二年级体育-单双脚跳跃教案.docx

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1、水平一小兔子学本领一单双脚跳跃游戏教学设计一、指导思想：以“健康第一”为指导思想，依据新课程标准要求，选用小学水平一单、 双脚跳跃为教学内容进行教学，使学生探究并掌握单双、脚跳跃的方法。在课 堂教学过程中，遵循“生主体，师主导”的原那么，采用情景式结合“自主、探究、 合作”的教学模式，充分调动学生在课堂上的学习积极性，营宽松、快乐的课堂 气氛，改变旧的教学观念，让学生在快乐中学习，使学生在练习中既能够得到知 识技能的锻炼又能培养学生的吃苦耐劳和团队合作的精神。同时，也能够让学生 的组织能力和创新能力得到提高。二、教材分析：跳跃是小学体育教学的一项重要内容，也是一项深受低年级小学生喜爱的基 本活

2、动。本课教学以开展学生单双脚跳跃能力为重点，教学内容丰富、形式多样, 生动活泼而富有童趣，能有效地提高学生的跳跃能力，增强下肢力量，提高协调、 灵敏素质，有利于培养学生不怕挫折、克服困难的自信心和勇气，使学生在练习 中学会协同合作并体验练习带来的成功感。三、学情分析：二年级学生对新鲜事物兴趣很浓，好动，兴趣广泛，模仿能力强，喜欢表现, 喜欢游戏。因此，选择以单双脚跳跃为活动主形式，用呼啦圈贯穿整个课堂，激 发和保持学生学习兴趣。在教学中采用灵活多样的方法，以技术传授结合游戏进 行教学，使学生在活动中掌握与他人配合的方法，在活动中让学生体验体育运动 的乐趣，让学生在学习中养成良好的学习习惯，提高

3、其自尊心和自信心，对以后 的学习产生积极的影响，为其终身体育打下良好的基础。四、学习目标：1.95%的学生对跳跃活动感兴趣，积极参加练习，积极参与活动，主动学习， 不怕苦，不怕累。2 . 80%的学生知道单双脚连续向前跳的动作方法。初步学会并掌握单双脚用前 脚掌蹬地向前跳及单双脚落地的动作，能做到前脚掌用力蹬地，动作连 贯、协调，开展跳跃能力，提高协调素质。3 .在练习、游戏中勇于拼搏，自强自信，展示自我，体验成功的喜悦。五、教学重难点教学重点：屈膝前脚掌用力蹬地起跳.教学难点：动作协调连贯、落地轻巧。六、教法与学法：依照新课程标准要求，变换体育教学方法，在讲解示范法的基础上，尝试运 用情景式

4、教学方法和自主探究的教学形式，把学生们比作一个个小兔子，将课堂 比作小兔子学本领的过程，让学生身临其境，并且能够一定程度有选择自主的从四模仿 兔子跳 青蛙跳1、教师设疑，哪些动物最爱 跳呢？2、教师讲解兔子跳青蛙跳的 动作要领；3、教师带着学生原地练习兔 子跳；4、教师带着学生做“狼来了” 的游戏；（在音乐兔子舞 伴奏下进行）5、教师带着学生原地练习青 蛙跳；6、教师引导学生做“青蛙过 河”的游戏，游戏中逐渐使 学生协调配上手臂动作，为 学习立定跳远打好基础；7、教师在活动中不断鼓励学 生，使他们更有自信。（在 音乐青蛙最伟大下进行 游戏）1、学生积极思考，回答教师的问 题；2、学生对兔子跳和

5、青蛙跳的要领 有一定的认识；3、当教师讲“小兔子！”学生立 即把两手放在头上模仿小兔，并 说“跳！跳！跳！”同时屈膝蹬 地向上跳三下；学生原地自由练 习。教师指导并纠正。4、将学生分成四组，每组选出小 组长带着每组学生进行游戏。（当 教师吹口哨小兔子出去玩耍，当 教师说“狼来了”小兔子快速跳 回家。）学生在游戏时要遵守规 那么，要做好规定的小兔跳动作；5、当教师讲“小青蛙”学生立即 两臂在肩前曲肘，手掌自然向前 模仿青蛙，并说“呱！呱！呱！” 同时双脚连续跳三下；学生原地 自由练习，教师指导并纠正。6、学生数数自己要跳几下才能过 “小河”，看看自己有没有进步；7、学生在活动中学生努力上进， 活

