二年级下册美术《五味瓶》教学设计.docx

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1、二年级下册美术五味瓶教学预案学习领域：造型表现课时：1课时教学目标1 .引导学生感受酸、甜、苦、辣、咸五味的不同，启发想象并描述 五味给我们的感觉。2 .引导学生想象味道与颜色及线条的联系，并学习用适合的颜色与 线条表现五味，初步掌握色彩在表现生活画面中的运用，培养学生的 想象力与表现力。3 .培养学生感受、体验生活中的美，丰富学生的审美体验。教学重点引导学生感受并描述酸、甜、苦、辣、咸五味的感觉，启发想象用颜 色和线条等造型元素表现五味。教学难点用适合的颜色和线条等绘画语言表现五味。教学方法表演法、示范法、讨论法、谈话法等教学准备教师准备：可饮、食的酸、甜、苦、辣、咸五味溶液，吸管（要求卫

2、生），道具，教学课件。学生准备：彩笔、油画棒、纸等教学过程（-）兴趣导入创设情境（1）点出课题导语：“孩子们，告诉大家一个好消息，汪汪队调料工厂请小朋友们参观、制作五味瓶。”（出示课件2：五味瓶）（2）展示五味瓶，并请学生上讲台尝一尝“酸”和“甜”的味道。（学生上讲台品尝）（3） “猜一猜，他尝到的是什么味道呢？你怎么知道的？”引导学生观察表情。（4）展开联想，说一说其他味道，并做出表情。（学生做表情）教师小结：“生活中最常见的味道有酸、甜、苦、辣、咸五种，每当我们尝到一种味道，这种感觉就会流露在表情上J（二）新授.描述尝到不同味道的感觉并引导想象用色彩和线条来表现五味的 感觉。（1）回忆、描

3、述五味给你带来的感觉，并想象用适合的色彩表现。（2）引导想象运用线条表现五味。（教师从线条的应用及组合引导学生描述。）.同学上台表现味道。（学生上台作画）1 .教师指导演示丰富画面效果。2 .欣赏作品，感受同伴如何用色彩和画面表现味道。欣赏同龄学生作品，引导学习如何处理制作味道瓶：甜甜的软糖湖南菜（三）学生创作体验1.启发想象，发散思维“今天，我们就要运用合适的线条和颜色画出五味的感觉，咱们可 以怎么来表现呀？（你想画什么味道？你想怎么来表现？）小结：“画面中可以表现一种单独的味道，如：酸的、甜的、辣 的可以是两三种味道组合在一起，也可以把五种味道放在一起 2.动手创作：（出示作业要求）“汪汪队调料工厂给我们安排了任务：用你认为合适的各种线条和 颜色表达自己对“五味”的感受J要求：（1）构图饱满（2）讲究色彩搭配（3）大胆想象3.教师巡视指导、给同学们出主意。要点：色彩的协调、画面所表现味道的吻合。（四）展示与评价.教师展示学生优秀作品1 .制订评星标准：（出示评价标准）（1）能基本运用色彩表现出味道的感觉：（2）画面饱满，能运用两种或两种以上的方法表现感觉：（3）色彩搭配协调，画面设计有创意：.评价方式学生介绍作品，同伴评价。（五）拓展与小结其实，酸、甜、苦、辣、咸这五种味道在我们的生活中都是必不 可少的，人生就像是一只大大的五味瓶，只有都尝过这些味道，才会 充满精彩！