2022教师教学技能大比武活动实施方案.docx

《2022教师教学技能大比武活动实施方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022教师教学技能大比武活动实施方案.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教师教学技能大比武活动实施方案一、指导思想以促进教师专业成长为目标，以教学技能训练为突破口，探索提升教师素质的基 本途径和方法。通过技能比武活动，提升高中教师基本素质能力。二、目的意义通过组织开展教学技能大比武活动，树立我县高中阶段教师良好形象，提升教师 基本素质能力，夯实普通话、钢笔字、粉笔字、毛笔字等技能基础。三、参与对象全县高中阶段全体在职教师（含民办学校教师）。普通话水平省（国家）级测试 员不参加普通话比赛。四、活动程序第一阶段：初赛阶段（2022年4月至7月），初赛必须是全员参与、全学科覆盖、 涉及教育教学全过程。各学校的初赛开展一定要实，县教科局要进行检查和督导，对 未到达全员参与

2、的学校其初赛要重新组织，对领导组织不力的学校领导要进行批评教 育并进行通报。各校在开展初赛的过程中要留存好过程资料和音像资料。初赛结束后, 学校分工程按要求向县教科局报送参加半决赛人员名单。（各学校半决赛分配名额见 附表一）第二阶段：半决赛阶段（2022年9月），由*学校承办，并在规定时间内向市上 报参加决赛人员名单。（半决赛日程见附表二）第三阶段：决赛阶段（2022年10月至11月），由市组织，参加全市教学大比武 决赛的人员按具体的活动工程要求作好决赛准备工作，按时参加比赛。（决赛日程见 附表三）五、比武工程及评分细那么(-)普通话1、比赛内容(1)自备内容讲故事。自备、自选教材故事、童话、

3、寓言、成语故事、中国神话、地方传说、 名人励志故事，自己身边有意义、有价值的人和事等。时间4分钟。(2 )规定内容以现行人教版教材为基础，原那么上不超过教材和教育教学工作涉及内容。a、教材朗读。选取现行教材中适合朗读的篇目(覆盖各学科)，朗读400个音节。b、命题说话(在无文字凭借的情况下说普通话)。根据规定话题即兴说话3分钟。2、比赛要求(1 )讲故事须自备稿件，并提前将稿件打印10份上报评委会，一经上报不 得更改。(2 )朗读和命题说话现场抽签，具体篇目赛前不公布。(3 )所有工程均在无背景、无伴奏、无伴舞等辅助条件下进行。(4 )现场讲、读、说，现场评分。(5 )参赛选手必须完成讲故事、

4、朗读、命题说话3项方能计算成绩。3、评委组成评委由普通话水平测试员，电台、电视台知名播音员和作家、批评家担任。4、评分方法(1 )按百分制计分。(2)讲故事、教材朗读、命题说话所占比例分别为30%、30%、40%o(3)评委按评分细那么逐项评分，采用扣分制，现场亮分。(4 )三项内容均为去掉一个最高分和一个最低分后的平均分，三项平均分相加即为该参赛选手的最后得分。5、评分细那么基本原那么：出题及评分均参照国家语委国语口99刀64号文件公布的普通话水平 测试等级标准(试行)相关规定，以普通话水平作为基本标准，定性与定量结合。总体标准：语音规范标准，语流自然流畅；话语亲切好听，仪态端庄大方；内容

5、紧扣主题，再创作水平高。(1 )讲故事a、语音标准规范，无方音；b、词汇、语法规范，无方言；c、声音清晰响亮，自然好听，声情并茂，生动形象，语速适当，节奏合理，富有 亲和力、感染力，态势语运用恰到好处，口语化程度高，各项表现适宜于儿童并能充 分吸引儿童注意；d、内容健康向上，故事结构完整，情节有起伏，再创作水平高；e、时间4分钟;f、凡稿件有不健康内容，甚至有政治、民族等严重问题的，总分为零分，并取消 其比赛资格。(2)教材朗读a、朗读准确，不错、力口、减、换字，不倒读；b、语音规范，无方音方言；c、语言流畅，不结巴，不出现错误停顿；d、有技巧，停连、轻重等处理得当；e、有感情，有表情，再创作

6、质量高；f、400个音节。(3 )命题说话a、语音标准规范，无方音;b、词汇、语法规范，无方言;*内容紧扣话题，连贯完整，层次清晰，流畅自然，事理清楚，用词准确，口语 化程度高；d、声音清晰响亮，优美动听，语速适当，和蔼亲切；e、时间3分钟。(二)三笔字1、比赛内容(1)规定内容：规范汉字书写以我市现行教材为依据，在3500个常用字范围内选取一段话(含诗文，书写内容 由竞赛委员会指定)规范、正楷书写。选字包括上下结构、上中下结构、左右结构、 左中右结构、半包结构、全包结构、品字形结构和独体结构的字。占总分70%。(2 )创作。内容、格式、字体等由参赛选手自定。占总分30%o(3)参赛选手必须完

7、成所报工程规定和创作两项内容。2、参赛要求(1 )三笔字分毛笔字、钢笔字、粉笔字三项比赛，选手可以参加单项，也可以参 加多项比赛。(2 )创作局部，参赛选手须在40分钟内、在规定地点完成1幅参赛工程的创作 作品。(3 )现场书写。(4 )使用规范汉字，不得出现不规范汉字(创作作品允许使用繁体字)。(5)比赛时，参赛者须将规定内容写在规定的书写纸(板)上，并在规定地方署 名落款。(6)举办单位提供统一规格的纸张(板)和相关内容，其他由参赛者自备；毛笔字、钢笔字创作由作者自备纸张。3、评委组成评委由“三笔字省级检测员和知名书法家担任。4、评分方法(1 )按百分制计分。参照教师职业技能检测相关标准制

8、定评分标准。(2 )分组比赛，每比赛完一组，评委随即现场对每位参赛选手逐一登记(含记录 错别字、漏字等)、打分，现场亮分。(3)参赛选手必须完成规定和创作两项内容方能计算成绩。(4 )规定和创作两项内容均为去掉一个最高分和一个最低分后的平均分，两项平 均分相加即为该参赛选手的最后得分。5、评分细那么(1 )基本笔画有以下不当者每处扣0.5分：a、起、行、收过程不当；b、有填涂；c、基本笔画不具应有形象，太草率；d、毛笔字笔画出现了 八病中任何一种病笔(均按每处扣0.5分的规定计分)。(2)间架结构a、偏旁部首书写不规范，错一个扣0.5分；b、由于结字知识欠缺(向背仰俯、伸缩开合、斜正疏密、肥瘦

9、方圆、长短大小、 高低远近、虚实主配、穿插顾盼等)，造成字体歪斜，重心不稳或配搭不当，比例失 调，不和谐者，每字扣0.5分。(3 )书写速度在规定时间内，每少写1个字，扣0.5分。(4)章法布局有以下不当者酌情扣1-3分：a、字与字之间，大小过分悬殊，整体不协调者；b、整幅(整板)字距、行距、疏密安排不当，不美观；c、粉笔字横写不水平；d、毛笔字或钢笔字不能写在字格中间，出现上部留白多，下部一律挨边。(5 )凡有不规范汉字，在总分中每字扣1分。(6 )创作作品基于以上标准并从点画线基本功、结字造型、布局谋篇、表情达意 及风格、个性等多方面整体评分。六、表彰奖励将对教学技能大比武中的优秀者给予表彰。县一等奖按参加半决赛人数的20%确 定，市一等奖按参加决赛人数的15%确定，县二等奖按参加半决赛人数的45%确定， 市二等奖按参加决赛人数的45%确定，县三等奖假设干确定。