6、泼愉快。组织：如图22 分 钟五放松小结教师带着学生在音乐虫儿 飞中做放松操。组织学生四列横队行放松，教师 带着放松身心。组织：如图/5分 钟教师引导学生对本课进行小 结器 材体操垫假设干， 障碍物假设干， 口哨一个。事学习活动。在教学过程中努力营造一个灵活宽松的课堂气氛，使学生真正体会 到体育活动的乐趣。在练习方法上，除了采用集体练习外，也采用小组练习的结 伴练习形式，同时强调学生个体自由发挥的练习形式，为学生提供开展能力的广 阔空间。在练习中，通过自主尝试，互相比照，师生讨论、探究观摩等方式培养 学生的思考能力、观察能力和实践能力。鼓励学生自我表现，让学生充分体验成 功的快感.七、教学过程

7、：1 .开始准备局部：在热身活动中加入音乐，利用两个小游戏来调动学生的积极性，我将孩子 们最喜欢的流行的撕名牌游戏稍作改变，变作奔跑吧宝贝游戏，再结合本课 的内容加入用双脚来完成的猜拳小游戏，使学生在欢快轻松的气氛里到达热 身的目的，课的开始就把孩子们的兴趣给带起来对接下来的课的内容有非常积极 的作用。2 .基本局部：首先，教师语言引导学生扮演小白兔进入情境，它的任务是采蘑菇，但首 先必须要学会本领才能去，小白兔的一只脚有点受伤了，所以只能先学一只脚跳, 提示让学生自由展示跳单圈的方法（提示要单脚跳），鼓励自主互助创新练习， 让学生自主练习，调动学生的自主能动性，然后教师指导学生再练习。其次，

8、出示挂图，教师讲解，引导学生由单圈到双圈的跳跃方法，学生集 体学习跳单双圈的动作方法，学生自主摆放单圈和双圈，分别用单脚和双脚跳单 双圈（提示单脚跳单圈接双脚跳双圈，落地轻巧）。接下来，教师引导学生前后 两（四）人将各人的单双圈合并，进行两（四）人小组合作互助练习，让学生之 间相互比拟相互评价，提高学生的学习动力，然后教师指导，学生再次练习。在 小组练习的后半段，教师引导学生可以根据自己的跳跃本领，自由调整单双圈的 距离大小，让不同能力的都能自主充分发挥自己的能力，真正的以学生为主体。 不断的变化练习方法，有利于吸引学生的注意力并保持学习的良好状态。i=j引导学生再次回归情境，进行游戏小兔子采

9、蘑菇接力赛，提示学生要跳过小 溪，钻过山洞，跨过树桩，利用呼啦圈分别组成小溪、山洞、树桩，最后采到蘑 菇。练习中，提示学生可以小组商量自由摆放各种障碍，让学生有选择的练习。3结束局部.根据音乐旋律引导学生，小兔子经过一天学习本领有点累了，要放松一下休 息啦，教师带着学生利用呼啦圈做放松练习，将器材从头至尾充分利用。然后， 引导学生对本课的练习进行评价总结，教师对孩子们进行鼓励和表扬，让孩子们 在愉快的情绪中结束课堂学习。水平一小兔子学本领一单双脚跳跃游戏体育与健康课教案年级：二年级（水平一）授课教师：曹于山学 习 目 标1 .95%的学生对跳跃活动感兴趣，积极参加练习，积极参与活动，主动学习，

10、不怕苦， 不怕累。2 . 80%的学生知道单双脚连续向前跳的动作方法。初步学会并掌握单双脚用前脚掌蹬地 向前跳及单双脚落地的动作，能做到前脚掌用力蹬地，动作连贯、协调，开展跳跃能 力，提高协调素质。3 .在练习、游戏中勇于拼搏，自强自信，展示自我，体验成功的喜悦。内 容小兔子学本领一单双脚跳跃游戏教 学 重 点前脚掌用力蹬地起跳教学难点动作协调连贯、落地轻巧教 程内容教师活动学生活动组织队形运动负荷次时度开始准备局部10分一、课堂常规 1.整队，师生 问好2 .宣布内容3 .平安教育 4.队列练习： 原地三面转 法、原地踏步 二、热身：L游戏：奔跑 吧宝贝！（将 红领巾解下 掖在衣服领 子里当

