Favourite Food ?第四课时教学设想：从五年级开始，由于教学内容的加深，学生要掌握的知识要求也相对提高，从 词汇-句子-情景会话环环相扣。根据英语课程标准中提出的“采用活动途径， 倡导体验参与”的要求，结合小学生好玩、好动、好表演等特点，在教学过程中， 我把学生分为六组，让学生在做中学、唱中学、表演中学、玩中学，调动学生的积 极性，激发学生学习的兴趣，充分表达以学生为主体、教师为主导、演练为主线的 教学模式。另外，我还充分利用多媒体、直观教具（苹果、梨等），让学生在真实的 英语语言环境下，

2、积极主动地参与到课堂活动中来，张扬学生个性、激发学生学习 英语的热情，从而到达教学目标。教学内容：PEP小学英语五年级上册Unit 3 What s Your FavouriteFood ?第四课时 B Let? s learn教学目标：一、知识目标：1 .学生能听、说、读、写tasty, sour, sweet, fresh, salty, healthy.2 .能够听、说、认读句子：What, s your favorite food? I like/ my favourite food is . . 3.理解Let，s chant中的会话句子，根据内容完成相关练习。二、能力目标:能够 询

3、问别人喜欢的食物，如：What s your favourite food?三、情感、策略目标：1 .情感态度:养成好的饮食习惯。2 .学习策略:注重小组合作学习，培养相互沟通和合作的能力。教学重难点分 析1 .本课时的教学重点是能听、说、读、写四会单词并能连词成句。tasty, sour, sweet, fresh, salty, healthy.2 .能听、说、认读句型：What s your favorite food?I like /My favourite food is 3 .教学难点是：a.单词favourite和healthy的发音；b.根据Let，s chant,用表示味道的

4、单词将句子补充完整，学生一起共创新chant oc.四会句型：What s your favourite food? I like /Myfavourite food is.在实际情景中的正确运用。教学过程一、Warm up （热身）1. Greeting.2. Let s do !二、Review （复习）1 .出示图片复习句型:What would you like forbreakfast/lunch/dinner ?I d like,some2 .出示2天的午餐的菜单，接着复习句型:What do you have for lunch on?I have 三、Presentation新

5、课呈现1 .用糖、盐、醋、梨、苹果等实物分别引出单词：sweet, salty, sour, fresh, healthy,tasty .2 .以击鼓传花的形式检查学生掌所学单词的情况。3 . Play a guessing game.4 .用课件图片和所提供的词造句（整体呈现Let s chant的内容）。5 .播放Let s Chant的录音，学生先整体听一遍，然后学唱本歌谣。6.根 据所学歌谣，用表示味道的单词将句子补充完整。7 .单词favourite和句子what s your favourite food ?的导入。学生认读 单词，教师引导学生用I like /My favouri

6、te food is来表达自己喜欢在食物。8. Play a game :窃窃私语。9 .小组合作，完成“What s your favourite food ?”的表格，然后小组作 汇报。四、Summary小结Words: sweet, sour, salty , fresh, tasty, healthy.Sentences: What s your favourite food ? I like /My favouritefood is . 五、 Homework（作业）Ask your friends and your family s favourite food/drink/fruit.询问你的朋友和父母喜欢的食物、饮料和水果。六、板书设计Unit 3 what s your favourite food?salty fresh tasty healthy sweet sourWhats your favourite food ? I like /my favourite food is .