11、作名 牌，模仿撕名 牌游戏。音乐 配合，强调安 全）2.石头剪刀布1 .集合整队2 .向学生问好3 宣布课的内容和要 求并进行平安教育4 .喊口令组织学生队 列练习1 .说明方法和要求2 .组织学生进行游 戏，提示跑动时不碰 到呼啦圈3 .提示注意平安1 .教师示范引导并说 明方法和要求2 .在音乐伴奏下教师 指导学生练习，给予 鼓励3 .教师与学生比赛， 活跃气氛要求：示范清楚、说 清方法要求1 .快速集合2 .向老师问好3,认真听讲，明确课 的内容和要求4.听口令进行队列练 习1 .在老师指导下进行 游戏要求：1 .注意同伴间 不要撞到2.听到口令 后游戏2 .听清方法要求3 .积极参与练

12、习4 .相互比比看谁获胜 的次数多要求：注意力集中， 遵守游戏规那么组织：四列横队 XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX组织：散点组织：体操队形 前后两人一组X X X X X XX X X X X XX X X X X XX X X X X X1-22-31分2分2分小中中小兔子单脚 跳（自主创新 练习）二、小兔子单 双脚跳 强调平安拓展：两（四） 人合作跳单 双圈基 本 部 分27 分动作要点：前 脚掌用力蹬 地，手臂顺势 前摆，落地轻 巧，屈膝缓冲。 动作连贯、协 调，不需要太 快，有节奏三、游戏： 小兔子采蘑 菇障碍物（由呼 啦圈组成）： 小溪、树桩、

13、 山洞 学生自主排 放障碍顺序， 发挥自主能 动性1 .教师引导学生自主 练习跳单圈，提示各 种方法的单脚跳.提问：为什么有的 同学落地的声音很 重，有的同学落地的 声音很轻呢？（引出 重点前脚掌跳）2 .教师示范，提出问 题出示挂图讲解后组 织学生再练习.组织学生集体练习3 .教师提示动作协 调，落地轻巧要求：示范到位，讲 解清楚1 .组织学生自主练习 单双脚跳圈.看挂图，讲解动作 的方法要点并示范2 .组织学生再进行跳 单双圈练习，动作连 贯协调，落地轻巧.教师引导学生前后 两（四）人一组合作 练习，互助学习评价3 .教师示范单双脚跳 单双圈的动作方法， 纠正出现的错误.组织学生练习，教

14、师巡回辅导，提示要 点7：教师小结8.小组展示1 .教师讲解示范游戏 的方法规那么和要求.组织学生尝试练 习，教师指导，提示 要求2 .组织学生进行游 戏，教师引导，提示 能够用到本课所学的 动作方法，用激励性 语言为每队助威呐喊 4.小结评价，鼓励表 扬.学生在教师的引导 下自主练习，相互观 察比拟学习1 .学生积极思考，回 答问题.学生认真听讲，观 察教师示范，在老师 引导下练习单脚跳 4接受教师指导，及 时改正错误动作 要求：上下肢协调配 合，前脚掌蹬地有力, 听从指挥1 .听教师口令集体练 习.学生认真听讲，观 察教师示范2 .积极参与练习单双 脚跳圈.观察同学的动作， 说出他们做的好

15、与不 好的地方，相互帮助 相互学习5,再次练习，积极参 与，及时纠正错误动 作.能够客观进行自我 评价要求：动作连贯协调, 轻巧.学生认真听讲，观 察教师示范，清楚游 戏方法和规那么1 .小组合作进行跳圈 游戏，积极参与，注 意相互配合.小组成员间相互协 商认真思考障碍物的 摆放顺序2 .再次游戏，争取获 胜要求：克服苦难，勇 往直前，团结协作， 小组成员能协调配 合，互相加油组织：四列横队 体操队形0 0 0 00 0 0 00 0 0 0 0 0 0 0000。组织：四列横队X X X XX X X XX X X XX X X X组织：两（四） 人一组，共11 大组XXXX组织：同上图3-

16、53-43-43-4结 束 部 分3 分一、放松活 动：听老师口 令，观察老师 动作，跟音乐 节奏 二、小结 三、师生再见1 .语言提示带着学生 进行放松练习2 .师生总结，了解学 生对本课的感受3 .布置归还器材1 .跟随教师一起放松2 .和老师一起总结， 评价3 .归还器材组织：体操队形四列横队31分小技 能 技 术 预 计 效 果练习密度场地器材田径场、呼啦圈课后反思平均心率115次/分教学反思:在体育课堂教学中，尤其是低年级的学生，如果只是一味的让学生反复、枯燥的练习动 作，只会降低他们的学习热情，并使他们产生厌学情绪，也就达不到学习的目的。拓展尝试 这个环节是在学生基本掌握双脚连续向

17、前跳的基础上，再增加一些难度，通过小组合作的方 式进行练习，使动作得以更进一步的巩固和提高。在课堂教学过程中，遵循“以学生为主体, 教师为主导”的教学原那么，结合一年级学生爱动、喜模仿、易表现等身心特点，在活动中采 用自学、互学、相互合作的方法进行学练，充分调动学生的积极性，让学生在学练过程中既 掌握知识技能又得到情操的陶冶，智力的开发和能力的培养。同时也注重培养学生的组织能 力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想。但是也有一些考虑不周的 地方，例如在四人练习合作跳圈的时候，四个呼啦圈放的太近了，也可以尝试让学生根据小 组的实际情况自由调节呼啦圈放置的距离，自己设置难易度，更

18、能表达学生的主体性原那么。这节课上完后我发现自己还有一些缺乏之处，如在双脚连续向前跳圈的环节中，练习的 时间和次数少了一些，没有到达预期；而在练习中也要多强调动作的重难点；准备在课堂中 要给学生贴纸奖励，可是在课上奖励的不是很多。给我感触最深的还是在驾驭学生和课堂能 力上，还要下功夫。要上好一节课，不光要备好课，还要备学生，要把课堂上学生会出现的 情况要估计足。还要求教师要认真的研究新课标，不段的钻研教材，精心的设计课堂教学环 节，这些都是我在今后教学中所需要不断地提高和学习的地方。20xx-20xx年上学期二年级体育教学工作总结李国转眼间，一学期的工作已近尾声。本学期我担任二年级体育教学工作

19、，这在 一学期的工作中，既有紧张忙碌中的感悟，也有工作中不断积累的收获，为了更 好地改进教学，现将具体工作总结如下：一、教学内容选择生活化为了让学生的学习兴趣得到激发，为了更好地适应小学生的生理心理特点， 在制定计划时就选择了一些二年级学生最易接受，最接近生活内容作为教学内 容，如跳跃教学中我把教学内容定为跳树叶、跳房子、跳绳变变变等学生经常看 得到，想象得出的内容来进行教学。在上课时也把一些可变通的学习内容生活儿, 比方学踏步，动作要求很多，我把动作编成儿歌，让学生想象自己的队伍是一列 小火车，正在爬楼梯，学生很快在知道了动作要领同时也把踏步练整齐了。二、教学方法运用多样化课程标准要求以学生

20、为主体，学生为主体就意味着教师的大胆放手，在课堂 教学中为了使这一思想得到贯彻，我多以学生的探究学习为主，除了一些固定动 作的操以外，大局部的内容我都让学生去尝试练习，在学生不断的尝试中引导他 们掌握动作，如投掷教学中我让学生玩纸、玩球、玩沙包，通过几节课的玩再来 学习投沙包、投绳结，无需多讲，学生的动作都掌握得不错。教学中我还用不断 变化的小组来进行教学，两人的小小组，十几人的大组，学生在合作中体验着学 习的快乐。当然最吸引学生的还是游戏，游戏是小学生最喜欢的一种活动和学习 方式，我把一些常规的教学内容设置成游戏、比赛，如快速跑，我把它设计成星 星、月亮、地球、太阳游戏，并用儿歌来让学生了解

21、游戏方法，学生在游戏中发 展的运动能力。三、学生评价方法多元化我觉得二年级的新课程更重要的不是体育成绩的评价，而在课堂中的评价， 因为这种评价具有即时性，学生更喜欢，也更能激发起学生的学习兴趣，提高课 堂教学效果，在课堂中我最主要采用的评价方法有：语言评价、行为评价、物质 评价。同时还让学生自我评价，说一说、做一做、贴一贴等。经过一个学期来多方面的尝试，学生在各个水平范围内都有了明显的进步， 特别是学生的学习兴趣非常浓，每学一个新动作都非常积极，也时常能看到学生 在课余时间进行着体育课上的活动内容。四、教学中学生平安方面体育平安责任重于泰山。确保学生体育活动与竞赛活动的平安，杜绝意外事故产生,

22、 体育工作的重要环节，是关系到学生生命健康平安。牢固树立“平安第一”的指导思想, 体育课要始终把学生的平安放在首位。要精心组织、周密安排，制定合理的体育教学、 课外活动、课余训练，以确保学生生命健康平安。要加强学生的平安卫生知识教育，提 高自身防范意识。1、上课前先要了解学生的病史安排好见习生，让一些身体不好的学生单独安排活动, 适当控制运动量，防止学生带病运动，以免造成学生严重的伤害事故。每堂课都要检查, 不可疏忽和遗漏。2、保证学生在着装上没有平安隐患上衣、裤子口袋里不要装钥匙、小刀等坚硬、尖 锐锋利的物品，不要佩带各种金属饰品，女生头上不要戴各种发夹，尽量不要戴眼镜， 不要穿塑料底的鞋或

23、皮鞋，从上到下最好穿运动装。3、上课时要有组织纪律性要让学生明确什么样的运动平安，什么样的运动有危险， 学生听从老师安排。4、课前准备运动上课时的开始要让学生充分活动各个关节，可以让学生绕操场慢跑, 做好准备操，也可以玩一些小游戏来热身5、课中的平安教育在课上要密切注意学生的一举一动；在课后还要提醒学生时刻 注意平安，在做技术技能或者玩游戏都要提醒学生平安问题，让他们形成平安意识。总之，这个学期上体育课没有出现什么大的平安问题，希望以后还得抓住平安问 题，不能疏忽大意。一学期来，工作上有收获，也有需要改进的地方，今后我将 继续更新观念，争取做到更好。二年级体育公开课教案执教者：班级：二（1）班

24、 人数：40人 日期:教 学 目 标1、学生会模仿几种动物的动作，掌握兔子跳和青蛙跳的动作方法，以游戏化的方式、 激发学生的学习兴趣，开展学生的想象力和模仿能力，提高学生跳跃等基本活动能力。 2、让学生在相互学习活动和自我创想练习中感受运动的乐趣，获得运动的心理体验。 3、初步养成积极参与体育活动、虚心好学开拓创新的意识，培养老实守信、遵守规 贝1、团结合作等优良品质。教学 内 容基本活动：模仿性练习（跳跃模仿）教练学 顺教学内容教师的指导学生的学习与活动形式习 时序间课堂常规：用语言要求学生、提醒学生、体育委员整队声音响亮、口齿清21、体育委员激励学生。楚。分整队，检查人简要讲述本课的主要内容及学生要力求做到快、静、齐。钟数、服装；2、师生问好；3、安排见习目标要求。组织：四列横队/生，宣布本课 内容及要求。/O小游戏：高教师讲解游戏的方法和要求学生根据教师的口令进行游戏1人，矮人看看谁的反响快高度集中注意力分钟热身游戏：叫教师要求学生绕场地进行慢教师带着学生一路纵队绕场地进10数抱团跑，学生仔细听教师叫数，行慢跑，学生集中注意力听教师分听到数后抱团，没有完成的叫数，听到数字后立即按照数字钟学习动物做原地跳跃5下。人数抱团。组织：如图1教师带着学生做热身操，活教师做示范学生模仿，并且告诉动下肢关节和伸展全身。学生做准备活动的重要性